增強文化自信建設文化強國*

韋順國

百色學院馬克思主義學院，廣西 百色 533000

增強文化自信建設文化強國*

韋順國**

百色學院馬克思主義學院，廣西 百色 533000

文化是民族之根，民族之血脈。建設社會主義文化強國，必須樹立高度的文化自覺和文化自信；然而文化自信來源于中華優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化等“三大文化資源”；大力實施文化資源強國、文化魅力強國、文化支撐強國等“三大文化”強國工程，是文化自覺和文化自信的根本要求，也是社會主義文化強國建設的關鍵所在。

文化資源；文化自信；文化強國

黨的十八大以來，習近平總書記多次指出，建設社會主義文化強國，必須堅持走中國特色社會主義文化發展道路，樹立高度的文化自覺和文化自信。在慶祝黨成立95周年大會上，習近平總書記強調：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。”可見，增強文化自信是建設文化強國的前提和基礎，建設文化強國是文化自信的實踐表達和價值目標，同時文化自信來源于“三大文化”資源。

一是中華優秀傳統文化資源。中國是文明古國，中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化。正因為這些文化精神維系和孕育著一代又一代的中華兒女，才使得中華民族從小到大、從少到多、從弱到強、從勝利走向更加偉大的勝利。諸如“仁”“義”“禮”“智”“信”“忠”“孝”“廉”“恥”“勇”等為文化價值與精神理想，是人類生存與發展的內在動力。以毛澤東為代表的中國共產黨人，繼承和發揚了中華優秀傳統文化，創建了民族的科學的大眾的新民主主義文化，使文化真正擔負著塑造國家形象和國家信仰、接續民族精神血脈等各種重要使命，使中華民族取得了獨立自由與解放。習近平總書記指出：“拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。”因此，我們必須傳承和保護好中華優秀傳統文化資源。

二是紅色革命文化資源。紅色文化是指中國共產黨人及革命人民在革命、建設和改革時期，共同創造的具有中國風格、中國氣派、中國特色的先進文化，是馬克思主義中國化的先進文化。紅色文化的形成和發展是一部永敘不完、永抒不盡、永贊不絕、永談不厭、永唱不倦的史書，其內涵博大精深，涉及方方面面的內容，為文化強國建設提供了豐富的文化資源。

三是社會主義先進文化資源。中國共產黨是依照馬克思主義的組織和原則建立起來的政黨，自成立之日起，就自覺堅持以馬克思主義為指導思想，堅持以科學理論、正確輿論、高尚精神、優秀作品等先進文化去武裝、引導、塑造、鼓舞全黨全軍全國人民，在不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化進程中，誕生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及習近平“四個全面”管黨治黨、治國理政的新思想。這些理論始終代表了中國革命、建設和改革開放等各階段的先進文化前進方向。世界著名的文化與社會發展研究專家莫伊尼漢說：“保守地說，真理的中心在于，對一個社會的成功起決定作用是文化，而不是政治；開明地說，真理的中心在于，政治可以改變文化，使文化免于沉淪”。實踐證明，先進文化是先進政黨、先進道路、先進理論、先進制度的導向。因為“先進文化是人類智慧的結晶、文明的象征、進步階梯”。

那么，如何增強文化自信建設文化強國呢？(一)大力實施“三大文化”宣傳教育戰略，建設文化資源強國工程：大力實施“弘揚中華優秀傳統文化與社會主義核心價值觀培育工程，推進中華優秀傳統文化資源強國建設”；大力實施“激活紅色文化基因與社會主義核心價值觀培育工程，推進紅色文化資源強國建設”；大力實施“社會主義先進文化資源與社會主義核心價值觀培育踐行工程，推進社會主義先進文化資源強國建設”。

1.廣泛和深入挖掘中華56個民族的優秀傳統文化資源，挖掘或收集紅色文化資源，豐富和開發社會主義先進文化資源，不斷滿足最廣大人民群眾的物質文化生活需要，推動文化資源向文化資本轉變，增強文化自信的群眾基礎，實現文化強國目標。不管是中華民族優秀傳統文化，還是紅色革命文化，或是社會主義先進文化，三者在物質、精神、制度或行為等表現形式方面，既有聯系又有區別，但三者在本質上，其目的、任務、要求與社會主義核心價值觀的根本要求是基本一致的。尤其是中華民族優秀傳統文化資源和紅色革命文化資源，是我們繼續前行、實現中華民族偉大復興中國夢的寶貴資源。所以我們必須廣泛和深入挖掘其文化真諦。

2.積極開展中華優秀傳統文化傳承，激活紅色文化基因，豐富和發展社會主義先進文化宣傳教育活動，培養文化強國建設的繼承者和接班人。堅持以“三大文化”資源為載體，積極開展以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心的各種教育活動，包括社會教育、學校教育到家庭教育，從幼兒教育開始，到小學、中學一直到大學都要開設相應的“三大文化”課程教育，并使之規范化、系統化和常態化；同時要加強家風教育。

