一帶一路背景下的發展機遇探析

曹玥　趙宗偉

一帶一路是當下受到世界廣泛關注的中國的最新發展成果之一，作為中國經濟文化發展和國際交流的一大重要路徑，同時也受到沿線國家的重視和支持，當下一帶一路還在建設和發展中，未來一帶一路的發展將會朝著更加深層次，多元化的方向發展和建設，無疑中國和國際的交流會更加緊密頻繁，而語言是國與國之間交流的主要途徑，必須需要一門共通的語言，經濟政治交流才能順利進行，而英語就是世界共同的語言。

2013年以來中國國家主席習近平多次出國訪問，在一帶一路沿線國家發布許多重要講話，提出了擬建“絲綢之路經濟帶”和“二十一世界海上絲綢之路“戰略概念，習主席表明中國愿意與歐亞各國的經濟合作中國與歐亞國家的更加深入合作。這是中國政府的第一次在世界舞臺上創新性地提出了建設國家命運共同體的偉大構想，受到國內外的廣泛關注和支持。

一帶一路的建設離不開創新人才的支持，一帶一路建設對于高校畢業生，特別是對于英語專業學生來說是一個歷史機遇，是一次發展契機，更加是一種實現人生價值，發揚中國夢精神的有效途徑。

2014年習總書記在國家會議上強調創新的重要性，創新人才是一個國家和民族發展的主要動力，創新人才是一帶一路建設和未來發展的保障和潛在力量。隨著一帶一路建設的不斷深入和進步，沿線地區對于英語專業的人才需求與日俱增。為了迎合一帶一路建設的需要，高校學生們應該主動迎合時代發展的新需求，努力提升自己，將所學內容與國家需求人才方向相結合，肩負起為國家進一步的對外開放成為具有綜合文化素質和較強競爭力的實用型商務英語專業人才的責任。

“一帶一路”戰略的提出是實現中華民族偉大復興的標志性戰略，它不僅是商路的延伸，而且也是國家利益、邊疆安全的延伸。實施這一戰略所產生的當代中國經濟產業升級、產業轉型，必然帶來迫切的人才需求。“一帶一路”戰略實施，不僅需要“絲路基金”、“亞投行”，更需要懂外語的“復合應用型”人才。

復合應用型”人才需要掌握使用語言的能力，即語言交際能力。即使學生的詞匯量再大，由于缺乏語言能力的培養，一旦到了關鍵時刻，就會找不到準確的表達方式與準確的詞匯應用，往往會由于詞不達意而影響翻譯的質量，從而影響商務談判的實質內容和效果。

眾所周知，英語本身只是一種交際工具，它是一切綜合知識在語言方面的具體體現，如果英語專業的學生缺乏綜合知識與具體業務的實踐能力，那么英語就變成了一副“空殼”，經不起敲打，失去它作為一門語言的本身意義。

國家“一帶一路”的戰略實施，客觀要求必須突破種族、語言與文化的限制。所以，高校英語專業的學生要把以往側重對商務基礎知識的了解轉向對應用能力的培養，尤其是翻譯能力的培養，把市場需求，尤其是要把拓展“一帶一路”的外向型企業人才需求作為自己的學習方向。在市場選人才而不再是人才選市場的今天，大家必須具有國際市場理念，應注意語言的交際功能，這樣就不會受各種機構評估的束縛而違心地選擇某種規劃學習資料，因此限制了自己的知識結構的豐滿。

符合“一帶一路”實踐過程所凸顯的特點，高校應該從“實用性”、“交際性”出發，在教學中應大力提倡靈活多樣的教學方法，堅持以學生為中心，實踐案例為教材，采用多種形式的教學法，激發學生的學習興趣和動力，挖掘其潛力，培養其獨立思考、自主學習、積極探索、善于合作、講究效率的能力。在理論教學方法改革同時，加大實踐、實訓教學，建立教學、培訓相結合的實踐教學模式。同時重視學生的職業道德、服務意識和團隊意識的培養，把語言學習融入信息處理中以培養學生運用英語從事各種商務活動能力。因此，推行“產學合作”，加大企業參與教學的深度和廣度，能增強學生學習的目的性、方向性和針對性，在較大程度上激發學生學習的積極性，提高其的動手能力，加速將理論知識向技能轉化的過程，進而加速對理論知識的理解，增強技能操作的熟練程度。

英語專業學生，除了利用學校資源進行自我升級，鍛煉之外，更重要的還是你們自己的主觀能動性，對自身的要求及學習的主動性，可持續性。幸運的是大家都現處于一個信息共享，網絡高度發達的時代，知識經濟和網絡信息時代，多媒體和網絡技術為所有人提供了一個絕妙的空間和舞臺。每個人都可以快速獲得當地的風土人情、語言風格、宗教信仰等信息材料，有針對性地篩選過濾信息，吸收有效信息，同時有關中國傳統文化、西方文化、中西文化交流、宗教、藝術等學科基礎知識的講座也可以在線上進行聽課，用以充實除本專業外的其他綜合知識，增強綜合知識儲備，同時也可以了解“一帶一路”拓展進程中前沿信息和最新知識，針對隨時發生的熱點問題進行討論或進行案例分析等。

中國經濟近年來的發展是中國乃至全世界有目共睹的，隨著一帶一路的開展，中國在國際上的經濟影響力不斷擴展，一帶一路為發展中國家的建設提供了更好的機遇與挑戰，一帶一路經濟帶的建設需要我國加大與其他國家的經濟文化和政治上的交流，經濟貿易和政策的往來必然需要更多的外語人才融入其中。因此，英語專業學生更需要學會專業知識，打牢專業基礎，更加敏銳地把握國際形勢，關注一帶一路新動向，建立多元化意識，培養國際視野，爭取參與相關企業的實習實踐機會，培養自己的語言使用能力及商務處理能力。

看到一帶一路為外語學生創造的就業和發展機會，大家應該為自己身處于這個國家發展壯大，民族自強不息的時代感到無比幸運和感恩，能將自己所學運用到促進國家時代發展的行業中，找到自己的價值所在，這也將是一件讓自己感到由衷欣慰和自豪的事情，為此應該更加發憤圖強，努力刻苦地學好本專業的知識，不斷充實，提升自己。雖無法像周恩來總理一樣成為為了中華崛起而讀書的偉大人物，但是也希望大家能同莘莘學子一起為了這個時代國家的發展盡微薄之力。

國家之大，人才濟濟，也許無法成為最優秀的外語人才，但是可以努力成為最適合的外語人才，緊跟潮流，把握當下，珍惜機會，勤勉向上，與國家民族的發展強大共進步，實現自己的人生價值！

作者簡介：曹玥（1997.07），女，漢，上海人，嘉興學院南湖學院，英語專業，本科在讀；

趙宗偉，男，嘉興學院南湖學院，英語專業，本科在讀。