淺析軍訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用

張正揚(yáng)

陜西中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)科學(xué)部，陜西 咸陽(yáng) 712000

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淺析軍訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用

張正揚(yáng)*

陜西中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)科學(xué)部，陜西 咸陽(yáng) 712000

大學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)四年的生活學(xué)習(xí)格外重要，大學(xué)生軍訓(xùn)作為高校國(guó)防教育部的重要組成，提高了當(dāng)代大學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，養(yǎng)成了大學(xué)生吃苦耐勞的生活習(xí)慣以及客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高新時(shí)期大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要形式。軍訓(xùn)是高等教育的重要內(nèi)容，也是讓學(xué)生接受國(guó)防教育的主要形式，通過軍訓(xùn)有助于培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。與此同時(shí)，大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)相關(guān)軍事理論與技能，接受軍事訓(xùn)練也是責(zé)任所在，義不容辭。本文以新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)以及大學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，深刻論述了軍訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)的作用。對(duì)于進(jìn)一步優(yōu)化軍訓(xùn)制度以及提高當(dāng)代大學(xué)生在軍訓(xùn)實(shí)踐中的能動(dòng)性具有一定指導(dǎo)意義。對(duì)于實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)軍夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)意義及戰(zhàn)略意義有一定參考價(jià)值。

大學(xué)生軍訓(xùn)；愛國(guó)主義；增強(qiáng)體質(zhì)

目前，在我國(guó)的大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系中，新生軍訓(xùn)的作用不可小覷。尤其是現(xiàn)在隨著社會(huì)的高速發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生的要求越來越高，考量越來越綜合。因此，大學(xué)生軍訓(xùn)的重要性日漸提高。但是，現(xiàn)在的大學(xué)生軍訓(xùn)中，仍然有部分同學(xué)不能擺正心態(tài)積極投身其中，將個(gè)體孤立起來，并沒有深刻理解軍訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生的深刻意義乃至對(duì)人一生的積極指導(dǎo)作用，這造成了在軍訓(xùn)過程中，學(xué)生消極應(yīng)對(duì)甚至產(chǎn)生抵觸情緒，不能融入集體，刻苦訓(xùn)練，這甚至是會(huì)出現(xiàn)對(duì)于集體生活興趣下降，產(chǎn)生對(duì)于大學(xué)新生活的逆反心理和抵觸心情。因此，需要對(duì)軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)生的意義進(jìn)行深刻剖析以及詳細(xì)闡明，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整甚至進(jìn)行改革，在認(rèn)識(shí)到大學(xué)生軍訓(xùn)重要性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的重視與熱愛。

一、當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)與現(xiàn)狀

(一)較獨(dú)立，個(gè)性強(qiáng)甚至以自我為中心

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的分析要與社會(huì)環(huán)境與個(gè)體家庭因素結(jié)合起來，當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)體現(xiàn)在通常不會(huì)對(duì)某種價(jià)值觀表示可能，而是通常用自己的實(shí)際實(shí)踐結(jié)合切身感受來接受既成的結(jié)論。由此導(dǎo)致了其個(gè)性較為突出，追求自我，杜絕他人干涉所謂的個(gè)人自由及個(gè)人追求，拒絕他人的引導(dǎo)，完全尊崇自己的主張。這與當(dāng)代大學(xué)生的家庭背景息息相關(guān)，這一時(shí)期大學(xué)生均為獨(dú)生子女，自幼就是家庭的中心，受到父母乃至祖父母的精心呵護(hù)，這一原因正導(dǎo)致了大學(xué)生以自我為中心的思想與行為，他們特立獨(dú)行，我行我素，不愿意別人把觀念強(qiáng)加于自己。該特性即為當(dāng)代大學(xué)生最鮮明的特點(diǎn)。

(二)樂于接受新鮮事物，認(rèn)識(shí)多元化，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

在我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化科技高速發(fā)展的今天，大學(xué)生能夠不斷地發(fā)現(xiàn)并快速接受大量的新鮮事物，在世界全球化的今天，越來越開放，龐大的信息量涌入互聯(lián)網(wǎng)這一大學(xué)生最善于利用的平臺(tái)，大學(xué)生接收到多元化的價(jià)值觀與思維方式。不論是在社會(huì)認(rèn)知層面還是在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，當(dāng)代學(xué)生與過去相比都擁有更多的資源與渠道。與之而來的是過于雜亂的信息處理與過于膚淺的信息認(rèn)識(shí)。由于大學(xué)生對(duì)自身理想的追求過高，并不能及時(shí)認(rèn)清并處理好現(xiàn)實(shí)與理想的關(guān)系，導(dǎo)致了自身乃至整個(gè)大學(xué)生群體的浮躁。由于接受的信息較多與處理方法的欠缺，使大學(xué)生時(shí)常感到對(duì)未來的迷茫與對(duì)追求方向的迷失，但他們依然堅(jiān)持追求自我，不斷尋求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

