網絡時代高校意識形態安全建設探究

趙雅青

渤海大學，遼寧 錦州 121013

網絡時代高校意識形態安全建設探究

趙雅青*

渤海大學，遼寧 錦州 121013

信息網絡化決定了網絡時代高校意識形態安全建設是非常有必要的。隨著網絡的迅猛發展，高校意識形態安全建設面臨著新問題、新挑戰，如網絡給高校意識形態工作環境的沖擊，其加大了高校意識形態的管控難度，高校意識形態防御能力面臨的挑戰，高校意識形態傳播方式遇到的挑戰等。因此，要充分認識高校意識形態工作的復雜性，加強高校意識形態安全建設。

網絡；高校；意識形態安全；建設

黨的十八大以來，在習近平總書記的領導下，我國意識形態工作提上重要日程，這對我們研究高校意識形態安全建設有重要指導意義。中國人的學習、生活、工作在加速互聯網化，網絡涉及人們的種種需求，安全需求真實而迫切。意識形態，是在階級社會中，在適合這一階級經濟基礎的上層建筑中形成的。它代表著統治階級利益的觀念體系和價值取向。意識安全指的是社會大眾對主流意識形態的信仰以及主流意識形態的安全狀態及能力。

一、高校網絡意識形態建設的意義

(一)網絡時代加強高校意識形態安全建設有助于抵御西方意識形態滲透

高校意識形態安全建設即高校對我國主流意識形態也就是馬克思主義意識形態的堅持。高校意識形態安全意識的樹立是大學生自覺抵御西方意識形態滲透的關鍵。我國近代史上著名的“五四運動”就是發生在高校的中外文化較量。西方發達國家利用其技術文化優勢對我國大學生滲透西方的政治理念及資本主義價值觀。2014年9月爆發在香港的“占中”運動就是在西方資本主義長期意識形態滲透下的一次體現。加強對高校學生進行思想教育，堅持馬克思主義的指導地位，引導廣大師生自覺踐行社會主義核心價值觀，做出符合高校意識形態安全建設和社會發展需要的價值選擇。高校學生是維護我國主流意識形態安全的重要力量。加強對高校學生的思想教育，能夠使他們自覺抵制各種西方意識形態的危害侵蝕，維護中國主流意識形態安全。

(二)網絡時代高校意識形態安全建設有利于堅持社會主義

加強高校意識形態安全建設就是通過堅持馬克思主義一元指導引領多樣化的社會思潮、加強思想政治教育，確保高校的社會主義發展方向。馬克思主義理論教育在社會主義意識形態教育中占有重要地位，堅持馬克思主義才能更好的堅持社會主義。社會主義核心價值觀是馬克思主義理論的繼承與發展，只有把其作為主流意識形態來建設，才能實現社會主義事業的成功。青年大學生的政治取向和價值取向決定著國家未來的發展前途和走向，他們政治覺悟的提高與否影響著社會主義的傳承與發展。在互聯網發展迅猛的今天，高校大學生的學習、生活、工作面臨著諸多的新變化，為了能夠使他們堅持社會主義理想信念，高校必須把意識形態安全建設作為高校思想政治教育的主要內容，發揮意識形態的教化功能，做好疏導工作，引導學生堅持社會主義理想信念。

(三)網絡時代高校意識形態安全建設要利于培養社會主義接班人

高校意識形態安全建設對青年大學生的全面發展有重要的意義。首先，高校意識形態安全建設將會給大學生帶來正確科學的價值觀，在文化多元化的今天，人們的價值取向逐漸多元化，高校意識形態安全建設將會教會他們做出正確的價值取向。所謂正確的價值取向也就是自身行為符合倫理道德規范，不違背法律約束，堅持馬克思主義的立場。青年大學生只有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有效適應信息網絡化的發展，才能培養出社會主義接班人。只有抓好思想理論建設這個根本才能抵制國內外敵對勢力把大學生作為意識形態較量所爭奪的對象，這更加凸顯了加強網絡時代高校意識形態安全建設的必要性。

