鋼琴表演課程教學改革探究與實踐研究

候玎潔

（晉中學院，山西 晉中 030619）

鋼琴表演課程教學改革探究與實踐研究

候玎潔

（晉中學院，山西 晉中 030619）

近幾年，鋼琴表演專業招生人數擴大，每年的畢業生人數眾多，社會經濟環境競爭壓力加劇，使得該專業的就業形勢愈發嚴峻。但是目前各大高校中鋼琴表演專業所開設的課程還停留在傳統的課程模式下，課程的老舊限制了該專業學生學習發展和自我提升的空間，所以本文在分析了鋼琴表演課程所存在的問題的基礎上，對鋼琴表演專業課程教學改革做了深入的研究，期望能改善現在鋼琴表演課程所存在的教學問題。

鋼琴表演；課程；教學改革

一、鋼琴表演課程教學現狀

鋼琴表演課程教學改革已經進行了一段時間了，并且取得了不小的成效。但是因為鋼琴表演課程本身的特點和傳統的課程教學思想和行為的深刻影響，新課程標準和課程教學指導的思想和理念在鋼琴表演專業課程教學中還難以真正實現，還存在著以下幾方面的問題：

（一）課程設置特點不明顯，缺乏針對性

高校中現有的鋼琴表演課程設置是在融合了全國幾所知名的音樂院校的課程體系的基礎上稍作改動而設立的，這些課程雖然有一定的科學性，但是也存在著許多弊端。在鋼琴表演課程中，音樂表演專業的特點沒有真正的體現到課程教學中，表演心理學等涉及表演的專業課程在課堂上沒有真正實施。

（二） 教學方式傳統，不利于培養人才

對于鋼琴表演專業的教學方式，很多高校中都采用傳統的師徒制的教學方式。雖然傳統的師徒制的教學方式在鋼琴表演中也有一定的積極作用，但是傳統的師徒制的教學方式已不能滿足現階段高校的鋼琴表演課程的教學目標，課程設置以及教學大綱等的需要，所以出現了鋼琴表演專業教學質量參差不齊的現象，因此，各大高校鋼琴表演專業及時改革其教學模式是其重要的課題。

（三）教學模式單一，與其他音樂表演專業缺乏互通性

由于鋼琴表演專業其本身的特殊性，使得在教學上一般采用傳統的一對一的教學模式，在這樣的教學模式中一個教師只教一個學生，從而導致了教師只關注鋼琴的演奏技巧，忽視了有關演奏心理學、藝術學等的問題。隨著當前鋼琴表演專業的學生人數急劇擴大，很多學校的師資和學生的比例嚴重失衡，所以逐漸采取了集體或者是小組的教學模式，雖然這種新的教學模式值得提倡，但是在實際的教學中并未真正實施，還未從根本上解決訓練學生鋼琴技能和其他方面的綜合能力。

二、鋼琴表演課程教學改革探究與實踐研究

在上一部分中，作者分析了目前高校中鋼琴表演課程教學中所存在的問題，這些問題歸根到底是因為課程設計者和教師在教學理念上沒有及時進行合理、科學的更新，從而造成了教學計劃和課程設置的嚴重滯后，教學質量和效果不高。要改變目前我國各高校中鋼琴表演課程教學的問題，就必須打破傳統的教學理念，建立有特色、多元化的教學理念，所以本部分就詳細探討了幾點鋼琴表演課程教學改革的策略。

（一）改革“一對一”教學模式

一方面，在很多專業類音樂院校中采用了“一對一”的授課模式，但是我國很多非專業類的音樂院校中也采用了這種模式，由于這些高校中的生源的鋼琴演奏基礎的差異，這種授課方式在這些非專業類的音樂院校中就顯得不合理；另一方面由于教師和學生在數量上的極度不平衡。所以可以對這種“一對一”的授課模式進行改革，全部采用“一對三”或者是“一對四”的授課模式。這樣師生之間，生生之間可以擴大交流，活躍課堂氣氛；在進入大學二年級后，鋼琴學習的曲目難度有所加大，對于一些專業基礎較弱的學生可以繼續實施“一對三”的教學模式，但是對于基礎好的學生可以采用“一對二”的教學模式；進入大學三年級后，對于一些想繼續深造的學生，要采用“一對一”的授課模式，對其鋼琴的表演和演奏技巧要有針對性的講解，制定適合個人的學習目標和專業計劃，這部分學生直至畢業都要采用“一對一”的教學模式，而其余的學生可以采用“一對二”的模式，讓學生充分取他人之所長，補自己之所短。

（二）開設鋼琴伴奏等其他輔助性和知識拓展型課程

首先鋼琴伴奏課程是鋼琴表演專業的一門專業必修課程，其目的不僅僅是培養學生的獨奏能力，而且還要培養學生有為其他群眾性的文化活動進行鋼琴表演的能力。通過鋼琴伴奏課程學生可以適應以后社會不同文化場合的需求，增加了學生綜合能力的同時，也提升了學生自身的競爭力。授課教師根據每學期聲樂教師的教學要求，為學生挑選不同的鋼琴授課曲目，進行全班集中教學，前期進行聲樂作品的曲目風格和演奏難點等的教學，后期進行曲目伴奏的實踐教學，使學生更好的學以致用；其次，為了增強學生對鋼琴文化的了解和提升學生的音樂素養，要開設一些輔助性、知識拓展型的客場，比如“鋼琴藝術史”、“中外鋼琴作品賞析”等課程，讓學生深層次的理解作品文化、創作背景和歷史淵源。這樣，學生在進行鋼琴表演時才能彈奏出曲目作者內心真正想表達的內容，充分調動學生對鋼琴學習的興趣和激情。

三、結束語

面對當前學生激烈的就業壓力，社會文化環境的需求，鋼琴表演課程教學要創新其教學模式，更新教育理念，要更加重視應用型鋼琴課程的設置，但是在改革當前鋼琴表演課程教學中的傳統的教學模式和方法，對學生進行音樂素質教育的過程中，勢必會遇到很多問題，這就需要教育者要用改革的眼光，現代的教學理念來指導教學工作，從而培養出適應社會需要的鋼琴表演人才。

[1]王欣.獨立院校鋼琴表演專業教學改革探究與實踐[J].黃河之聲,2016(18):28-29.

[2]顧曉暉.依托傳媒優勢,培養應用型鋼琴表演人才——突出產學研一體化的鋼琴表演教學改革與實踐[J].吉林師范大學學報(人文社會科學版),2013(02):119-121.

J624.1

A

候玎潔（1985—），女，山西晉城，文學碩士，講師，研究方向：音樂學鋼琴教學。