論中學校園足球開展瓶頸與對策

屈運安

新鄉市第一中學，河南 新鄉 453000

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論中學校園足球開展瓶頸與對策

屈運安*

新鄉市第一中學，河南 新鄉 453000

影響中國足球發展的基礎性因素莫過于中學校園足球教學，為了能夠讓我國足球事業得到可持續發展，校園足球應當考慮到目前我國社會經濟發展形勢以及社會形勢這兩個方面開展教學。本論文將以如何提升中學校園足球為切入點進行深入分析，借以來為我國未來的足球事業提供參考性依據。

中學校園；校園足球；所遇難題及對策

一、當前中學校園開展足球教學情況

(一)足球教學在大眾心目中的重視度不高

不置可否的是，在培養學生多項能力以及完善學生人格上，中學教育占據著絕大的比重，但對于足球這種競技類的體育項目，不少學生學習的中心并未放在上面，足球教學的開展存在著諸多的阻礙，最為根本的就是足球教學并未受到校方、學生以及家長的過多重視。由于我國教育體系的不甚完美，應試教育的影響已經深入人心。即使教育部已經三令五申進行教學改革，重視發展學生的全面發展，但在諸多學校中，教育教學模式仍舊為文化課為主，勞動及體育課為輔。在這種形勢下，足球教學更是難得開展，不僅受到了校方的忽視，并在家長及學生對足球教學的開展也存在一些不良的影響。再加上，由于不少學校開展的素質教育，大部分側重于文化以及藝術類的課程。甚至有些學校直接取締足球教學，或者讓其他文化課來進行代替。

(二)中學校園足球教學管理體系不完善

一來，足球運動本身具有一定的危險性；二來，處于青春期的學生具有一定的爆發性。這就造成家長對學生進行的體育活動進行一定的干涉。再者學校本身對足球教學的管理存在不合理性，作為正規的校園足球教學一體化，除了要擁有硬件設備、師資力量外，還需要配套的安全管理體系，在足球場上，學生難免會碰到磕碰、或者惡性傷害。這時，若沒有及時受到治療，學生會對足球這項體育項目存在著一定的畏懼心理。但大多數學校并未認識到這一點的重要性。

(三)中學校園足球的硬件設備不完善

由于學校領導者一方面要考慮到升學率，一方面要考慮學校的榮譽。故而大多數中學并未將足球教學納入到教學方案中，一味重視本校在全國的排名，忽視對足球教學所需硬件設備的投入，無論是在城鎮，還是鄉村學校，足球教學也遲遲得不到發展。體育器材老化、短缺以及足球運動場地的不足都限制了校園足球的發展。

(四)中學校園足球的軟實力不強

何謂中學校園足球的軟實力？簡單的來說就是師資力量。但從調查中的大量數據可以看出，中學校園內的足球教學教師，一是人數嚴重缺乏，二是教師的專業水平并未達到標準。足球教學人數的缺乏就會造成，學校一般采用混班教學，這就造成教師由于學生的人數過多，不能夠好好的對學生進行管理；專業水平不達標，造成學生從一而終只知道足球教學的基本要領，想要提升自己的足球運動能力造成了一定的困難。另外，教師不能夠合理的根據每一個學生的特點進行差異化教學，經常使用“一刀切”的教學方法，足球體育教師所設置的評價體系也不能夠切合實際，更加不能符合社會上對這方面人才的要求。

二、中學校園足球開展的具體對策

(一)改良學生、家長及校方對足球教學的認知偏差

沖出中學校園足球教學的開展的桎梏，首先需要從思想上，對學生、家長及校方進行教育。無論是教育部、以及各地方政府都要積極采取措施來改善三者的認知偏差。教育部應該鼓勵各大中學應該大力推廣足球教學的宣傳活動，并為學校提供堅實的后盾，在一定程度上，幫助學校進行足球教學的開展，其次在家長以及學生方面，認識到足球這門運動除了可以做到強身健體的作用外，在培養學生的團隊意識方面也起到了很重要的作用，在塑造學生美好人格方面也起到了不容忽視的影響。鼓勵學生從書本走到戶外，讓家長放心學生自己去玩耍。

(二)中學校園足球的硬件設備的合理投入

校方不應該吝嗇投入足球運動的硬件設備，讓學生首先擁有一個完備的足球設備。除了足球場地、足球、方守門外，還應該購置一批代表學校足球體育運動的球服，讓學生能夠感受到青春的血液在身體內流動的感覺，校方將一筆資金投入之后，還要定期對這些設備進行合理的維護，對于損壞不是特別嚴重的設備進行修繕，足球場地除了可以采用膠紙場地外，也可以采用草坪，這樣可以將學生在進行足球訓練時，所受到的傷害降低。對于學生，校方要設身處地為他們著想，鼓勵學生進行陽光的體育活動。

(三)中學校園足球的軟實力的合理投入

既然硬件設備已經達到要求，那么相對應的作為足球體育教師也需要提高自身的專業水平，為學生提供完美的教學體驗。學校除了要滿足足夠的足球體育教師外，還應該對教師的專業水平進行嚴格要求，在應聘者中，要選取教學經驗充足以及專業知識水平過硬的教師。讓已有的體育教師也應該進行訓練。學校可以組織教師進行進修，鼓勵教師能夠一步步完善自己的專業水平。教師除了要交給學生專業足球知識外，還應該對學生進行一些道德培養，當學生發生口角或斗毆事件時，教師應該采取措施，讓學生明白做人的道理。對于設立的考核標準，應該是針對不同的學生進行不同的考核，讓學生明白自己的優缺點，增強學生的信心。

(四)完善中學校園足球的管理體系

學校應該利用科技手段以及學校自身情況，打造符合學校足球體育的管理體系。除了在完善軟實力以及硬實力投入外，還應該配套使用安全管理系統。讓學生在遇到突發情況時，能夠及時得到治療，最基本的需要常常備著跌打損傷藥，讓學生有一定安全保護措施，能夠讓學生放心、大膽去進行體育運動。總而言之，中學校園足球的開展在遇到上述瓶頸時，都應該結合自身學校的特點，進行改革或優化，無論是從上到下、還是從下到上都應該將足球教學深入人心，讓學校、學生以及家長都能夠認識到足球開展的必要性。

[1]杜力平.論中學校園足球開展瓶頸與有效措施[J].運動教學，2015，15(9)：12-13.

[2]李航.足球運動教學中的方法[J].中國學校體育，2016，12(9)：456-456.

[3]張培寧.全國校園足球特色學校—足球項目開展思考，2015，27(25)：90-92.

屈運安(1986-)，男，漢族，河南新鄉人，學士，就職于新鄉市第一中學，研究方向：校園足球。

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