音樂治療對改善老年人記憶力退化的個案研究

周宇珊 魯 娜

（江西中醫藥大學，江西 南昌 330004）

音樂治療對改善老年人記憶力退化的個案研究

周宇珊 魯 娜

（江西中醫藥大學，江西 南昌 330004）

隨著年齡增長，當人步入老齡階段，腦老化是一個不可抗拒的自然規律，記憶力也有著不同程度的退化。大腦神經細胞萎縮減少、腦力勞動過度、貧血、先天發育不良和癡呆癥早期癥狀都有可能成為老年人記憶退化的原因。音樂治療是將音樂以人為的方式應用在患有生理、心理或情緒障礙的患者身上，以助于康復、教育與訓練的進行，并通過音樂治療的多種手段進一步干預老年人記憶力的衰退。

音樂治療；老年人；記憶力

一、項目研究目的以及目標

中國已經成為世界上老年人口最多的國家，也是人口老齡化發展速度最快的國家之一。2016年，中共中央政治局常委、國務院總理李克強作出批示，要圍繞科學應對人口老齡化問題。

音樂是一種溝通的語言和自我表達方式，治療則有照顧，幫助和處理的意思。本文將針對轉介個案大腦神經萎縮伴隨的記憶力衰退進行個案研究。

目標是保持老人現有的記憶，延長記憶的時間。用音樂的速度、時長、力度訓練個案的記憶力和肢體力量。

百花洲音樂治療團隊實習地點為百花洲社區第八人民醫院，那里為我們提供了大量的案例，所以我們團隊希望通過所學，運用音樂治療有效的方法對患者記憶力衰退的問題進行音樂治療干預。

二、選擇音樂治療的原因

中醫認為，腦是神明功能產生的起源地，腦的神明功能正常發揮與身體的五臟功能密切相關。心腎功能正常使腦細胞不至于過多凋亡而出現腦萎縮。在藥物的幫助下，癥狀可能得到了一定的緩解，但是，很多患者的情緒問題并沒有得到解決，因此我們十分有必要找出更多能夠幫助患者獲得良好以及更全面康復的方法。

音樂治療將音樂以人為的方式應用在患有生理、心理或情緒障礙的患者身上，利用音樂的元素影響和干預血脈的流通以及精神和生理的調節，音樂治療是一個系統的干預過程，在這個過程中對于無法用語言表達他們實際想法的患者在治療方面更具獨特的優勢。

三、實驗研究過程

（一）個案的基本情況

李叔叔（來訪者）是年近七旬的高級退休干部，近半年記憶力出現嚴重下降，精神不佳，脾氣暴躁等情況。在人際交往上有逃避的現象，不喜歡和陌生人接觸。李叔叔對于年輕時候喜歡的歌曲以及事情記得特別清晰。肢體的左邊有運動障礙。

（二）治療前的訪談性評估及分析

1.情緒

評估時，來訪者情緒較激動，煩躁。

2.行為

評估時能簡單的交流，自訴在處理負性情緒時會選擇待在房間，家人自訴是摔東西、大聲嚷嚷的方式發泄，評估過程中無不恰當行為。

3.認知

現實定向力較弱。記憶力偏低。疾病自知力和治療動機強烈。自信心偏低，注意力可，反應力偏慢。

4.社交

患者社交意愿一般，交談時間很短。

5.生理

睡眠較淺，偶爾會覺得胸悶，乏力。

6.音樂能力

喜歡聽紅歌。

（三）患者治療的積極資源

1.音樂能力

喜歡唱歌、有一定能的演唱情緒、節奏能力以及音高能力。

2.個人成就

高級干部，對工作時的記憶比較清晰。有讀報紙的好習慣。

3.有強烈的治療動機

擔心自己忘記回家的路，希望自己能被治好。

（四）制定治療目標

1.根據患者的情況制定長期目標（G）

G1降低焦慮煩躁的情緒。

G2 增加其有效交流到5分鐘以上。

G3 延長來訪者背記歌曲長度的時間，從1分鐘延長到5分鐘。

2.長期目標對應的短期目標（0）

01.第1周來訪者能分享自己不愉快的事情，且發泄出來。（G1,G2）

02.第2周來訪者選擇能表達自己情緒的歌，學習樂器演奏技巧和分享。（G1,G2）

03.第4周——5周時可以記住歌曲歌詞，能分享這首歌的對應的故事。（G2 G3）

04.第6周——8周可以記住歌曲旋律，包括音高，音長，保持演奏技巧。(G1 G3)

05.第9周——10周可以唱出這首歌還有演奏技巧。（G1 G2 G3）

06.第11周進行個案的后期測量，療效評估，并且撰寫個案音樂治療診斷報告。

（五）實驗計劃與方法

通過訪談性、問卷、評估分析李叔的情緒和記憶力特征，我給李叔制定了三個療程（10周）的長、短治療目標。三個治療療程的干預流程都按照三個環節的模式，每周兩次治療活動，每次60分鐘。活動分為熱身環節、主體環節和分享環節。包括歌曲演唱，簡單的樂器演奏和肢體運動。并延長一首有互動意義的再見歌結束每一次的治療活動。

