關于中醫本碩連讀學生就業現狀的思考*

何繼勇 袁 佺 孟曉媛 陳 鵬

遼寧中醫藥大學，遼寧 沈陽 110847

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關于中醫本碩連讀學生就業現狀的思考*

何繼勇*袁 佺 孟曉媛 陳 鵬

遼寧中醫藥大學，遼寧 沈陽 110847

結合往屆中醫本碩連讀學生畢業情況，從國家和社會層面以及個人層面，詳細分析了目前中醫學七年制學生的就業現狀和問題，筆者結合目前國家和社會形勢，針對七年學生的專業特點，研究并提出了一系列解決方案。

中醫學；七年制學生；就業

進入21世紀后，國家開始普及大眾化教育，培養了大量的優秀人才，但隨著畢業生的逐年增多，就業工作的壓力也越來越大，而隨著國家經濟下行壓力的加大，如何解決大學生就業問題已經迫在眉睫。

一、中醫七年制學生就業現狀

(一)國家和社會層面問題

1.“5+3”模式對中醫學生就業的影響

2014年1月16日，國家衛生計生委等七部門聯合出臺了《關于建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見》，到2020年，所有新進醫療崗位的本科及以上學歷的臨床醫生，均須接受住院醫師規范化培訓。這也就意味著醫學本碩連讀學生畢業后需要再經歷2到3年的住院醫師培訓，才能正式成為真正的臨床醫生。這也無形中增加了醫學生的學習成本，在一定程度上影響了學生選擇學習醫學的熱情。

2.用人單位區別對中醫學生招聘數量有限

醫院屬于差額撥款單位，其為了減少支出成本，必然要嚴格控制招聘人數。然而，自1999年全國高校開始擴招以來，每年中醫院校有近萬學生畢業，而中醫醫院及相應崗位的數量均有限。大多數中醫院的人力資源規劃不合理，傾向于招聘具有執業醫師資格證的，最好有具備一定工作經驗的臨床醫生，不愿招聘培養周期長又不能獨立開展工作的應屆畢業生，這也在一定程度上造成了中醫藥領域的人力資源浪費和人才的相對過剩。

(二)個人層面問題

1.學生就業觀念

首先，廣大畢業生對目前的就業形勢認識不足。相當一部分畢業生對就業形勢過于樂觀，認為找工作只是取決于個人意愿，出現自負心理。其次，醫學生存在不良的就業觀念。朱曉敏等[1]指出，畢業生存在擇業偏好，高校畢業生偏向于北京、上海、廣州和深圳等熱門的大城市，對西部、二線及以下中小型城市少有人問津。還有一部分學生受不良社會信息的影響，認為家庭背景才是決定能否就業的關鍵，因此自身不努力，讓父母幫助就業。

2.學生自身問題

首先，學生的簡歷撰寫存在不足。學生應聘簡歷制作基本上千篇一律，從網上下載模板填寫，體現不出自身特點。同時他們對用人單位的需求把握不清，所以簡歷無法打動用人單位。

其次，學生的應聘禮儀需要進一步加強。學生的面試的禮儀著裝是學生的一個短板，因為平時在校園里，氛圍寬松，學生自選造型種類也較多，但是這些自選造型用人單位并不認可，比如大短褲，運動鞋的造型。禮儀方面的小細節學生忽略的更多，例如學生應聘時進屋就坐凳子上了，這樣不拘小節的行為未必能打動面試主考官。

再次，部分學生的就業準備安排不合理。這里面說的是一部分學生發表論文和畢業論文論文撰寫時間較晚，部分是因為自身懶惰，個別是導師定畢業論文題目較晚，這樣就出現了部分學生截至畢業前3個月才寫完畢業論文，因此他們準備招聘考試的時間就少，從而影響了自身就業。

3.特困生的就業問題

教育部的一項統計顯示，由于區域發展不平衡和貧富差距懸殊等原因，目前我國高等院校家庭經濟困難學生的總數量已高達400多萬人，占在校生總數的20%-25%，家庭經濟特別困難學生占在校生總數的8%-10%[2]。當前好多特困生的就業困境是“城市留不了，農村不愿去”的兩難選擇。貧困大學生就業心理壓力大，就業期望值較高，貧困生自身綜合素質的欠缺以及經濟與社會資源的匱乏導致了貧困大學生就業難問題的產生[3]。

二、就業工作建議

(一)樹立正確的就業觀

結合我校特點，利用晚點名的時間，與同學們分析目前的就業形勢，加強學生的職業生涯規劃指導，讓大家在總體上了解自己在就業上面臨的壓力，認清自己的實力，樹立正確的就業觀，積極就業。

(二)提高學生職業素質，做好就業準備工作

利用晚點名的時間，對學生的簡歷撰寫、面試技巧和應聘禮儀等方面進行指導，同時，對學生的發表論文和畢業論文撰寫要求、論文查重、論文答辯等畢業前的準備工作進行提前的講解，通過這些方式幫助廣大畢業生做好就業準備。

(三)充分發揮學生黨員干部的職能，掌握學生就業動態

充分發揮學生黨員、學生干部的帶頭作用，積極鼓勵他們優先就業，引發蝴蝶效應，提高學生的就業積極性，帶領更多同學主動走出去就業。對于就業困難、或者目標模糊的同學，積極與他們溝通，幫助他們明確自身定位，幫助他們實現就業。

(四)擴大升學計劃，緩解就業壓力

目前招聘單位對畢業生的學歷要求逐漸提高，再加上醫學教育的特殊性，大學生不但需要有廣博的知識，還需要有深厚的扎實的專業功底和技術要求，所以適當擴大升學計劃，不但可以減緩就業壓力，還可以滿足高校畢業生繼續學習深造的愿望，提高醫學人才的綜合素質。

(五)特困生就業幫扶

首先需要做好就業規劃，在常規就業政策基礎上增加“特困生就業綠色通道”，增加對特困生就業幫扶力度，可以為特困生適度發放就業補助，以學生就業協議為基礎，報銷往返路費。其次，加強對貧困生的素質培養，重點做好貧困生就業心理輔導工作[4]。

(六)創新中醫學專業長學制教育人才培養模式

我們要科學合理規劃課程體系，優化普通公共基礎課程，加強中醫藥課程，提高課堂理論教學和臨床實習的結合度，從而多方面的擴大學生的知識面。同時增加與基本素質教育相關的選修課與社會實踐環節，從而不斷提高學生的社會適應性，全面提升學生綜合素質水平，為良好就業打下堅實基礎。

[1]朱曉敏，何瑞.金融危機下大學生的就業現狀與對策分析[J].教育管理，2009(6).

[2]黃震.幫助貧困大學生走出就業困境需要多方努力[N].中國教育報，2008-04-14.

[3]毛越華.高校貧困大學生就業難初探[J].消費導刊，2009(10).

[4]褚惠萍.高校貧困生就業存在的問題及對策研究[J].教育與職業，2005(32).

*遼寧省教育科學“十三五”規劃2016年度高校畢業生就業創業研究專項課題(課題批準號：JG16ZXJYB005)成果。

何繼勇，碩士，遼寧中醫藥大學，講師，研究方向：大學生思想政治教育。

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