基于茶文化的高職女生交際溝通能力培養研究

李穎

（長沙商貿旅游職業技術學院，湖南長沙 410000）

基于茶文化的高職女生交際溝通能力培養研究

李穎

（長沙商貿旅游職業技術學院，湖南長沙 410000）

在結合傳統茶文化資源，開展高職女生溝通交際能力教學活動時，要注重將溝通交際能力教學與大學英語學科的發展，以及傳統茶文化理念的具體內涵進行全面結合，通過有效創新，從而實現對傳統茶文化資源的有效應用。本文擬從茶文化內涵分析入手，結合高職女生交際溝通能力培養的具體背景認知，通過融入當前高職教學機制創新發展的客觀要求，探究融入茶文化開展高職女生交際溝通能力培養的具體思路。

傳統茶文化；高職教育；女生群體；交際溝通能力；培養機制

在互聯網技術發展應用日益成熟的今天，如今學生所接觸的信息內容更為全面，但是由于學生缺乏有效的篩選能力，以及對學生的心理素質等方面發展狀況，缺乏準確認知，因此，產生了重要影響，而對于高職女生群體培養活動來說，想要提升其溝通交際能力，其核心和關鍵在于培養學生形成自信的人生品格。通過梳理這些理念，從而實現學生交際溝通能力的有效培養。

1 茶文化內涵分析

我國是傳統的茶文化體系大國，在整個傳統茶文化理念中，不僅有傳統茶文化物質元素的全面融入，更重要的是對價值規范和精神理念的合理詮釋和表達。通過對傳統茶文化元素體系的內涵進行分析，我們可以看到在整個茶文化體系中，有很多值得被當前學生培養過程所學習和應用的內容。首先，傳統茶文化體系中，包含了積極向上的思想理念，尤其是傳統茶文化體系中所倡導的自信理念，更是當前高職女生群體培養過程中所急需融入的內容。所以，如果能夠將傳統茶文化體系中的具體理念內涵融入到高職女生群體培養過程中，其必然能夠實現整個高職教育活動的創新與推動。

當然，高職教育體系化構建，實際上也為傳統茶文化理念的傳承和發展，尋找到了合適的載體。此外，在傳統茶文化體系中，其也對我國傳統文化中的佛家思想、儒家思想和一系列社會優秀的文化內涵進行了融入。因此，選擇傳統茶文化體系，融入到整個高職女生培養體系中，其也能夠為整個教學活動開展，梳理完善的教學理念和內涵，因此，該理念的融入，不僅影響學生的健康全面成長，同時也對學生自身的發展起到了重要的推動力。

當然，在整個高職女生溝通交際能力教學活動開展過程中，要注重與傳統茶文化資源的有效結合和創新，通過探究溝通交際能力教育所缺少的具體理念，結合傳統茶文化資源內涵的有效融入，進而實現理想的溝通交際能力教學培養的效果。

2 高職女生交際溝通能力培養的具體背景認知

隨著當前整個高職教育的環境不斷優化，如今，無論是學生培養的環境，還是學生自身的素質狀況都實現了豐富發展，又尤其是隨著當前整個市場對高職人才的需求度不斷增加，整個高職教育體系實現了新的發展。但是，從目前整個高職教育開展狀況來看，由于缺乏傳統文化要素的有效融入，從而降低了高職教育活動開展的質量和效果。對于高職教育活動來說，女生群體在整個教育體系中相對處于弱勢地位，無論是職業的特點，還是社會的需要，高職女生都缺乏市場所需的具體能力，尤其是在溝通能力方面存在的不足和欠缺。因此，如何有效提升高職女生的溝通交際能力，就需要選擇合適的教學素材進行融入。

對于高職女生群體培養活動來說，開設茶文化教學活動，能夠從根本上實現學生綜合素質的有效引導和融入，特別是通過完善教學理念，從而彌補當前高職院校女生群體培養過程中的不足。當然，這一過程中，實際上也是對高職女生群體思想理念進行綜合培養的重要要求。在整個高職院校教學活動中，通過有效融入茶文化資源教學課程，尤其是將茶文化理念內涵與女學生群體培養相結合，從而能夠在豐富教學內容的同時，實現整個教育活動創新與完善，進而實現理想的教學效果。