（六）實驗具體過程

我門從三個治療療程中取三次音樂治療活動作詳細的說明。

1.療程一

第一次治療活動記錄①《問候歌》，在每次治療活動的開始，治療師和李叔之間有一個簡單的互動預示治療開始，包括歌詞的演唱以及演示一些簡單的肢體動作的互動。②治療師引導李叔，用手上的鼓槌擊打鼓面將最近的負能量表達出來，鼓勵他覺得舒服的時候做分享。③歌曲分享《咱當兵的人》，治療師在第一次活動中分享一首勵志類型的歌曲《咱當兵的人》，治療目標是通過《咱當兵的人》這首歌曲中比較勵志的歌詞，刺激李叔強烈的治療動機 。李叔在唱整首歌曲之后的演唱環節中，到最后一次演唱時，把肢體動作也加進來，情緒高。④《音樂繪畫》治療師播放音樂讓李叔聽到音樂之后用彩筆畫出感受。最后李叔自己描述自己的畫是什么內容。⑤《再見歌》，李叔的任務是擊鼓，治療師演唱，結束治療活動。

2.療程二

第四次治療活動記錄①《你好歌》，李叔用木琴跟治療師一起演唱，在木琴學習單音敲擊，直到曲子完成。②復習《載歌載舞》，李叔記住的只有五件包括表情和故事片段。記憶的廣度最長在今天。③《復制模仿》，治療師先做一個動作或者發出一個聲音，李叔要先模仿治療師的動作（聲音）之后再創作一個新的動作（聲音）讓治療師去模仿。④《再見歌》，李叔用木琴學習《再見歌》，分享當下或者這幾天的故事或者情緒，結束治療活動。

3.療程三

第十次治療活動記錄①《你好歌》部分已經全部完成。②復習《載歌載舞》，李叔記住的只有五件包括表情和故事片段。記憶的長度最長在大前天，片段是孫子把飯打翻了。③《復制模仿》，李叔邀請的朋友也參與進來，我們圍成一個圈，依次向右傳，先模仿上一個的，再做一個自己想的傳給右邊的人。治療師偶爾會隨意點一個離李叔距離有兩位的讓他模仿，李叔能記住三個人的。活動一次六個人。④《再見歌》，李叔用木琴演奏《再見歌》，我用吉他，其他人用自己想用的樂器分別干擾。李叔完成了。⑤《音樂繪畫》結束治療活動。

四、結果分析

整個治療活動記錄結果圖：

由表格記錄顯示中看，患者的記憶力和肢體運動能力處于平緩的上升狀態，其中情緒和社交能力提高得比較明顯。

五、治療中運用的技術與方法

正希金先生嘗曰：“凡人外有所見，必留影與腦。小兒善忘者，腦未滿也。老人健忘者，腦漸空也。”本次個體治療技術運用了音樂治療三大技術方法：接受式音樂治療，再創造式音樂治療和即興式音樂治療。有歌唱活動，歌曲回憶、樂器演奏、音樂聆聽以及動作和聲音模仿等活動。目標保留原本的記憶力，增加其被動記憶能力。歌唱活動：建立雙方良好的關系，促進病人的自信心。歌曲回憶:利用音樂對記憶的刺激作用來引發和改善病人的記憶力。樂器演奏：緩解緊張的“學習”氣氛，加強主動去記憶能力，克服老年人懶動和肢體不協調。動作和聲音模仿：挖掘患者的個人潛力和提高集中注意力。

六、音樂治療研究的優越性

記憶力減退，在中醫中稱為喜忘，健忘。《素問·調經論》中提到：“氣血以并，陰陽相傾，氣亂于衛，血氣高居，一實一虛。血并于陰，氣并于陽故為驚狂……血并于下，氣并于上，亂而喜忘。”氣血逆亂是喜忘癥狀發生的重要原因。可見穩住氣血對于老年人的重要。

根據研究顯示。音樂治療在記憶力訓練這方面有獨特優勢。通過歌曲演唱、樂器互動等手段，個案在讀字、記憶歌詞長度以及人際交往方面都有了變化，因此，音樂治療在干預老年人記憶力衰退及改善記憶時效的干預是有效的。

個案研究中，通過表一可知個案從較配合到主動式配合，從短暫記憶到能維持較長歌詞的記憶等各方面是有遞進式變化的。從心理層面，個案的記憶的改善、緊張情緒的緩解和人際交往都有提升；從生理層面，通過樂器的演奏，拍打樂器，身體律動等方面來看，個案的肢體運動有所改善。此個案也將持續研究下去，通過長期的個案數據來進行更多數據的整理以及對該領域的臨床提供數據支持。

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