淺談小提琴初級(jí)階段的教學(xué)

肖 彥

（遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116029）

淺談小提琴初級(jí)階段的教學(xué)

肖 彥

（遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116029）

小提琴初級(jí)階段的教學(xué)具有著音準(zhǔn)和發(fā)音的雙重困難，因此，在小提琴初級(jí)階段的教學(xué)中，教師無論是在演奏姿勢(shì)、音準(zhǔn)、“節(jié)奏組合”、音樂表現(xiàn)能力等等各個(gè)方面都應(yīng)該嚴(yán)格地、規(guī)范地要求學(xué)生。為他們將來的小提琴專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！因?yàn)椋√崆俪跫?jí)階段的教學(xué)是學(xué)習(xí)小提琴最重要的打基礎(chǔ)階段。本文將對(duì)小提琴初級(jí)階段的教學(xué)進(jìn)行淺析與研究。

小提琴；初級(jí)階段；教學(xué)

小提琴初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，不同于各種的鍵盤樂器，由于其音準(zhǔn)和發(fā)音的雙重困難，被人形象的稱為是“拉大鋸”的階段。而這一階段恰恰是學(xué)習(xí)小提琴最重要的打基礎(chǔ)階段！

學(xué)琴（小提琴）是孩子們?cè)谕陼r(shí)期接受的投資最大、時(shí)間最長(zhǎng)、付出努力最多的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為這將成為孩子們童年時(shí)期音樂啟蒙階段音樂體驗(yàn)非常重要的一部分。同時(shí)也擴(kuò)展了他們?cè)谝魷?zhǔn)、節(jié)奏、旋律等等各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?cè)谝魳返牡缆飞嫌珠_啟了一種全新的表達(dá)方式！

一、小提琴初級(jí)階段教學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)

我認(rèn)為這個(gè)階段最重要的是要求學(xué)生們保持正確的演奏姿勢(shì)，注意音準(zhǔn)，并且要讓孩子們逐漸地去掌握一些比較復(fù)雜的“節(jié)奏組合”。在初級(jí)階段的教學(xué)中我認(rèn)為要讓孩子們掌握一般的音樂術(shù)語、力度符號(hào)及其運(yùn)用！以便于逐漸地培養(yǎng)孩子們的音樂表現(xiàn)能力。也就是說技巧與音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)這二者一定要“并駕齊驅(qū)”，這一點(diǎn)我認(rèn)為是非常重要的。但是，在初級(jí)階段的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為最重要的還是要通過正確的引導(dǎo)去指導(dǎo)學(xué)生們端正練琴的目的，要培養(yǎng)孩子們有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能夠自己督促自己踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地刻苦練琴！同時(shí)，在這個(gè)階段的教學(xué)過程中我認(rèn)為還要讓孩子們大量地欣賞小提琴的音樂作品，讓孩子們對(duì)小提琴的演奏藝術(shù)有更加深入的了解，為他們將來的小提琴專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

二、家長(zhǎng)篇

1、在小提琴初級(jí)階段的教學(xué)中，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師是相輔相成的，也就是說家長(zhǎng)在小提琴初級(jí)階段教學(xué)過程中的作用是非常重要的！

那么，在這個(gè)階段家長(zhǎng)陪同孩子們練琴的過程中，我認(rèn)為首先最重要的一點(diǎn)就是讓孩子們每天要保證練琴的時(shí)間！（比如：每天必須練習(xí)（琴）2～3小時(shí)）。從而培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成每天練琴的好習(xí)慣，就像他們每天都要吃飯和睡覺一樣！在練習(xí)（琴）以前，家長(zhǎng)們要先讓孩子們把沒有解決的事情解決好……，而在練琴的過程中就不允許再中斷了。初學(xué)琴的孩子們，因?yàn)槟挲g小，在練習(xí)（琴）的過程中注意力十分容易分散，但我認(rèn)為孩子們練琴的時(shí)間應(yīng)該在他們所能承受的范圍之內(nèi)盡可能地延長(zhǎng)！（比如半小時(shí)或者45分鐘！）這樣的話，孩子們既能保證每天的練琴時(shí)間又能夠逐漸地培養(yǎng)他們養(yǎng)成非常好的練琴習(xí)慣，同時(shí)也提高了他們的自我控制能力。最主要的是能夠進(jìn)一步提高孩子們注意力集中的時(shí)間！

2、在小提琴初級(jí)階段的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的練琴十分重視，嚴(yán)格規(guī)定、要求孩子們每天的練琴時(shí)間！如果每天的練習(xí)沒有達(dá)到要求，沒有完成的話，第二天必須加倍練習(xí)！而這樣練琴的結(jié)果往往是不盡如人意……！經(jīng)常是將錯(cuò)誤的地方一遍又一遍地“鞏固”。以致于在回課的時(shí)候和以后的練習(xí)中很難以改正！所以，在這一階段的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為家長(zhǎng)們要督促、監(jiān)督孩子在他們練琴遇到“難點(diǎn)”時(shí)，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子們?cè)凇半y點(diǎn)”處作出標(biāo)記！監(jiān)督、督促孩子們每天練琴時(shí)先要反復(fù)練習(xí)作出標(biāo)記的地方，攻克難點(diǎn)！我認(rèn)為只有這樣才能夠有效地提高練琴效率，而且還可以做到事半功倍！而最重要的一點(diǎn)我認(rèn)為還是能夠讓孩子們?cè)诰毩?xí)中學(xué)會(huì)巧練！讓孩子們?cè)诰毩?xí)中學(xué)會(huì)找到練習(xí)（琴）的關(guān)鍵點(diǎn)和解決問題的方法。

三、結(jié)語

綜上所述，在小提琴初級(jí)階段的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生們掌握、學(xué)習(xí)好小提琴初級(jí)階段的學(xué)習(xí)（也就是要有扎實(shí)的基本功！），如果形容我們演奏一首小提琴樂曲是一座大廈的話，那么初級(jí)階段的學(xué)習(xí)（基本功）無疑是其地基！小提琴的演奏方法變化多端，表達(dá)的情感豐富細(xì)膩。因此，在當(dāng)今小提琴初級(jí)階段的教學(xué)過程中，我們小提琴教師也一定要緊緊跟上時(shí)代的步伐，要不斷地積極探索新形式的小提琴教育觀念，為提高小提琴初級(jí)階段的教學(xué)水平而不斷地努力！用音樂（小提琴）來打開孩子們的眼界、來豐富他們的情感、來創(chuàng)新他們的思維、用高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的小提琴初級(jí)階段的教學(xué)為我們國(guó)家小提琴音樂人才的培養(yǎng)而貢獻(xiàn)出我們自己的一份力量！■

[1][蘇]尤·伊楊凱列維奇 著,刁蓓華 譯.論小提琴演奏與教學(xué)[M].北京∶人民音樂出版社,2002.

[2]丁芷諾.丁芷諾小提琴教學(xué)精講[M].上海∶上海音樂學(xué)院出版社,2012.