3.全面提升“三大文化”資源教育的師資隊伍水平，壯大文化強國建設隊伍。目前，許多青年教師對中華優秀傳統文化資源的認識不到位，對紅色文化資源的認識也是很膚淺，對社會主義先進文化教育也只是停留在書本上(“照本宣科”)，而每年教育行政部門舉辦的各級各類教師培訓班或素質提高班都很少涉及到這方面的內容，或者說沒有這方面的專題培訓或考核，長此以往，中華優秀傳統文化資源就被邊緣化了，紅色文化資源被忽略了，社會主義先進文化始終停留在書本上。因此，加強“三大文化”宣傳教育，全面提升師資隊伍建設，其重要性和必要性是顯而易見的。

4.構建“三大文化”資源教育的多維立體創新模式，夯實文化強國建設的基礎和前提。構建互聯網+中華優秀傳統文化資源教育創新系統，互聯網+紅色文化資源教育創新系統，互聯網+社會主義先進文化資源教育創新系統等“三大文化”資源教育網絡系統和各子系統，實施“三大文化”資源教育大數據創新教育平臺；大力加強各級各類學校校園文化教育活動，實現“三大文化”進校園、進教材、進課堂；同時，充分發揮諸如博物館、文化館等各種館(站、所)教育功能，為社會教育、學校教育和家庭教育提供豐富的教育資源，實現教育入心入腦。

5.抓好家風教育，推動“三大文化”資源教育走進家庭，增強文化自信的有效性。加強家校聯系，建立健全各級各類家長委員會，辦好家長學校和校外指導機構，每學期定期召開家長會；定期組織學生和家長一起參加“三大文化”教育體驗活動，并做好總結和推廣，實現“三大文化”的啟蒙教育。

6.加強“三大文化”資源宣傳教育的組織實施和條件保障，推動文化強國建設順利進行。包括法律法規和政策保障；文化宣傳部門、教育行政部門和各級各類學校方面的組織保障；人力物力財力保障，以及相關的配套設施的保障。

(二)大力實施“三大文化”資源對外互惠戰略，建設文化魅力強國工程。在經濟全球化、文化多元化的今天，文化交流和融合成為推動國家文化發展的主要動力。實施“三大文化”資源互惠戰略，就是在堅持“中國立場，國際表達”的原則下，以“三大文化”資源為主題，講中國故事、敘中國事情、倡中國精神，積極參加世界文化遺產傳承和保護工作，參加國際文化創新與合作開發研討工作，不斷尋找中外文化的結合點，不斷挖掘“三大文化”資源的人類價值追求、國際性價值內涵，打造中國“三大文化”精品，塑造中華文化形象，增強中華文化的輻射力和感召力。

(三)大力實施“三大文化”資源對內惠民戰略，建設文化支撐強國工程。文化強國建設的主體是廣大人民群眾，高度的文化自覺和文化自信取決于人民群眾對“三大文化”資源的理解及其所帶來的實惠。“三大文化”資源是社會主義核心價值觀的活水源頭，是中華民族精神家園的主要元素。實施“三大文化”資源惠民工程就是以“五大發展理念”為指針，以弘揚“三大文化”價值為目的，深入挖掘“三大文化”中的特色文化資源，加大“三大文化”資源有機結合的建設步伐，做到“紅綠結合”“紅古結合”“紅俗結合”“新舊結合”“城鄉結合”“高雅與通俗結合”等多層次多渠道多維度開發，做大做強、做優“三大文化”資源旅游產業開發，著力破解城鄉、區域發展不平衡難題，著力解決人民最關心最直接最現實的基本文化權益問題，讓“三大文化”資源在中國大地上永放光芒。

總之，“三大戰略”和“三大工程”緊密聯系、統一于文化強國建設的全過程。它既是不斷滿足最廣大人民群眾多樣化精神文化的現實需要，也是提升文化軟實力和實施文化強國建設的必然選擇。只有堅持以“三大文化”資源為主題的文化強國建設，才能為實現中華民族偉大復興中國夢提供強大的精神動力和智力支撐。

* 廣西馬克思主義理論研究和建設工程重點課題“邊境民族地區社會主義核心價值觀認同研究”階段性成果；廣西高校人文社科重點研究基地——老區精神與老少邊地區發展研究中心重點課題(編號LQ14A04)。

** 作者簡介：韋順國(1969-)，廣西河池人，博士，百色學院馬克思主義學院，黨支部副書記，院長助理，廣西高校人文社會科學重點研究基地——老區精神與老少邊地區發展研究中心，秘書長，研究方向：思想政治文化與社會發展研究。

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