二、網絡對高校意識形態建設的挑戰

互聯網的發明和應用，改變了人們學習、生活、工作的環境?；诂F代信息技術的互聯網，被稱為新媒體。網絡以前所未有的深度廣度改變著人類社會政治生活，重塑民族國家的政治、經濟、社會、軍事、文化形態，并對高校意識形態安全帶來影響和沖擊。

(一)網絡對高校意識形態工作環境的沖擊

傳統的意識形態工作是有計劃、有組織地對人民群眾系統地進行馬克思主義理論的宣傳，具有鮮明的權威性、強制性。傳統的主流意識形態建構者多以教育者的地位出現，人民群眾往往作為意識形態的接受者只能被動的接受信息，處于信息占有的劣勢。網絡時代，我國傳統的意識形態工作環境受到很大沖擊，借助網絡，意識形態在現代社會運作的范圍進一步擴大?；ヂ摼W已經實現對高校學生的全面覆蓋，上網已經成為高校學生的基本生活方式。特別是隨著微信的運用，使得網絡對學生的影響加速。高校師生可以在網絡上充分表達自己的意見和見解，打破了傳統媒體的權威性和主導型，很大程度上改變了學生的思維方式和思想觀念?？梢?，網絡成為高校學生生活“新常態”后，高校宣傳思想工作環境受到嚴重沖擊。

(二)網絡加大了高校意識形態的管控難度

網絡傳播使人們認識和接觸了多樣多元的意識形態，削弱了主流意識形態影響力。中國傳統的社會主義意識形態構建，是黨和國家向群眾單向性地傳播社會主義的思想理論，在群眾中樹立社會主義的世界觀、人生觀、價值觀，為鞏固社會主義政權。網絡時代之前的主流意識形態灌輸，主要通過電視廣播報紙進行。這些信息傳播渠道由黨和政府主辦或控制，是宣揚社會主義主流意識形態的主陣地。網絡打破了國家對傳統媒體的壟斷控制。各種各樣的思想觀點在網上都能找到，互聯網已成為思想文化信息和社會輿論的傳輸器。形形色色的政治觀點和社會思潮，在網絡上同執政黨和政府爭奪輿論陣地，對社會主義主流意識形態構成了極大沖擊。其中影響比較大的極“左”的“文革派”，極右的新自由主義，以及極端民族主義思潮。此外，網絡還使意識形態工作對象的身份數字化、電子化，弱化了個體對組織的相對依附，削弱了依靠組織優勢對意識形態的控制力。網絡成員身份的符號化降低了網民的道德約束力，極易造成網絡行為失范。十八大之后，我國進入改革深水區，改革中暴露的各種問題經過網絡的傳播，對高校網絡輿論監管造成困擾。

(三)高校意識形態傳播方式面臨挑戰

網絡輿論干擾和沖擊了主流輿論。近年來，隨著網絡新媒體的興起，網絡輿論逐漸展示出其巨大威力，其影響力的觸角已伸向社會各個角落。在意識形態的傳播過程中，要形成與特定時代傳播技術手段相適應的某種傳播體制、傳播手段。網絡的普及使大學生在網絡上接觸到大量的多元化意識形態。網絡是把雙刃劍，大學生可以通過網絡增長自己的見識，通過網絡認識世界。但網絡也使網民的輿論變得不可控制。思想政治理論課作為高校意識形態傳播的主陣地和主渠道，隨著網絡的迅猛發展，高校意識形態傳播方式正在發生著深刻的變革。在網絡信息時代，網絡傳播則是以雙向互動的方式進行的，是一種平行的信息交流方式。其海量的信息傳遞具有發散性、對象的不確定性的特征。在這樣一個信息共享和平等交流的平臺中，大學生不再被動的接受信息，他們也可以制作和發布信息，自由的討論交流。

