心理疏導(dǎo)工作在高校輔導(dǎo)員工作中的價(jià)值研究

邱 琳

鄭州師范學(xué)院文學(xué)院，河南 鄭州 450044

心理疏導(dǎo)工作在高校輔導(dǎo)員工作中的價(jià)值研究

邱 琳

鄭州師范學(xué)院文學(xué)院，河南 鄭州 450044

在高校中，輔導(dǎo)員起著關(guān)鍵性的潤(rùn)滑劑作用，對(duì)于提升學(xué)生的思想道德教育、思想政治教育的成功與實(shí)效有著重要作用。在輔導(dǎo)員的日常學(xué)生工作中，其工作水平的高低與職業(yè)素質(zhì)的建設(shè)是決定教育成果的關(guān)鍵。在各種教育方法中，心理疏導(dǎo)是近年來(lái)在各大高校新興的教育理念，其重要性與實(shí)用性在教學(xué)實(shí)踐中日益凸顯。就此，本文將針對(duì)高校輔導(dǎo)員的心理疏導(dǎo)工作展開(kāi)論述，淺析其應(yīng)用價(jià)值。

心理疏導(dǎo)；輔導(dǎo)員；學(xué)生工作

在改革開(kāi)放的深入下，社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域中出現(xiàn)的變革越來(lái)越顯著，對(duì)于人們的生活方式與思想也產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生也不例外。目前，大學(xué)生面臨的社會(huì)形勢(shì)更加復(fù)雜，面對(duì)這種復(fù)雜的形勢(shì)，部分大學(xué)生感到無(wú)所適從，心理出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，對(duì)于高校輔導(dǎo)員，采用適宜的心理疏導(dǎo)法可以幫助大學(xué)生解決思想上的問(wèn)題，這也是輔導(dǎo)員在日常工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、心理疏導(dǎo)在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用模式

作為大學(xué)生思想政治教育的重要領(lǐng)路人，高校輔導(dǎo)員是大學(xué)教育的骨干力量與核心角色。大學(xué)生的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展與祖國(guó)的未來(lái)。因此，高校輔導(dǎo)員的工作是非常重要的。新形勢(shì)下，如何適應(yīng)新一代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與特殊情況，做好大學(xué)生思想政治教育工作，科學(xué)合理的教育手法是關(guān)鍵。

目前，心理疏導(dǎo)工作模式逐步在高教教育工作中普及起來(lái)。心理疏導(dǎo)原本是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種治療方法，又稱“疏泄療法”，其基本原理是由醫(yī)師通過(guò)醫(yī)療手段引導(dǎo)患者進(jìn)入催眠狀態(tài)，通過(guò)輕柔、有目的性的交流引導(dǎo)患者回憶疾病的深層次緣由，并通過(guò)醫(yī)師的科學(xué)步驟暗示患者主動(dòng)傾訴自己的病中狀態(tài)，從而幫助患者正確認(rèn)識(shí)自己的病癥，并從病癥核心入手展開(kāi)心理治療工作，緩解疾病癥狀，幫助患者克服病癥折磨。

在高校的學(xué)生工作中，心理疏導(dǎo)多用于學(xué)生的思想政治教育中，不僅意在解決學(xué)生的心理問(wèn)題，更致力于通過(guò)成功的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德品質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)均衡發(fā)展。在大學(xué)生活中，與學(xué)生接觸最多的便是每個(gè)班的輔導(dǎo)員。由于輔導(dǎo)員更親近學(xué)生生活，更易贏得學(xué)生信任，因此，也更容易引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的心聲，得到學(xué)生的信任。作為大學(xué)生的知心好友，大學(xué)輔導(dǎo)員是通過(guò)心理輔導(dǎo)展開(kāi)大學(xué)生思想政治教育的最佳人選。目前，眾多高校已經(jīng)開(kāi)始重視心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性，為高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理教育培訓(xùn)，部分輔導(dǎo)員在培訓(xùn)結(jié)束后考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)，如國(guó)家心理咨詢師等，確保大學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的專業(yè)化與規(guī)范化，提升心理疏導(dǎo)工作法的實(shí)現(xiàn)效果與普及范圍。

二、心理疏導(dǎo)在高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用價(jià)值

眾所周知，人的心理因素構(gòu)成至少包括四個(gè)方面，即認(rèn)知、情感、意志、信念，任何因素的缺失都有可能影響思想政治教育活動(dòng)的實(shí)效，從而無(wú)法使受教育者做出正確的行為，可見(jiàn)，心理疏導(dǎo)正是上述四個(gè)因素的相互關(guān)系、相互作用。心理疏導(dǎo)作為一種貫穿于上述四因素作用過(guò)程的教育手段，無(wú)疑能夠重組并推動(dòng)四因素的運(yùn)行方式，從而有效幫助高校輔導(dǎo)員解決大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題。那么，心理疏導(dǎo)對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，有著什么樣的價(jià)值呢？

(一)提升輔導(dǎo)員工作效率

大學(xué)輔導(dǎo)員的工作范圍是十分廣泛的，有著日常事務(wù)工作復(fù)雜、學(xué)生思想政治教育瓶頸等多種復(fù)雜問(wèn)題。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是其班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)大學(xué)生，由于當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立思維能力強(qiáng)，個(gè)性多樣，成熟度較低，獨(dú)立能力較差，因此，大學(xué)輔導(dǎo)員的工作要因人而異，分類開(kāi)展。心理疏導(dǎo)工作法可以幫助輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生出現(xiàn)種種缺點(diǎn)或思想傾向的深層次原因，“對(duì)癥下降”采取正確的解決方式與改進(jìn)手段，幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，提升其思想政治品德水平，促進(jìn)學(xué)生之間的有序與和諧，提升工作效率。

(二)建立人性化工作機(jī)制

當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)各異，因此，如何在尊重每一個(gè)學(xué)生性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)思想政治教育工作，成為大學(xué)教育的難點(diǎn)。心理疏導(dǎo)工作可以從人性化的角度規(guī)范學(xué)生行為、引導(dǎo)正確理念，通過(guò)心理疏導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，幫助輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到學(xué)生不為人知的另外一面，看到其內(nèi)心的真實(shí)想法，了解學(xué)生的真情實(shí)感。在這一過(guò)程中，輔導(dǎo)員可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的錯(cuò)誤分歧與危險(xiǎn)苗頭，同時(shí)及時(shí)加以糾正修改，在取得學(xué)生信任的同時(shí)，將心比心、以誠(chéng)待人，通過(guò)人性化的處理方法引導(dǎo)學(xué)生走入正確的人生軌跡，改變其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，接受正確的思想政治品德觀念。

三、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)據(jù)表明，正確、廣泛推行心理疏導(dǎo)工作的高校均取得了不俗成績(jī)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)此類教育方法表示歡迎，輔導(dǎo)員則通過(guò)耐心的心理疏導(dǎo)拉近了與學(xué)生之間的距離，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中更加順暢，取得不俗的教育成果。因此，各大高校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)心理疏導(dǎo)工作在高校輔導(dǎo)員工作中的重要價(jià)值，積極開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作的推廣，幫助在職輔導(dǎo)員獲得心理學(xué)方面知識(shí)，加快心理疏導(dǎo)工作的普及速度，提升高校學(xué)生思想政治教育工作成效。

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