論述視唱練耳訓(xùn)練在藝術(shù)高考中的重要作用

尚佩佩

（德州市第二中學(xué)，山東 德州 253000）

論述視唱練耳訓(xùn)練在藝術(shù)高考中的重要作用

尚佩佩

（德州市第二中學(xué)，山東 德州 253000）

普通高等院校音樂學(xué)生需要進(jìn)行視唱練耳課程，這門課程是專業(yè)本專業(yè)的必修的考試課程,它能夠全面提高學(xué)生相關(guān)專業(yè)的音樂素質(zhì)，這門課程將理論知識與技能技巧相結(jié)合,它是所有學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)視唱練耳技術(shù)能力，它直接關(guān)系到聲樂、樂理、和聲、鍵盤的學(xué)習(xí)。在高考中，起著相當(dāng)大的作用。

視唱練耳；訓(xùn)練；藝術(shù)高考；重要作用

在學(xué)音樂的人看來，視唱練耳是尤為重要的，不管是何種樂器的聲音，抑或是聲樂，都要通過耳朵將信息反饋給大腦。米切爾曾經(jīng)說過：“視唱練耳能夠幫助人們更好地理解音樂，在聲樂訓(xùn)練中這也是極為重要的一課”。在西方的美聲唱法中，它是其聲音訓(xùn)練方法以及科學(xué)的發(fā)音方法所得出的重要經(jīng)驗。世界各國都廣泛地運用這種方法進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。以下為了便于更好地理解這門課程的重要性，我們將從視唱練耳這三個方面分析說明。

一、何為視唱練耳

（一）“視”的意義

我們所說的“視”，可以理解為讀、看以及識樂譜。在彈琴的時候，需要照著譜子彈。在現(xiàn)實中，照著譜子彈奏時會出現(xiàn)“錯音”“漏音”的現(xiàn)象，甚至有時候會出現(xiàn)大的聲部性錯誤。同時我不要空談那些樂譜面上的表情符號和音樂的線條。背譜線的時候也十分吃力，要不是就背不好，要不就是背不熟，要不就是背不透，那么這具體是因為什么呢？那就是因為“看”，意思就是我們現(xiàn)在所討論的視譜能力，視譜不僅要快而且還要準(zhǔn)，更要抓的住整個作品的結(jié)構(gòu)，具體是什么？局部是什么？只有我們理解并且解決了這些專業(yè)學(xué)琴當(dāng)中的主要問題，那么我們就不愁背不住譜子了。

（二）“唱”的意義

顧名思義，“唱”就是歌唱能力，主要表現(xiàn)有發(fā)聲能力等。對比于樂器的發(fā)聲方式，唱可以更加主觀有效的控制音調(diào)的抑揚頓挫，將旋律淋漓盡致的展現(xiàn)出來，并且通過我們對聲音的控制能力，對音樂寄托的情感，可以將我們的情緒通過“唱”完整的傳遞給對方。這就是“唱”所表現(xiàn)出的重要性，可以通過自身去給聽者帶來心靈的慰藉與震撼。

（三）“練耳”的意義

練耳是通過聽音來對聽力進(jìn)行訓(xùn)練。為什么練耳對于音樂類藝術(shù)考生如此重要呢？因為音樂并不是靜止的事物，而是某種意義上的“流體”，當(dāng)音符緩緩流進(jìn)耳朵里，耳朵可以通過對音樂張力以及深層次的豐盈飽滿度來對音樂作出評判，通過這種辨別將傳達(dá)的信息反饋給大腦。我們必須要自己建造一個準(zhǔn)確縝密的聽覺系統(tǒng)，建立起對音樂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徝缆犃Γ拍軌驅(qū)⒁魳分械膬?yōu)劣之分區(qū)別出來，這對于自己的音樂造詣都有著直接的影響。

