芻議油畫的價值體系與中國美術教育的關系

賈明俊 （江蘇師范大學美術學院 221000）

芻議油畫的價值體系與中國美術教育的關系

賈明俊 （江蘇師范大學美術學院 221000）

油畫教育是中國美術教育的重要組成部分，在中國的美術教育的發(fā)展過程中占據(jù)了重要地位，隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，油畫的價值體系的逐步地形成，在中國美術教育中也體現(xiàn)出了越來越重要的教育價值，本文就是通過油畫的價值體系的形成和發(fā)展，探討對中國美術教育的促進作用，并希望研究結果能對中國的美術教育的發(fā)展提供一定的理論參考價值。

中國；美術教育；油畫；價值體系；芻議

油畫在中國的發(fā)展起源于五四時期，是伴隨著中國的科學與民主等科學思潮等新民主主義文化的發(fā)展而發(fā)展起來的，可以說，油畫在中國的發(fā)展是與中國的命運的發(fā)展相聯(lián)系的，與中國的美術教育息息相關，但是，作為以西方為主，發(fā)源于西方的油畫，一直以來都被大家質疑到底油畫是姓西還是姓東，油畫的價值到底何在？這些都成為了大家爭論的焦點，本文就油畫的價值體系提出了自己的觀點，認為，油畫的價值體系是東西的結合，具有東西共同的文化元素和成分，油畫的價值體系具有國際性，是世界人民的智慧的結晶，是東西方共同創(chuàng)造豐富起來的。

一、油畫的價值體系

油畫的價值體系主要指的是，油畫的精神內涵、油畫的材料技法、油畫的畫風內容、油畫的線條色彩等內容所表現(xiàn)出來的油畫的內涵，通過這些內涵進行價值評價的體系。油畫作為一種創(chuàng)造視覺享受、視覺造型的藝術，它的創(chuàng)作過程與創(chuàng)作結果的呈現(xiàn)，必須要接受人們對它的心理的評判和視覺的評判，通過評判結果來體現(xiàn)價值所在。

隨著時代的不斷發(fā)展，藝術也必須適應經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展而不斷創(chuàng)新，而藝術本來就還是來自于生活，并高于生活，因此藝術的創(chuàng)作與當時當?shù)氐纳瞽h(huán)境是緊密相連，息息相關的，因此對于油畫的價值體系的判斷，也應該是隨著時代的發(fā)展，而不斷豐富和創(chuàng)新的，而中國的油畫的價值體系的形成也必須和中國的歷史文化、中華文明息息相關，反映的是中國的優(yōu)秀的文化，體現(xiàn)的是中華上下五千年的文明，中國各族人民的勤勞善良，智慧的結晶，因此對由大師創(chuàng)作的油畫基礎，奠定了油畫的價值體系的基礎，但是不斷豐富的時代感，不斷創(chuàng)新的元素，體現(xiàn)中華民族的偉大創(chuàng)新的精神，表現(xiàn)出上下五千年文化精髓，傳播社會正能量的精神內涵，這些都應該成為油畫價值體系的重要組成部分，因此對油畫的價值體系的概括必須包括不斷創(chuàng)新、與時俱進的現(xiàn)代成分，也應該包括傳統(tǒng)的文化底蘊、畫風技法等油畫的傳統(tǒng)的價值元素。

隨著東西方文化的不斷地交流融合，東方文化逐漸地接納了西方油畫，而西方也逐漸地把東方文化的相關元素納入到了油畫中，在不斷豐富技巧畫工的同時，對精神內涵的不斷豐富，是油畫打破了中西國際，打破了文化交界，逐步地走向世界，并在油畫中不斷豐富時代的特點和體現(xiàn)世界性的特點，精神內涵呈現(xiàn)的是大眾型、國際型的問題。因此對油畫的審美和鑒賞也成為了美術教育課程的基礎課程和必修課程。油畫的價值也在不斷地發(fā)展中逐漸拓寬為了世界性的價值體系，油畫的價值體系的不斷豐富發(fā)展將更加地豐富了中國的美術教育內涵，擴展中國美術教育的教學內容，推動了中國美術教育的發(fā)展。

