本土民間音樂在高校音樂教育中的傳承與開發

孫姣姣

（鄭州鐵路職業技術學院，河南 鄭州 450000）

本土民間音樂在高校音樂教育中的傳承與開發

孫姣姣

（鄭州鐵路職業技術學院，河南 鄭州 450000）

進入二十一世紀以來,各國政府都深刻意識到了優秀傳統民族文化對國家具有非常重要的歷史意義。在這種背景下,我國在加強保護與傳承優秀民族文化上采取了一系列措施。高等院校作為高層次的科技人才培養陣地,有義務肩負傳承和發展民族音樂資源的重任。本文立足于民間音樂資源,剖析了在高校深入開展民間音樂教育的意義與方法,希望能夠切實、有效地傳承與開發優秀傳統民間音樂文化。

本土民間音樂；教育；傳承；發展

中國作為文明古國，有著許許多多的傳統文化。本土音樂文化是中國傳統文化的一部分，在中國文化的傳承和發展中具有重要意義。民間音樂是人們在平常生活中經過長期的演變而產生的。民間音樂是一種具有民間特色的音樂、其內容非常豐富，以音樂的方式記錄和反映了人們的生活，在中國源遠流長的傳統文化中有著非常重要的歷史地位，它隨著人民生活的改變而逐漸演變。本土音樂是地方民族特色的體現，是非常重要的歷史文化，高校在音樂教育中應該給予強有力的保護，讓民族文化能夠順利的傳承和發展下去。

一、本土民間音樂的內涵與特征

本土民間音樂資源是指人們通過長期的生活習作而逐漸產生的具有地方文化特色的音樂,其具有與本土歷史文化同步發展的特征，是通過本土人民根據身邊環境或身邊發生的事進行創作形成的一種具有民間特色的音樂，本土民間音樂來源于人們的日常生活,與創作人所在的地區生活方式、文化特點息息相關，它的創作靈感來自人們的內心，受身邊生活環境的影響，將各個地方民間簡樸的氣息反映出來，具有非常獨特的個性和濃重的地方色彩。

二、民間本土音樂文化的重要性

（一）民間本土音樂是民族文化的重要間接紐帶

民間本土音樂是民族文化的重要間接紐帶，其文化廣泛與當地人民群眾的辛勤勞作和娛樂生活息息相關，是人們進行思想交流和感情的傳遞的一種重要方式，也是促進社會人際關系的重要條件之一，更是廣大人民群眾通過溝通而產生的經驗、蘊蓄民族智慧的重要渠道，具有獨特的本土文化特征，與當地獨特的氣息和民族文化息息相關。在古代，歷代統治者就是通過采集民間本土音樂的辦法來了解當地人民的思想和生活情況。所以，民間本土音樂是反映民族文化的重要載體。由此可看,高校音樂教育對民間本土音樂的發展起著非常積極的作用。

（二）有利于保護和發展民間本土音樂

高校是一個集聚了很多民間本土音樂文化的地方，同時也可以說是一個傳承和發展民間本土音樂的橋梁。加強對民間本土音樂傳承和和發展，積極進行民族文化宣傳，不僅保護了民間本土文化，還讓學生對民間本土文化有著更深入的了解。之所以能達到這樣的效果,是原于高校音樂教育能更好的抓住民間本土文化的核心內容，進而能更全方位多角度的傳承和發展民間本土音樂。通過各界的反饋和交流，從中獲取具有價值的東西,不斷的發展民間本土音樂，使民間本土音樂得到保護。

（三）有利于民間本土音樂的創新

世間萬物都處于一個不斷的變革的發展的過程中，音樂也是這樣，也在隨著時間的流逝不斷變化和發展。高校教育為音樂創新做出極大的貢獻，通過不斷的學習和傳授新的音樂文化，與本土各種音樂元素相結合，與創新意識相結合，進而做到對本土音樂文化的傳承和發展。高校音樂教育有利于加強民間本土音樂與其他音樂文化的融合，為民間本土音樂創新提供了更多有價值條件和機會。

（四）促進對本土民間音樂文化的發展

音樂文化有著很長的歷史背景,底蘊深厚,風格獨特,具有多元化、原生態、豐富性的特點。音樂不僅是人類情感的的另外一種表達方式,也是一種人類通過交流后唱出了的一種藝術。所以，這樣的音樂值得去發展和弘揚，而通過高校音樂教育的平臺，不僅傳播了民間本土文化，也能夠促進本土文化發展。

三、對本土民間音樂文化的傳承和發展。

（一）對于學校方面的倡議

1.對本土民間音樂教學予以高度重視

本土民間音樂是中國傳統文化的重要組成部分，是對于民間人民生活的一種特殊體現。但是許多高校對于本土民間文化的教育不是特別重視，它們通常將重視重心放在熱門的音樂課程上，而忽略一些傳統特色音樂教育課程。高校應當在發展其他音樂的同時對本土音樂文化進行有力的傳承和發展。

2.加強民間本土音樂文化教師師資隊伍建設

在高校音樂教育教師中，有許多音樂老師缺乏相關的民間特色文化知識，對民間本土文化的了解不夠。高校應當對民間本土文化教師師資隊伍進行有關的培訓和普及，具體通過組織相關的文化知識交流會、其他高校舉行互相學習交流活動、為教師提供相關的進修本土特色音樂文化知識的途徑，從而增強教師的文化底蘊。

3.擴充民間本土音樂資源庫

為高校本土民間音樂教育準備豐富的教學資源，有利于高校在教學中擁有多方面的教育資源，也讓學生能夠有更多的機會去接觸到民間本土音樂相關的東西，更好的培養了學生對民間本土音樂的興趣，進而豐富學生的本土音樂文化知識，有利于對本土民間音樂的傳承和發展。學校應提供準備教學資源方面的專項資金，充分發掘本土民間音樂資源，建設相應的資源庫，以備教學使用。同時，學校也應提供專項的獎學金，用于獎勵一些在民間本土音樂上表現優異的同學，增強學生對民間本土音樂的興趣。

四、結束語

高校是培養音樂方面人才的地方，本土音樂文化是本土文化中不可缺少的一部分，在教學培養過程中學校應當予以高度重視，樹立起以音樂文化為傳承的目的,融合本土民間音樂文化,讓音樂文化更加德豐富多彩,同時民間本土音樂也能更好的發展。在音樂文化迅猛發展的今天，音樂文化傳承和發展應當是高校音樂教育的目標只有領悟到本土民間音樂的魅力，在音樂教育中實際結合民間本土文化，這樣才能更好地發展民間本土文化和高校的音樂教育事業。高校的音樂教育會因為民間本土文化的融入而更有生命力，而民間本土音樂也會在高校教育中得到更好的發展，二者相互交融，共同成長。

[1]李梅.本土音樂在當代專業音樂教育中價值的重新判斷與定位[J].浙江藝術職業學院學報,2009(02).

[2]龔妮麗.本土音樂在現代音樂教育中的定位[J].貴州師范大學學報(社會科學版),2000(03).

[3]楊惠蘭.淺談在現代教育中民族音樂的弘揚[J].福建政法管理干部學院學報,2008(04).

J60

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孫姣姣（1985—），女，漢族，河南省濟源人，畢業于陜西師范大學音樂學院2012級音樂學專業，研究方向：音樂學科教學論。