二、視唱練耳在藝術(shù)高考中的重要作用

視唱練耳主要包含兩大項內(nèi)容，視譜即唱與聽覺訓(xùn)練，視唱是用來培養(yǎng)能夠按照樂譜所顯示的一切要求，準(zhǔn)確地唱出曲調(diào)的音高和節(jié)奏，并且能夠加深對拍子、音程和調(diào)式的認(rèn)識。練耳是用來培養(yǎng)對音樂節(jié)奏的辨別能力、對音樂的記憶能力和對音樂的內(nèi)心。聲樂教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，發(fā)掘他們的音樂潛能,使他們熟練掌握音樂各類音響元素特征、音樂表現(xiàn)要素和表現(xiàn)規(guī)律的任務(wù),同時，有效率的聲樂教學(xué)也肩負(fù)增強(qiáng)學(xué)生的樂感與表現(xiàn)力,提高他們對音樂的理解力、審美能力和駕馭音樂、表現(xiàn)音樂的綜合能力的任務(wù)。在實踐教學(xué)中，感受到聽覺、記憶、音準(zhǔn)和讀譜是歌唱的基礎(chǔ)。更為重要的是，重視視唱練耳訓(xùn)練，可以讓聲樂教學(xué)得到事半功倍的效果。

“視唱練耳”是高考音樂科目的必考科目之一，它同時也是從事音樂專業(yè)的人必修的音樂專業(yè)課程，也是參加音樂招生考試的必考內(nèi)容之一。視唱練耳它是一門很強(qiáng)的實踐性的學(xué)科。一般情況下，藝術(shù)高考中，它占的比例也挺多的，所以它也是極其重要的。“視唱練耳”的意思就是看譜即唱，并且是要通過唱來訓(xùn)練耳朵的靈敏性。在長期的實踐過程中，大多數(shù)被淘汰的考生都是因為視唱不過關(guān)。他們可能缺乏對視唱練耳的練習(xí)，沒有對它進(jìn)行系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)，而且也不夠重視對視唱練耳的練習(xí)。由此可見，學(xué)生對視唱練耳的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不僅需要在思想上認(rèn)識上去，也要有足夠的訓(xùn)練的時間，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。教和學(xué)需要同時的練習(xí)，才能取得一定的成績。

視唱練耳并不僅僅只是技術(shù)上的重復(fù)訓(xùn)練，還是一種偏向藝術(shù)化的教育教學(xué)活動。教師應(yīng)該對音樂考生進(jìn)行藝術(shù)化的教學(xué)，讓考生們能夠深刻的理解音樂中的情感表達(dá)在其藝術(shù)造詣上的重要性，使得情感表達(dá)貫穿于整個教育教學(xué)過程中。再者，要培養(yǎng)學(xué)生的樂感，要引導(dǎo)學(xué)生把所聽到的音樂中感受到的情緒表達(dá)出來，啟發(fā)同學(xué)們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)他們對于樂感的掌握能力。為了達(dá)到這一效果，我們可以通過一些實際教學(xué)來實現(xiàn)這一目標(biāo)：我們可以在備考時要求學(xué)生即興視唱，考察其情感控制力及臨場發(fā)揮能力。抑或是在樂譜上標(biāo)記一些表情符號，讓學(xué)生在相應(yīng)的地方做出表情回應(yīng)，這不光能考驗學(xué)生們的表現(xiàn)力，還能夠培養(yǎng)同學(xué)們的識譜能力。這樣通過對學(xué)生們的觀察，我們就能夠找出薄弱的部分，對其加以視唱練耳的訓(xùn)練。

三、結(jié)束語

綜合上面所有的敘述，視唱練耳是音樂門類里的一門技術(shù)性較強(qiáng)的基礎(chǔ)類課程，雖然這不能成為音樂的表演課，但是通過我們的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生在音樂里找到快樂，在音樂中追尋美，在音樂中提高藝術(shù)的修養(yǎng)，它也可以為其他課程打下良好的基礎(chǔ)，起到不可或缺的作用。通過這樣的途徑，學(xué)生們不僅可以從中找到技巧，也可以享受學(xué)習(xí)的樂趣，并且可以發(fā)展自己的審美觀點。

[1]陸穎.論高師視唱練耳的目標(biāo)定位及實踐取向[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報,2016(07).

[2]姑麗尼沙·吾布力.如何培養(yǎng)學(xué)生課外練習(xí)視唱練耳的能力[J].通俗歌曲,2016(03).

[3]楊玲.淺談高師聲樂教學(xué)中的樂感培養(yǎng)[J].山東社會科學(xué),2016(S1).

尚佩佩（1983—），女，德州人，本科學(xué)歷，中教二級。