揚(yáng)琴演奏基礎(chǔ)教學(xué)法

古維迎 賴世娟

（欽州學(xué)院，廣西 欽州 535000）

揚(yáng)琴演奏基礎(chǔ)教學(xué)法

古維迎 賴世娟

（欽州學(xué)院，廣西 欽州 535000）

學(xué)琴伊始，學(xué)習(xí)和掌握正確的演奏方式方法，是規(guī)范學(xué)習(xí)樂器的良好開端。同時(shí)也為以后提高演奏技藝，完美闡釋音樂作品內(nèi)涵，揚(yáng)琴演奏基礎(chǔ)教學(xué)等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。故教學(xué)者與學(xué)習(xí)者都應(yīng)予以高度重視。

揚(yáng)琴演奏；基礎(chǔ)教學(xué)法；手形

學(xué)習(xí)任何一件樂器，都有其基本的要求、規(guī)范。學(xué)琴伊始，學(xué)習(xí)和掌握正確的演奏方式方法，是規(guī)范學(xué)習(xí)樂器的良好開端。同時(shí)也為以后提高演奏技藝，完美闡釋音樂作品內(nèi)涵，揚(yáng)琴演奏基礎(chǔ)教學(xué)等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。故教學(xué)者與學(xué)習(xí)者都應(yīng)予以高度重視。

一、演奏姿勢

要求演奏者演奏姿勢端正，全身自然放松，坐在琴體內(nèi)側(cè)左邊第二排琴碼中間的位置，身體離琴體約25cm左右，不宜過近或過遠(yuǎn)。椅子的高度因人而異，不宜過高或過低，對于學(xué)琴的兒童應(yīng)特別注意，要根據(jù)他的身高來調(diào)整椅子的高度。椅子不要坐滿，坐椅子的1/2處即可。肩膀自然下垂，前臂屈肘平伸，與身體間距2-3cm，手臂前后擺動(dòng)自如。雙腳張開，與肩同寬，可以一前一后或平放在琴架內(nèi)，左腳在前，以便演奏高音區(qū)時(shí)身體重心向前轉(zhuǎn)移，右腳在后，以便演奏低音區(qū)時(shí)身體重心向右轉(zhuǎn)移，保持身體重心平衡。演奏時(shí)表情要自然，動(dòng)作要大方，不宜過分埋頭、端肩、縮脖子和駝背，雙臂緊靠胸腔兩側(cè)，會(huì)造成“夾臂”，雙臂過分張開端起，會(huì)造成“端臂”，解決“夾臂”和“端臂”這一問題時(shí)，可以向?qū)W生示范跑步時(shí)左右手臂前后擺動(dòng)，以此講述遵循身體機(jī)能的基本規(guī)律。

二、揚(yáng)琴演奏的手形與持竹方法——三指持竹，腕、指結(jié)合

左右手手形相同，呈半握拳狀，手心留空，琴竹尾部1/5處貼在食指第一指彎處，大拇指輕搭在琴竹上，與食指齊平（大拇指不能長出或短出食指，大拇指應(yīng)與竹尾保持在同一直線上，否則會(huì)阻礙力量的傳送），用中指一、二指彎的中間位置托住琴竹（演奏時(shí)中指不能脫離竹尾，否則會(huì)形成“偽三指”），無名指、小指隨中指自然并攏彎曲，拿穩(wěn)琴竹即可，切勿握竹過緊或過松（握竹過緊，造成肌肉緊張、僵硬；過松，琴竹易從手中脫落），做到松弛有度，方能使手指很好地控制琴竹。兩手之間的水平距離為10cm左右，不宜過寬或過窄。

三、擊弦

掌握好正確的坐姿和持竹方法后，可以在琴上進(jìn)行擊弦練習(xí)。擊弦的動(dòng)作是以“腕指結(jié)合，臂力輔助”相互配合。正確的擊弦動(dòng)作是揚(yáng)琴演奏和教學(xué)中最基礎(chǔ)最重要的部分，必須予以高度重視。

（一）擊弦動(dòng)作

擊弦時(shí)肩膀放松，端正坐姿，琴竹與琴面形成約30-45度仰角，大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手腕發(fā)力，力量通過手臂、手腕和手指傳送到琴竹頭部，并以手腕為軸心，利用慣性順勢快速下彈到琴弦上，然后利用琴弦對竹頭的反作用力，將琴竹迅速反彈到初次擊弦的起始高度，為下次擊弦做準(zhǔn)備。在整個(gè)擊弦的過程中，琴竹下落抬起，均要求琴竹直上直下，是垂直的直線運(yùn)動(dòng)，不能在落竹與觸到琴弦的過程中有弧度，否則會(huì)影響擊弦的準(zhǔn)確度和音色。

（二）最佳發(fā)音點(diǎn)

最佳發(fā)音點(diǎn)，指琴竹擊弦振動(dòng)發(fā)音最好的位置。一般以距離琴碼2.0cm左右的距離為基準(zhǔn)，具體的音區(qū)間距為：低音區(qū)距琴碼2.5cm，中音區(qū)距琴碼2.0cm，高音區(qū)距琴碼1.5cm。

（三）最佳觸竹點(diǎn)

最佳觸竹點(diǎn)，指擊弦過程中琴竹頭接觸琴弦的最佳部位。這一最佳部位在琴竹頭的中間，不可過于靠前或靠后，靠前則聲音尖薄發(fā)虛，靠后則聲音無彈性，易出現(xiàn)雜音。要求在擊弦時(shí)，一定要掌握好琴弦與琴弦之間的間距感。并且要養(yǎng)成對音色辨識(shí)的習(xí)慣。

在實(shí)踐教學(xué)過程中，初學(xué)者易形成以下幾個(gè)不正確的擊弦問題。

第一，擊弦角度不正確，形成明顯的“內(nèi)八字”或“外八字”。調(diào)整方法為：肩膀放松，上臂下垂，肘關(guān)節(jié)自然彎曲，左右手腕的角度應(yīng)形成相對內(nèi)八字的自然狀態(tài)，并約有一橫拳的距離。

第二，擊弦位置距離琴碼太遠(yuǎn)或太近。擊弦位置距離琴碼太遠(yuǎn)，音色虛、散； 擊弦位置距離琴碼太近，音色很硬，無彈性。

第三，擊弦時(shí)用手臂過多或只用手指、手腕，造成局部肌肉緊張。要注意手臂、手腕、手指是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，他們相互作用，相互影響。

第四，擊弦動(dòng)作過低。無法使琴弦充分振動(dòng)，音不飽滿，圓潤。

第五，擊弦方向不垂直，手腕左右晃動(dòng)，出現(xiàn)側(cè)擊。在此，重點(diǎn)提出，上下垂直擊弦是手臂、手腕和手指關(guān)節(jié)統(tǒng)一整體運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，以手腕為軸心左右轉(zhuǎn)動(dòng)是人體自然生理現(xiàn)象，二者不可混為一談，一定要正確理解區(qū)分。

以上是我在揚(yáng)琴實(shí)踐教學(xué)過程中，結(jié)合初學(xué)者學(xué)琴中出現(xiàn)的問題，提出的解決對策，希望能給同仁們提供參考，不妥之處，還望各位批評指正，同時(shí)，也希望能為我們的揚(yáng)琴教育事業(yè)盡綿薄之力。

古維迎（1986—），男，漢，山東聊城，助教，碩士，欽州學(xué)院，揚(yáng)琴演奏與教學(xué)；賴世娟（1975—），女，漢，廣西欽州，副教授，碩士，欽州學(xué)院，聲樂演唱。