當然，在整個高職女生培養過程中，文化素養是不僅影響其自身內涵，同時更重要的是對學生自信力和價值觀的有效引導。因此，在整個教學過程中，通過選擇合適的茶文化元素內涵，不僅能夠有效培養學生掌握合適的職業技能，同時也能有效地幫助學生發揮和詮釋自身的掌握技術內容，因此，引導學生掌握傳統茶文化理念的具體內涵，實際上也幫助女學生提升了溝通交際能力。當前高職女生教育想要實現理想的教學效果，需要創新教學理念，尤其是要與時代的要求相結合，通過將茶文化元素融入其中，從而構造科學與完善的教學機制。

3 當前高職教學機制創新發展的客觀要求

在高職教學機制創新發展過程中，其不僅需要豐富高等教育體系的元素和素材。對于高職女生交際溝通能力培養來說，溝通交際能力是學生綜合技能展現和發揮的基礎。因此，將傳統茶文化元素融入高職女生培養體系中，能夠實現高職教育體系的創新和發展。

對于學生培養活動開展來說，溝通能力的培養是學生實現理想效果的基礎，也是每個人的基本素質，如果沒有良好的溝通能力，就很難實現個人思想的有效表達和溝通，溝通能力培養活動，包括外在的技巧應用和內在的核心融入，而當前整個社會交往日益密切成熟的今天，任何行業、任何個人都需要通過合理有效的表達，從而實現自身工作的有效開展，所以溝通能力也是當前整個學生培養過程的核心職業能力。

隨著當前整個就業環境的不斷發展和變化，如今在開設教學課程和選擇教學內容過程中，其要求也在不斷的提升，尤其是結合學生培養的具體特點，需要我們注重完善和創新和選擇合適的教學內容。所以在開展高職教育活動過程中，需要注重對整個教學機制進行完善和發展，從而確保實現理想的教學效果。

4 融入茶文化開展高職女生交際溝通能力培養的具體思路

培養學生的溝通能力，首先要注重引導學生能夠對自身想法進行盡情表達和展現，只有完整地將自身的想法進行闡述，才能進行合理的溝通。事實上，很多無效溝通的關鍵在于缺乏對自身想法的完整表達。當然，部分情況下還缺乏對整個表述內容的邏輯錯誤，而在語言運用中，也缺乏簡化和重點的突出。所以，想實現溝通過程中的有效完整表達，就需要平時注重做好練習，對于老師來說，要通過完善相應的實踐環節，提升學生參與溝通的能力。

此外，在整個溝通能力培養過程中，還要注重培養學生掌握合適的傾聽技巧。事實上，傾聽，也是整個溝通過程中收集對方素材的重要環節，只有掌握了對方所給予的素材內容，才能夠有準確地理解溝通過中的素材和信息內容。當然，這一過程中，實際上也對收集到的信息內容，進行整理和分析，給予對方及時準確的反饋。最后，在溝通能力培養過程中，要注重培養學生的反饋能力，反饋是整個溝通過程的關鍵和核心，有完善的反饋和良好的反饋效果，就表明了整個溝通過程達到了理想的效果。而溝通同步，不僅僅是要求自身的要求與別人相一致，更重要的是要確保反饋環節的暢通。所以，用好溝通能力，需要完善反饋的技巧。

培養學生溝通能力，尤其是培養女學生的溝通能力，能夠有效提升學生在參與整個就業過程的競爭能力，同時也能夠幫助學生對自身的所學內容進行有效的展現，而對于高職院校來說，不僅需要學生掌握應有的職業技能，同時還需要學生彌補自身心理過程存在的不足，通過有效運用茶文化元素，能夠幫助學生尋找到提升自信心的相關技巧，促進個人能力的有效提升。在這一過程中，實際上也培養學生合理完善的處事態度和技能，有助于實現理想的人才培養效果。

5 結語

傳統茶文化資源的應用，尤其是將該資源融入到整個高職教育體系中，其能夠彌補整個高等教育中的缺陷和不足。而對于高職教育過程中女生交際溝通能力的培養活動來開展來說，應用好茶文化元素，就需要探索出適合學生學習的具體方法，同時通過創新高職教育機制，進而實現高職女生培養的最佳效果。

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李 穎（1985-），女，貴州遵義人，碩士，講師，研究方向：高校女性教育、酒店管理、餐飲管理專業教學等。