中職教學APP軟件的發展前景

摘 要：調查數據顯示，在中國每年大約有1億人參加了各類培訓，移動教育的市場規模在2020年將達到2500億人民幣。由此可見教育APP開發市場潛力巨大。在“互聯網+”蓬勃發展的時代，開發一款基于校園的APP顯得很有必要，對數字化校園的建設將是一個有用的補充。中職學校的APP就是在此基礎上進行開發，它具有信息校園化、針對性強和功能多樣性的特征，深受廣大師生喜愛。

關鍵詞：教學APP 中職

隨著移動互聯網的迅速發展，手機APP對我們的生活產生了巨大的影響，傳統教育行業也開始改變，教育行業類APP變得普及。校園APP是隨著當今數字化時代發展而產生的一種適合學校需要的一種產物，互聯網是最主要的基礎，所有的APP必須都要在有互聯網的連接下才能正常運行。學生們可以借助手機，平板或者電腦等一些常見的電子設備下載教學APP之后使用，在有網絡連接的條件下就可以進行相關的學習、交流和娛樂等校園活動。

一、中職教學APP需要具備的功能

學校APP主要的使用對象是老師和學生，所以教學APP的開發的主要功能也是針對老師和學生的需求而設計的。教學APP主要功能有六個方面。

1.教學視頻：教育APP需要有在線教學視頻，學生可以在移動設備上隨時隨地觀看教學視頻。

2.視頻上傳：可以上傳教學視頻。

3.在線答疑：學生可以在線上回答老師提出的問題。老師也可以通過這個方式對學生提出的問題進行解答。

4.在線交流：這個功能可以實現教育APP客戶端的用戶在線上互動交流，分享學習心得，或者上傳學習資料，與其他用戶交流學習資訊。

5.課程展示：可以展示每一個學習的課程，學生可以進去了解每一個課程信息。

6.線上課件：在線教學視頻都有了，怎么少得了學習課件呢？在線上看完教學視頻，還能下載線上課件，隨時查看學習資料，拿出手機，點開教育APP應用軟件就能回顧上次教學內容，溫故而知新。

二、中職學校APP的設計

學校APP設計平臺主要包含手機客戶端，數據管理平臺及數據信息交換平臺這三大部分，在手機的客戶端開發及應用上主要根據學生和老師所擁有的手機的不同，教學APP分別開發了有IOS系統適合蘋果手機用戶，與Android系統使用于除蘋果手機以外手機，這兩大客戶端平臺，在中職學校的APP的開發中，必須要在這兩大平臺的基礎上進行設計和研究，因為這樣才能更加使老師和學生得到方便。

有了IOS系統和Android系統這兩個客戶端平臺的支持，接下來就是要對主要數據交換平臺和校園APP客戶端之間進行數據加工及轉換，這一過程是最關鍵的環節，只有準確把握好這一環節的數據加工和交換，才能使老師和學生進行數據快捷的操作，要實現這一環節就要利用管理平臺這一部分，管理平臺主要作用就是對數據的輸出和輸入以及數據的加工和處理，比如服務接口、數據處理流程等內容。

三、中職學校APP的應用

學校APP的開發為老師提供了更加方便的教學。老師可以快速及時地看到學生的自學情況，作業及任務的完成情況和完成效果，能夠更加直觀、詳細地進行點評和小結統計。學生可以就不懂的問題，隨時隨地與老師進行交流，破除了地域的障礙和限制，避免了面對面學生容易產生緊張和畏懼的心理，更有利于教師對學生進行講解和解答。教學APP的應用，可以幫助老師對自己的教學科學安排時間，課前發布的內容可以更加直觀地看到學生自學的統計數據，在課堂上可以更加有針對性的進行教學，教學重難點更加突出。教學APP可以幫助中職學生對自己學習的課程更加有興趣，提高學生學習地積極性。同時，教學APP的使用，讓老師不僅在學習上可以幫助學生，在生活上也可以對學生進行有效地指導，從而提升了師生之間的交流價值，讓教育教學和德育進行更好地融合。

四、教學手機APP開發的未來前景分析

移動互聯時代的到來，顛覆了傳統企業的發展模式，隨之而來的是在這些移動設備上的應用（APP）呈現爆發式增長。人們的消費習慣逐漸向移動端轉移。在這樣的條件下，App開發的蓬勃發展早可預見，現在的這種狀況就猶如當初的互聯網一樣，迅猛發展，勢不可擋。目前的情況是APP正吞噬著軟件。隨著智能機，平板電腦等移動設備的快速崛起，隨之而來的是在這些移動設備上的應用（APP）呈現爆發式增長。最近，有移動數據分析公司給出了一份2015年手機應用發展趨勢報告，顯示移動APP正對很多行業產生變革，中國成為移動應用增長最快的國家之一。從全球來看，手機APP的瘋狂發展，是一個全球現象，并不是只有中國才有的，因此，雖然中國在這方面已經有了瘋狂式的成長，也并不代表手機APP在中國發展已經沒有市場了。中國是一個巨大的市場，APP的未來增長趨勢，中國仍然是最有潛力的，未來的趨勢，還是要看中國的發展，在智能機的發行量的數據來看，中國新設備的激活量，已經超過了美國。

從平臺來看，APP開發的主流平臺有4個，是目前智能手機的四大操作系統，即IOS操作系統，安卓操作系統，并且目前的安卓手機相對于中國來說已經是到了全民皆有的地步了，對于安卓系統的軟件需求量也是會相應的增加。移動互聯網將這幾年會是一個爆發期，用戶數將會達到一個高峰。因此，app開發的未來是充滿活力的。

五、結語

在當今的社會中，科學技術高速發展，互聯網技術日新月異，對于教書育人的學校應該與時俱進，作為重視技能的中職學校來說，對這種科技的發展就更應該加大重視，從而促使學生的眼界更加寬廣并與科技接軌。所以，本文對中職校園內APP進行開發，不但能使中職學校追趕上社會科技發展的腳步，而且更方便了老師的教學和班級管理，也大大提升了學生的學習興趣、積極性和對學校的責任感。教學APP的開發對中職學校的教學能力、科研能力與社會服務職能都有很好的提升效果。

參考文獻

[1] 蔡樹堅：高職院校管理信息系統地研究與設計[J].科技信息2013.（3）

[2] 陳升權：中職學校用的APP的設計研究[J].電子技術與軟件工程.2016.（7）：39

作者簡介：陳玉珍（1982-4——），女，壯族，廣西橫縣人，新聞學專業在職研究生班畢業，中級講師，現在在廣西廣播電視學校從事新聞、語文教學工作，研究方向：在智慧化課堂環境下利用手機app實現中職新聞寫作教學翻轉課堂教學的實踐研究。

廣西教育科學“十三五”規劃課題2017C331