翻轉(zhuǎn)信息技術(shù)課堂

李秋紅

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，課堂教學(xué)應(yīng)避免過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

說起來容易做起來難。一個公認(rèn)的事實(shí)是，如何實(shí)施個別化教學(xué)、如何檢查作業(yè)和練習(xí)、如何考試等，是每個信息技術(shù)課教師最頭疼的難題。

在幾年來的新課程改革教學(xué)中，不斷實(shí)踐、不斷探索，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些體會，與同行一起探討。

一、為每個學(xué)生創(chuàng)建個人資料庫

備課不僅要備課本，還要備學(xué)生，這是老生常談的話題了。開學(xué)第一節(jié)課前我給學(xué)生每人發(fā)了一張調(diào)查表，旨在調(diào)查學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平情況。第二節(jié)課我就讓學(xué)生整節(jié)課自由操作，結(jié)合調(diào)查表的整理結(jié)果，我仔細(xì)地觀察他們的操作情況，并記錄下他們的錄入水平、喜歡的內(nèi)容、正在使用的軟件等。我用Excel表格把他們的資料整理好，并按照興趣愛好和操作水平排好座位。

二、培養(yǎng)興趣愛好，讓全班學(xué)生動起來

好的開端是成功的一半。為了讓學(xué)生愛上這門課而不只是簡單地沉醉于游戲當(dāng)中，我把課程內(nèi)容調(diào)整了一下。比如說信息技術(shù)初中版第一冊，我把第二章第五節(jié)網(wǎng)上交流之“QQ的使用”放到前面來講。布置任務(wù)：要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，確保每個學(xué)生都會使用QQ。這個時候我的座位安排就起了很好的作用，錄入速度慢的學(xué)生看見旁邊的同學(xué)打字飛快，急得不行，恨不得自己再長出第三只手來，而還不會用的趕緊纏著旁邊的同學(xué)教他如何下載、安裝、申請和使用QQ號。經(jīng)過短短的十五分鐘，全班學(xué)生都在興奮地玩著QQ。這節(jié)課，我講的很少但卻達(dá)到了預(yù)期的效果。

三、走進(jìn)學(xué)生，平等學(xué)習(xí)

在觀察學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中我也學(xué)到了很多東西。同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)比老師傳授還要快，因?yàn)樗麄冇邢嘟乃季S模式，會把自己學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)告訴同學(xué)。要站在學(xué)生的角度去思考問題，在教的時候要經(jīng)常詢問哪些是他們感覺“難”的問題，避免你的嘔心瀝血之作卻讓學(xué)生理不清思路。教師應(yīng)該走到學(xué)生中，讓他們尊敬而不是敬畏。只有走到學(xué)生中，才能充分感受到他們強(qiáng)烈的求知欲。

四、啟發(fā)學(xué)生中潛在的競爭意識

優(yōu)勝劣汰，這是大自然的生存規(guī)律，其實(shí)學(xué)生中也有一種潛在的競爭機(jī)制，十幾歲的少年都有一股不服輸?shù)膭?，調(diào)動起他們的競爭意識就是實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的關(guān)鍵了。

比如，某節(jié)課的內(nèi)容比較難，估計(jì)有一部分學(xué)生會感覺吃力，這時候就該激發(fā)他們的競爭意識了。通過展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓他們自己來講述，更讓其他同學(xué)躍躍欲試。經(jīng)過課堂實(shí)踐證明，這是非常有效的“課堂充血”。

五、課堂中開展研究性學(xué)習(xí)

要想改變學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力差的現(xiàn)狀，開展研究性學(xué)習(xí)是良方。理解了其精髓，就是在課堂上也可以開展研究性學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)課第一冊的第二章網(wǎng)絡(luò)高級應(yīng)用的內(nèi)容，既枯燥又難以理解?？嗨稼は胫形野l(fā)覺其實(shí)這很適合形成一個小型的研究性學(xué)習(xí)。于是我?guī)麄內(nèi)⒂^學(xué)校的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組成，在參觀中解說比在課堂上憑空講效果好多了。接著分小組布置了研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計(jì)家庭局域網(wǎng)的方案。于是剛才的激情還未消退，學(xué)生立刻上網(wǎng)查找資料，有些直接就到QQ上找網(wǎng)友詢問，還有學(xué)生把這個課題發(fā)到論壇上求救，真是八仙過海，各顯神通。結(jié)果他們在做這個方案的過程中就把IP地址、網(wǎng)絡(luò)組成、網(wǎng)絡(luò)硬件軟件以及網(wǎng)絡(luò)測試等晦澀難懂的內(nèi)容解決消化掉了。

隨后我挑選了一兩個書本上沒有的內(nèi)容再次開展了課堂研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)能力不斷提高，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力也加強(qiáng)了，形成了一個良好的習(xí)慣，作為老師我也獲得不少經(jīng)驗(yàn)，使我的教學(xué)設(shè)計(jì)越做越有條理了，再次驗(yàn)證了教學(xué)相長的

真理。

六、推陳出新，堂堂新鮮

再靈的藥也無法醫(yī)百病，再好的辦法也不能堂堂用。教學(xué)方式不能拘泥于一種模式，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，讓學(xué)生每堂課都有新鮮感。

在課堂上我使出渾身解數(shù)，用游戲的方式來演繹計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制；寫一篇科幻文章，描述二十年后的網(wǎng)絡(luò)世界，體會計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展；在給母親發(fā)送一個電子賀卡的活動中學(xué)會電子郵箱的申請和使用，并和家長一起體會學(xué)習(xí)的快樂；在成立自己的“錄音棚”活動中錄一段自己的聲音或歌曲制作成MP3，掌握聲音的采集與加工；編寫一個簡單游戲來體會VB的樂趣……

推陳出新，堂堂新鮮，這對老師來說是一個挑戰(zhàn)，也是一個成果，只要有付出就會有回報(bào)。

七、快樂課堂，讓學(xué)生愛上你的課

除了千方百計(jì)地調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣愛好，我認(rèn)為教師的情緒感染也很重要。沒有學(xué)生會喜歡一個老是板著臉的老師，甜美的笑容，輕快的語氣，讓學(xué)生感受你的快樂，課堂氣氛也會更加和諧。

人要活到老學(xué)到老，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的同時還要時刻學(xué)習(xí)，課程改革是一個永恒的話題，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而

求索！