(三)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不夠刻苦，心態(tài)不正確

眾所周知的就業(yè)難是造成大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈的根本原因之一，隨著科技的發(fā)展，自動(dòng)化的普及，用人市場(chǎng)的需求量越來越小，而高校的擴(kuò)招使得大學(xué)生越來越多，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)隨之而來，從課堂到校園，從校園到社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)已經(jīng)滲透到了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)角落。競(jìng)爭(zhēng)意味著挑戰(zhàn)，意味著克服挑戰(zhàn)，征服困難，這對(duì)于大多數(shù)為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生來說絕非易事，部分人能克服這種情況，但絕大多數(shù)的大學(xué)生都在困難面前望而卻步，止步不前，這更加反映出了，當(dāng)代大學(xué)生較弱的心理素質(zhì)以及抗挫折能力。

二、軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)的意義

(一)軍訓(xùn)是高校學(xué)生思想政治教育的重要手段

軍訓(xùn)作為高校思想政治教育的一部分，在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治建設(shè)方面意義重大，大學(xué)生通過軍訓(xùn)掌握一定軍事技能與基本軍事理論，激發(fā)愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，明確對(duì)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化安全的認(rèn)知與立場(chǎng)，培養(yǎng)集體主義認(rèn)識(shí)。軍訓(xùn)還能夠增強(qiáng)大學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，原則性，為在大學(xué)期間樹立正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)的開展也是高校思想政治教育的一個(gè)補(bǔ)充，同學(xué)們穿上軍裝，刻苦訓(xùn)練，仿佛身臨軍隊(duì)，而這是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，是只有親身體驗(yàn)才能收獲的寶貴一課。軍訓(xùn)作為必修課，是大學(xué)生活中不可缺少的生動(dòng)而精彩的一堂課，這一課程與高校教育生活相輔相成，互相促進(jìn)，共同構(gòu)建起大學(xué)生的思想品質(zhì)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，每個(gè)人心中都有一個(gè)綠色的軍營(yíng)夢(mèng)，軍訓(xùn)能激發(fā)大學(xué)生的軍人情懷，軍營(yíng)夢(mèng)，在今后的生活中時(shí)時(shí)刻刻以一名軍人的素質(zhì)要求自己。

(二)軍訓(xùn)是高校學(xué)生強(qiáng)健體魄磨煉意志的主要途徑

艱苦且緊張的軍訓(xùn)生活是鍛煉大學(xué)生體質(zhì)的最佳途徑，節(jié)奏緊湊，從早到晚，風(fēng)雨不誤，站走左立，全部按照軍隊(duì)要求嚴(yán)格管理，讓平時(shí)散漫稀松懶惰的學(xué)生一改常態(tài)，從學(xué)習(xí)生活到衛(wèi)生習(xí)慣全部大變樣，這正是身心健康成長(zhǎng)的前提。同時(shí)，烈日炎炎的夏日軍訓(xùn)使學(xué)生既興奮緊張又疲勞，條件越艱苦越能充分鍛煉大學(xué)生的身心素質(zhì)，軍訓(xùn)還有助于養(yǎng)成大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與良好氣質(zhì)。

(三)軍訓(xùn)是高校學(xué)生素質(zhì)教育的有效方式

高校軍訓(xùn)從政治素質(zhì)，心理素質(zhì)，身體素質(zhì)等各個(gè)方面開展綜合訓(xùn)練，運(yùn)用科學(xué)的方法有效的教育形式，全面地綜合地對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，這在大學(xué)生能力培養(yǎng)中有著不可忽視的重要作用，這為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在軍訓(xùn)的積極影響下，在高校的積極引導(dǎo)下，大學(xué)生的素質(zhì)提高明顯。

三、結(jié)論

大學(xué)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，充滿了對(duì)社會(huì)人生的未知與好奇，高校可在對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的過程中，可以利用這一學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，身心素質(zhì)，塑造學(xué)生的思想政治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。

[1]王靜.淺談軍訓(xùn)在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].時(shí)代報(bào)告，2012(12).

[2]劉運(yùn)春，徐聰聰.淺析新時(shí)期大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義[J].青年與社會(huì)，2014(3).

張正揚(yáng)(1988-)，男，陜西淳化人，碩士研究生，陜西中醫(yī)藥大學(xué)社會(huì)科學(xué)部，研究方向：馬克思主義哲學(xué)。

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