語文公開課對教師專業能力的影響

摘 要：探討語文公開課對于激發教師的課堂創造性而不斷提高自身素質，進而提升語文教學專業技能的影響

關鍵詞：語文 公開課 教師 專業發展 影響

教師專業能力是教師在教育教學工作中體現出來的具有職業特點的相關能力。葉瀾教授認為，教師的專業能力包括理解他人和與他人交往的能力、管理能力、教育研究能力[1]。教育部師范教育司組織編寫的《教師專業化的理論與實踐》中認為，教學設計的能力、教學實施的能力、學業檢查評價的能力構成了教師的專業能力[2]。根據以往的研究，個人認為語文教師的專業能力主要指語文基礎能力、課堂教學能力、教學反思能力。

一、語文公開課對有效提升教師的基礎能力的影響

教師的基本功是教師能力的基礎。語文教師的專業發展首先應該是教學基本能力的提升。比如，能否在課堂教學中講一口流利的普通話；板書的書寫是否整齊、工整、端莊。開展語文公開課對教師的基本功提出了更高的要求和標準。授課教師在準備階段，自然會更注重自身修養的的提高，努力通過各種不同的方式方法加強自身基本功的提升。高強度的課前試講和訓練指導，會讓教師在基本功水平上有一次質的飛躍。教師經常參加各種公開課，并不間斷的訓練，就促使教師不斷的提升自身的專業基本功，走向專業的成熟。其次，教師的教學設計能力也是基礎能力的重要一部分。語文教師課堂教學設計能力的發展直接影響著教學的質量和水平。能編寫一份優秀的教案也是衡量教師基本功的一條基本標準。要想上好一堂語文公開課，就要敢于突破傳統的教學思維，尋求新的方式方法，這就有力地激發了教師的思考，這個在有限時間內不斷修正的過程，使教師的設計能力得到明顯的提升。

二、語文公開課對提升教師的課堂教學能力的影響

課堂教學能力是衡量教師專業能力的核心。語文公開課作為一種特殊的教研形式，是教育培訓、專家講座、自主學習、同伴交流、教研活動、等培訓方式的綜合體，可以全面提升教師的教學能力。首先，語文公開課能提升教師的課堂組織和管理能力，對課堂教學過程中出現各種意外情況的應變能力、課堂觀察及監控能力。在課堂教學中，教師要協調各方面因素保證課堂的順利進行，從而要求教師善于掌控課堂的各種變化，及時調整教學的進度。教師會不斷反思自己的長處和不足，完善自身發展。其次，語文公開課有利于教師增強語言表達能力，師生交往能力以及教學評價能力。公開課的的教學語言不僅要求一口流利的普通話，邏輯上要求更加嚴謹、準確，情感上更要求聲情并茂。這使公開課教師不得不在訓練中強化自己的語言能力。

教學的目的是通過教師的引導使學生把外在的知識轉化成內在的能力，而這一過程是通過教師的引導，并與學生溝通來完成的。教師是課堂的引導者，是引導學生提升、進步、發展的橋梁和紐帶。語文公開課的評價標準中對教師引導學生的能力做出了明確的要求，所以教師必須注重如何在教學中實施有效溝通，幫助學生形成能力。語文公開課使教師學會如何有效的傳遞知識，滿足學生的學習要求，減少他們對知識的抗拒力，從而集中注意力，有效學習。

三、語文公開課對提升教師運用多媒體教學能力的影響

運用現代技術尤其是多媒體教學的能力是教師必備的能力之一。當今社會是信息時代，科技飛速發展，教師必須與時俱進學會合理使用現代教學技術來推進教學。通過多媒體教學可使語文課堂教學的表現形式多樣化，比如可以讓看起抽象的問題變得生動易懂，變得形象化，使深奧的問題簡單化，使枯燥的文字活躍起來，從而更加有利于激發學生學習的積極性，開拓視野，增加學生知識儲備量，促使學生不斷提高語文學習能力。語文公開課的教學始終走在教學的最前沿。另外，語文公開課的開展也促進了教師利用互聯網科技搜集整理信息、資料，以及運用互聯網上的資料制作課件的能力等；可以讓教師通過這些途徑增加課堂容量，豐富課堂，進而提高課堂效率。但是在運用多媒體教學的同時還要把握好“度”。多媒體技術是輔助教學的，不應該占據課堂教學的主體，不要被課件內容束縛，被動教學，而是應該將這些技術融入到課堂教學，體現多媒體教學的輔助作用，而非主導。比如花太多時間精力制作視頻等資料，莫不如多研究一下文本內容，回歸到語文教學的文字上，把課講透，引導學生掌握語文技能。

教師的專業能力內涵豐富，以上只是個人根據自己調研的情況總結的一些影響，雖然還不是很成熟，但仍可以看到語文公開課對教師的專業發展起著深刻的作用。不僅促進教師自覺留心積累專業知識、提升自身專業能力，而且讓教師形成專業發展的自主意識，不斷的通過挑戰自己、強化訓練，從而自覺地走向專業發展的道路。只有不斷的能加語文公開課，才能不斷的超越自己，提高自身各方面素質的同時，更提升專業技術能力，成為真正意義上的語文專業人才。

參考文獻

[1] 葉瀾.教師角色與教師專業發展[M].北京：教育科學出版社，2001.

[2] 教育部師范教育司.教師專業化的理論與實踐（修訂版）[M].北京：人民教育出版社.

作者簡介：王艷華，女，吉林省通榆縣職業技術學校一級教師，多年從事語文教學工作。