二、油畫的價值體系與中國美術教育的關系

（一）油畫的價值體系形成體現(xiàn)了中西美術教育的碰撞與融合

隨著油畫的價值體系的不斷豐富和發(fā)展，在中國的美術界也起到了越來越重要的作用，不斷豐富了中國美術的內涵，人們也逐步地接受了油畫，并且不斷地豐富和發(fā)展了油畫的內涵和價值，融合了更多的中國元素，可以說中國油畫在中國的發(fā)展體現(xiàn)了中西方藝術的不斷地碰撞與融合，也是中國美術教育與西方藝術教育的不斷碰撞與融合。

油畫在過去的中國，只是作為貴族欣賞西方文化和提供消遣玩樂的西洋物，并沒有真正地走進民間，走進百姓生活。中國的美術教育也逐漸地引進了油畫的教學內容，開設了相關的教學課程，中國歷史上早期就有徐悲鴻、吳大羽、陳宏等知名的畫家到國外留學研究油畫的創(chuàng)作，而在油畫中所包括的解剖學、透視學、色彩學等知識也對我國的現(xiàn)代的美術教學產(chǎn)生了重要的影響，油畫的價值體系也得到了不斷地完善和發(fā)展，油畫的價值的發(fā)展也是中西美術教育的不斷碰撞和融合的結果。

（二）油畫的價值擴寬了中國美術教育的新視野

藝術的發(fā)展與創(chuàng)作與時代的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展、政治環(huán)境、文化氛圍都息息相關，油畫的的價值體系的形成擴寬了中國的美術教育發(fā)展的新視野，油畫的創(chuàng)造視角不斷地豐富和發(fā)展了中國美術教育發(fā)展的新視覺。特別是在中國內憂外患的大時代的社會背景下，很多新派美術家的文化心態(tài)也伴隨著動蕩的社會環(huán)境而發(fā)生了很多的觸動，很多美學藝術品從原來的突出意境發(fā)展為寫實創(chuàng)作，用油畫藝術表達出那是的殘酷、復雜的環(huán)境與人們的痛苦、而又頑強抗爭的心態(tài)結合起來，創(chuàng)作出了很多動蕩年代寫實主義的油畫作品。

油畫創(chuàng)作的時代性、紀實性不斷豐富和發(fā)展了油畫的價值體系，更擴寬了中國美術教育的發(fā)展視野，油畫在吸收了西方的傳統(tǒng)技藝和接受了西方的色彩協(xié)調的創(chuàng)作基礎后，加入了中國本土的時代精神，并與中國本土的繪畫融合，尋求契合點和交融點，將中西文化的交融通過油畫等美術藝術形式表現(xiàn)出來，這無疑對中國美術教育發(fā)展提供了創(chuàng)作和發(fā)展新視野。

（三）油畫的價值推動了中國美術教育的創(chuàng)新發(fā)展

現(xiàn)代油畫作為中國美術教育的重要組成部分，它的發(fā)展不斷推動了中國美術教育的發(fā)展，從民國開始啟蒙的油畫，通過大批的留學生到西方學習繪畫創(chuàng)作，帶回來色彩豐富的多元化的藝術技藝，并在國內開辦了很多形式的美術院校，繪畫工作室，很多的美術院校和課堂教學都是模仿西方的教學模式，這些都是中國早期的中國美術院校的雛形，因此油畫在中國的不斷發(fā)展和成熟，推動著中國美術教育的創(chuàng)新發(fā)展，是中國美術教育發(fā)展的基石和階梯。

三、結束語

油畫作為一種美術藝術表現(xiàn)形式，是通過各種繪畫技藝、色彩運用而表現(xiàn)出繪畫的精神內涵，這些都是油畫的價值體系的內涵，隨著油畫的價值體系的不斷發(fā)展和完善，也推動了中國的美術教學的發(fā)展，豐富了美術教學內容，擴寬了美術教學的新視野，為美術教學的不斷完善和發(fā)展提供了更多的可能。

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[2]袁源.西洋畫在中國的誤解——明清時期中國沒有接受傳統(tǒng)西畫原因初探.美與時代（下旬），2007（12）.

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賈明俊，學校：江蘇師范大學美術學院，方向：美術學師范（油畫），籍貫：江蘇句容。