三、高校網絡意識形態建設的對策分析

當前，面對全球化背景下多元文化、思潮并存的網絡現狀，本文認為需要著重從以下幾個方面加強網絡高校意識形態安全。

(一)堅持主流意識形態教育

在信息網絡化的今天，人們的思想日益多元化，意識形態愈發達。要想增強西方意識形態防御能力，必須要有意識形態安全意識。矢志不渝地把馬克思理論作為指導我們行為實踐的風向標，牢牢抓住馬克思主義理論在大學生意識形態領域的主動權和話語權。2016年在全體黨員中開展學習教育，就是要堅定馬克思主義意識形態本質，堅持黨性。這些堅持主流意識形態的教育都為日后高校大學生走出社會奠定了堅實的基礎，使他們能夠提高意識形態分辨能力，分清哪些是主流意識形態，哪些是非主流意識形態。對大學生的思想政治教育盡可能要求真務實，貼近他們的實際生活，多樣化主流意識形態傳播方式，提高主流意識形態的吸引力，增強他們對主流意識形態的認同。

(二)把意識形態教育融入到高校思想政治教育中

首先，把意識形態安全教育融入到大學生的學習、生活、工作中。大學生在步入社會之前，是一張白紙，是可塑性非常強的一個群體。用社會主義核心價值體系來教育他們，能夠幫助他們樹立正確的思想觀念，而且能夠規范他們的行為。其次，重視傳統文化教育。傳統文化是我國民族文化的精髓，世界各地都有自己的傳統文化。把傳統文化教育中有關意識形態安全的文化納入到大學生思想政治教育中來。課堂是學生學習的主陣地，通過深度挖掘傳統文化的思想價值，從而提高他們的文化自信。把意識形態理論作為思想政治教育的重要內容，提高意識形態理論的吸引力，其魅力在于是否能夠指導實踐，使其貼近大學生的生活實際，易于被大學生理解和接受。

(三)充分利用各種載體進行意識形態教育

第一，加強哲學課程專業教材建設。高校開設的這兩門課要充分體現社會主義意識形態，高校教師要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，提高大學生的學習積極性。第二，充分利用網絡媒體加強意識形態建設。網絡作為一種新媒體，不同于傳統媒體的是擁有吸引大學生的視頻、音頻、圖像等資源。我們可以把社會主義核心價值體系融入到網絡文化建設中，通過把抽象化理論轉化為視頻、音頻、動畫等符號來提高意識形態吸引力。意識形態教育要避免單純的理論教育，要結合思想政治教育的創新，豐富意識形態教育的內容和形式，幫助學生認識和理解社會主義意識形態的科學性，通過學習意識形態理論指導他們的生活實踐。

(四)大學生自身要增強意識形態安全意識

首先，明確是非觀念。從小悅悅事件、范跑跑事件引發的網絡熱議，以及對狼牙山五壯士、邱少云等英雄人物的評價而引發的網絡思想論爭，可以看出網民的是非觀念模糊不清。大學生只有樹立正確的是非觀念，才能促進高校網絡意識形態安全建設。其次，樹立主人翁意識。由于互聯網上的每個人都擁有說話的權利，但也存在沉默的小伙伴，存在著少數人主導多數人思想觀點的極端現象，這些網民的主體意識不強。因此，大學生要增強主體意識，積極參與到網絡高校意識形態安全建設中來。最后，要有基本的科學文化基本常識。大學生只有通過學習，掌握科學的科學文化知識，才能有效分辨網上的海量信息，才能辨別真偽，以理性心態對待現實問題。

[1]中國互聯網絡信息中心.第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201507/P020150723549500667087.pdf.

[2]馬克思恩格斯文集(第1卷)[M].北京：人民出版社，2009.

[3]馬克思恩格斯選集[M].第4卷.北京：人民出版社，1995.

[4]劉文娟.拓展思想政治教育主題強化大學生文化安全意識[J].理論界，2008(6).

[5]嚴興文.論中國特色社會主義核心價值體系的理論價值——從文化和意識形態安全的視角[J].思想理論教育導刊，2009(7).

The construction of Ideological Security in the network era

The information network determines the network security ideological construction of university is very necessary.With the popularity of the network，the ideological construction of university faces many challenges such as the impact of the network to the College ideological work environment，which increases the challenge of University ideological control difficulty faced by colleges and universities ideological defense capability，university ideology spread the challenges encountered in the way.Therefore，to fully understand the complexity of University ideological work to strengthen ideological security Construction College

Network Colleges and Universities；Ldeological Security Construction

趙雅青(1988-)，女，山西呂梁人，渤海大學，思想政治教育專業研究生。

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