德語歌曲在高職德語基礎教學中的應用研究

林晶羽

（寧波職業技術學院，浙江 寧波 315800）

德語歌曲在高職德語基礎教學中的應用研究

林晶羽

（寧波職業技術學院，浙江 寧波 315800）

高職學生在學習德語過程中容易產生倦怠，興趣減少。本文通過研究德語歌曲在高職德語基礎教學中的應用，選取適合該學生群體的德語歌曲并輔以合理有效的教學方法，以增強學生學習德語的興趣，調動積極性和主動性，拓展德語文化知識。

德語教學；德語歌曲；高職教學

德語和英語同屬日耳曼語族，這對有著英語基礎的高職學生而言在德語學習上有一定幫助作用。但同時德語有它的特點：在語音學習中，德語單詞沒有音標，除個別特殊的發音外只要按照發音規則即可讀出單詞。在語法學習中，德語嚴格要求了句子的基本格式，動詞的位置與框型結構，動詞、形容詞、代詞和冠詞的多樣性變化增加了學習的難度。

進入高職的學生經過高考的選拔，多屬在學習上有一定的自學能力，但自我控制力不強，需要“推著走”的群體。選擇德語專業的高職學生多為零基礎，最初學習興趣濃厚，但隨著內容的累積與難度的增加，厭倦情緒逐漸增加。因此高職學生在德語學習中很容易在語音學習掌握后，進行語法學習時，進入倦怠瓶頸期。因此激發學生學習動機、打好良好語音基礎、引導學生樂于用德語進行交流成為高職課堂教學的重要任務。

歌曲作為語言學習與教學工具有著悠久的歷史。對外德語學科創始人Gerd Neuner將歌曲作為德語課堂中重要的輔助工具之一：“當歌詞與音樂符合學生的胃口并且滿足他們的需求時，借助歌曲可以激發甚至是那些很難被調動起積極性的學生的興趣。在引導學生學習外語時，可以借助歌曲消除恐懼、增加樂趣，這比使用“高度文學化的文字”更能使學生自主了解學習外語。”而Pichottky則強調了流行樂對外語課堂的重要幫助作用，其原因則是學生可以通過個人的努力，練習歌詞提高其語言接受能力。除此之外Dommel和Lehners指出，通過德語歌曲的學習，學習者可以發展與陌生文化與社會溝通的技巧與能力，比如理解力與同理心。因此歌曲的課堂教學是切實可行的。它是促使課堂教學達成教學目的的最佳方式之一：學習者自主地、獨立地意識到外語語言學習的目的性，也就是說，結合語言所固有的交際特性。同時它又豐富并提高了學習者的生理、心理及社會文化素質。

在德語歌曲的選擇上，Dommel與Lehners認為：“首先歌曲的主題要符合學習者的特性。這不僅僅意味著主題要符合學習者的前期知識儲備和興趣，更是要符合學習者的年齡。只有當學習者的意識可以進入到主題重視，歌曲才能帶來樂趣。”高職學生大多在二十歲左右，對潮流文化非常感興趣。對德語教學的歌曲應進行針對性的選擇。

針對處在不同學習階段的高職德語學生，應選擇不同難度和主題的德語歌曲，這里按語言水平將歌曲分成三類：

1.入門時期。在此階段德語學習者的主要任務在于掌握德語發音規則，比較合適的應該為簡單易學、歌詞較短、速度較慢的德語歌曲。例如《德語字母歌》、《小鱷魚》、《雪絨花》、《瑪麗有只小羊羔》等。這些歌曲曲調簡單、歌詞朗朗上口。在教學中可將歌詞展示給學生，播放歌曲讓其跟唱。對旋律熟悉后，講解詞匯與句子的用法及意義。

2.基礎水平。隨著德語學習的發展，已經達到一定語言水平的學生不再滿足于兒童歌曲。可選擇例如《一切已經過去了》、《我還是那么愛你》、《一片雪落下》等德國當代流行歌曲進行課堂教學。有以下教學方法供參考：

（1）歌詞排序：將歌詞打印后剪成紙條發給學生，學生聽歌對紙條進行排序。排序結束后教師對重難點詞匯和句型進行講解并帶領學生學唱。此項學習方法鍛煉學生聽力，適應語速，培養語感。

（2）歌詞填空：將帶有空格的歌詞發給學生，學生在聽歌過程中自行填寫歌詞，填寫過程中注意名詞性數格、動詞形容詞的變形等。此項學習方法鍛煉語法能力，提高聽力水平。

3.進階階段。此時學生已能自主尋找感興趣的德語歌曲，因此教師在選擇課堂教學的歌曲時應更關注歌曲的教學作用。經實踐有兩種類型的歌曲供參考：一類為體現德國國情的歌曲，例如德國國歌《德意志之歌》、圣誕歌《哦！圣誕樹》、歐盟盟歌《歡樂頌》等；另一類為語速較快，反映德國當代文化的說唱歌曲，例如德國90后歌手Cro的《來一次周游世界》、《夢》等。此類歌曲可采用口筆譯結合歌詞聽寫的教學方式。此類歌曲幫助學生深入了解德國傳統與現代文化，鍛煉口筆譯能力，也可作為緊張枯燥的口筆譯課的調節劑。

通過實際教學，學生通過德語歌曲的學唱帶動其對德語文化和音樂背景知識的渴望，保障了激發和維持課堂教學所需的熱情。■

[1] Pichottky,Susanne(2005):Aktuelle deutschsprachige Rockund Popmusik im Lyrikunterricht der Sekundarstufe I.Schneider-Verl.

[2] Dommel, Hermann/ Lehners, Uwe (2000): Lieder und Musik im Deutschunterricht. Langenscheidt Verlag..

[3] Gerd Neuner / Fredrik Vahle (1985): Paule Puhmanns Paddelboot. Langenscheidt.