蘋果手機還是山寨機？

來金晶

摘要：在對本校大學生進行手機消費調查中發現，昂貴的蘋果手機占據最大的市場份額，反映了目前大學生的消費觀尚不成熟。家庭，學校，社會及大學生自身都會影響他們的消費觀，通過改變這四個方面的理財教育，引導大學生建立理性健康的消費觀。

關鍵詞：消費觀；大學生手機；消費理財教育

中圖分類號：G459 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）028-000-01

手機曾經是奢侈的代名詞，現在已經屬于生活必需品，手機的日益多元化對當代大學生有特別的意義，通過對我校學生的手機使用情況進行調查，管中窺豹，來發現目前存在的消費觀教育短板，并提出相應的對策。

一、調查背景

本校學生手機擁有率為100%，那他們是如何選擇手機的呢？預算多少？為了回答這些問題，我們進行了抽樣調查。

二、調查方法

采用隨機抽樣問卷調查的辦法，對我校200名學生進行了調查。其中男生108名（占54%），女生92名（46%）。

三、調查結果及分析

1.學生對手機品牌的選擇

蘋果：63人（占31.5%）

三星：46人（占23%）

華為：27人（占13.5%）

小米：16人（占8%）

其他（VIVO，OPPO，聯想，中興等）：48人（占24%）

山寨機：0人

蘋果手機占比遙遙領先，可以反映出在目前大學生群體中iphone擁有最高的人氣，而后續的排名與目前手機業界的名氣相符，說明品牌占據了最重要的因素，本次調查中，沒有人使用山寨手機，這與數年前山寨機呼風喚雨的情景完全相反。

2.價位

<1000元：11%

1000-2000元：14%

2000-3000元：24%

>3000元：51%

呈現了低端手機占有率遠遠低于高端手機，這與中國手機市場占有率是完全不符合的，反應了我校學生在手機消費方面超過了一般群體，存在超前消費情況。

四、討論

從這個簡易的問卷調查上，我們發現大學生存在以下消費觀方面的問題：

1.消費不理性

手機使用率已經達到100%，已經有各個價位的手機可供選擇，但是本次調查發現最昂貴的蘋果手機占據了最大的份額，大學生很多消費都是受媒體宣傳或是受身邊同學影響而產生的沖動消費，這也正是大學生消費示范效應的結果。

2.追求時尚，存在攀比

在群體消費行為中，很容易出現攀比現象。大學生爭強好勝心理反映到消費上，就是力爭主宰校園消費文化的潮流。有些同學為了最新款的iphone7，節衣縮食，減少必要的開支，缺乏正確的消費觀。

進一步分析產生這些不良消費觀的原因，無外乎以下四方面：

1.家庭理財教育的缺位

中國的家長回避和孩子談錢，有的家長甚至認為，孩子過早地接受經濟觀念教育會產生負面效應。有的孩子養成了花錢大手大腳的習慣，消費時沒有計劃，并不珍惜父母的勞動成果。

2.學校缺乏理財教育

在應試教育的背景下，一切以中考、高考為指揮棒。大學生并沒有很多社會實踐的機會，在學校里缺乏理財方面的教育，導致剛步入大學的時候理財知識幾乎就是空白，高校的教育工作者也缺乏理財教育的重視。

3.社會因素影響

在高速的社會轉型時期，社會不同階層的消費差異也強烈得沖擊著校園里的大學生們。充斥于社會的超高消費，都會給大學生稚嫩的消費觀念帶來強烈的沖擊。

4.大學生自身缺乏理財能力

大學生處于人生的重要轉折點，處在走向成熟，而又未真正成熟的階段。上大學前以高考為目標，他們沒有理財的經歷和經驗。上大學后，遠離家長獨立生活，存在一個學習理財的階段，不可避免得會發生不理性的消費行為。

大學生的消費觀教育，是一個長期，復雜的系統工程，需要家庭，學校，社會和自身各方面的努力，并需要隨著社會環境的改變而調整教育的策略，具體體現在以下四個方面。

1.家庭需要建立科學的理財教育

“言傳身教”，家庭是大學生成長最重要的環境，也是接受理財教育的重要來源。包括理財價值觀的教育，涉及對金錢、人生意義的理解和價值認同。理財基本知識的傳授，包括經濟金融常識及個人理財技能和方式。理財基本技能的培養，包括理財情景教育、實際操作訓練和理財氛圍的營造等。只有通過良好的家庭理財教育，才能打好理財基礎，為日后融入社會做好準備。

2.高校應發揮重要的理財教育功能

高校應該把培養具有良好的理財能力，科學的消費觀念的大學生作為日常工作的重點，這樣才能行之有效的安排針對性的理財教育。具體可通過以下幾個方面進行：（1）開設投資、消費與理財的課程與講座，使大學生了解價值規律的作用，了解消費者消費行為理論，避免沖動消費。（2）充分利用校園網、校報、宣傳欄等媒體進行直觀形象的消費教育，引導消費輿論。有針對性地開展消費品常識教育、消費文明教育等，通過普及這些基本的消費知識，使大學生在消費時做到消費方式科學、消費行為文明、消費觀念正確。（3）開展勤工儉學活動，培養自強、自立精神。勤工儉學不僅能改變學生對家庭的依賴，真正體諒到父母供自己上大學的不易，從而自覺養成良好的消費習慣。

3.社會要營造健康的理財環境

大學生不能生活在象牙塔里面，整個社會要大力弘揚健康向上的消費文化氛圍，營造一個良好的消費環境。首先要大力宣傳社會主義精神文明建設，反對拜金主義，倡導勤儉節約的社會風氣。同時，從學習、生活消費小環境來說，高校相關部門應當對校園周邊環境作必要的治理，使大學校園真正成為優美的育人環境。

4.大學生要提高自身的理財能力

大學生要積極參與社會實踐活動，正確認識金錢，節制消費欲望，確立量入為出、適度、合理、科學的消費觀和理財理念。以下方法可供借鑒：

（1）學會記賬和編制預算，可以控制消費支出，在安卓及iOS均有相關app可供選擇使用。

（2）遵守簡樸的生活消費原則。學生時代吃要營養均衡、穿要耐穿耐看、住要簡單實用、行要省錢方便。克制不理性消費。

（3）小額理財，可以使用基金定投，或者選擇余額寶等互聯網金融進行小額理財，也許收益并不多，但是貴在堅持，集腋成裘。

綜上所述，需要通過多方面的努力，相信每位大學生都可以建立理性科學的消費觀。