社交網(wǎng)絡(luò)的使用與大學生橋接型社會資本的關(guān)系研究
——以人人網(wǎng)為例

楊曉宇 （上海交通大學媒體與設(shè)計學院 200240）

社交網(wǎng)絡(luò)的使用與大學生橋接型社會資本的關(guān)系研究
——以人人網(wǎng)為例

楊曉宇 （上海交通大學媒體與設(shè)計學院 200240）

社交網(wǎng)絡(luò)是大學生群體廣泛使用的社交工具，對大學生人際關(guān)系和心理健康都發(fā)揮著重要影響。本文以主打高校群體的人人網(wǎng)為例，采取量表和問卷調(diào)查的方法，檢驗了人人網(wǎng)的使用與大學生橋接型社會資本的相關(guān)關(guān)系。

社交網(wǎng)絡(luò)；社會資本；橋接型社會資本

社交網(wǎng)絡(luò)是基于網(wǎng)絡(luò)的一項服務(wù)，其允許個體在封閉系統(tǒng)內(nèi)建立公開或半公開的個人文檔，并清晰地列出與個體有關(guān)聯(lián)的用戶。在此基礎(chǔ)上，個體可以瀏覽自己以及關(guān)聯(lián)用戶的各種鏈接1。Facebook是一個典型的以關(guān)系鏈和信息流為載體的綜合型社交網(wǎng)絡(luò)，相應(yīng)的，與Facebook形態(tài)相仿的人人網(wǎng)是我國在校大學生群體中人氣較高的社交網(wǎng)絡(luò)。尤其是在近兩年人人網(wǎng)經(jīng)過戰(zhàn)略調(diào)整后，實施差異化定位策略：由面向全年齡段人群轉(zhuǎn)為專攻校園和90后人群。我們采用人人網(wǎng)作為研究對象，能夠很好地針對目標研究群體：大學生，并且具有一定的代表性。

一、社會資本與社交網(wǎng)絡(luò)

社會資本概念最早由法國社會學家皮埃爾?布迪厄提出。他認為人們的關(guān)系群體中成員的身份對其擁有的資源和潛在資源的數(shù)量有決定性影響。2結(jié)合格蘭諾維特的弱關(guān)系理論，橋接型社會資本一般附著于弱關(guān)系之上，是兩個內(nèi)部聯(lián)系緊密的小圈子之間溝通的紐帶；粘結(jié)型社會資本則一般附著于強關(guān)系之上，不能提供較多有用信息，卻能提供強有力的情感支持。

在Ellison等人3的這項研究中，他們發(fā)現(xiàn)：Facebook的使用程度能夠顯著預(yù)測橋接型社會資本?？梢员灰暈榛ヂ?lián)網(wǎng)時代人際交往領(lǐng)域發(fā)生的重要變化，也是當代大學生人際交往圈的普遍現(xiàn)象。Ellison等人還發(fā)現(xiàn)，自尊程度在社交網(wǎng)絡(luò)使用與社會資本增加的關(guān)系之中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用——低自尊者比高自尊者從Facebook的使用中獲得更多橋接型社會資本。這意味著社交網(wǎng)絡(luò)能夠幫助低自尊者進行社交活動，減少了他們在社交中的障礙。除此之外，亦有研究者認為生活滿意度對社交網(wǎng)絡(luò)使用和社會資本增加的關(guān)系之間發(fā)揮著調(diào)節(jié)作用。

二、研究假設(shè)與研究設(shè)計

根據(jù)上文的討論，我們以在中國大學生群體中廣泛使用的人人網(wǎng)為例，探究人人網(wǎng)的使用對大學生群體的社會資本產(chǎn)生的影響。據(jù)此作出研究假設(shè)：

H1：人人網(wǎng)使用強度與大學生擁有的橋接型社會資本正相關(guān)

本研究采用量表測量的方式，以問卷調(diào)查的形式發(fā)放。問卷包括兩個部分：第一部分為人人網(wǎng)使用對橋接型社會資本的影響，變量包括人人網(wǎng)使用強度，橋接型社會資本；第二部分為人口統(tǒng)計特征描述。

本研究中對“人人網(wǎng)使用強度”的操作化為如下幾項，問題3-8均使用李克特五級量表的形式：

I1.人人網(wǎng)賬號的總好友數(shù)4

I2.平均每天使用人人網(wǎng)的時長（分鐘）5

I3.人人網(wǎng)是我生活當中的一部分

I4.我會很驕傲的告訴朋友我是人人網(wǎng)的用戶

I5.我會把登錄人人網(wǎng)規(guī)劃到我的日程中去

I6.一段時間不上人人網(wǎng)我就會感到與外界失去了聯(lián)系

I7.我感到自己是人人網(wǎng)社區(qū)的一份子

I8.如果人人網(wǎng)關(guān)閉了我會感到很遺憾

根據(jù)普特南對橋接型社會資本的描述：包容性是橋接型社會資本的重要特點之一，它作為一個紐帶，具有弱聯(lián)系性，存在于社會網(wǎng)絡(luò)之間。這種社會資本在深度方面存在一定缺陷，但它擁有良好的廣度。橋接型社會資本能夠獲得更多的資源或信息，對于視野的開拓起到積極作用，它的弱點是無法提供更多的情感支持。參考Ellison（2007）的研究中對“橋接型社會資本的”操作化方法，在本研究中，我們將“橋接型社會資本”操作化為如下幾項，問題選項采用李克特五級量表形式：

B1.我感覺我是大學校園中的一員

B2.我對大學的發(fā)展很感興趣

B3.我的大學是一個不錯的地方

B4.我畢業(yè)后愿意捐款給我的大學

B5.人際交往中我想要嘗試新的東西

B6.我很樂意花時間去支持大部分的校園活動

B7.在大學里我經(jīng)常會結(jié)交到新的朋友

B8.與人交往使我想到世界上的人都是有聯(lián)系的

三、研究數(shù)據(jù)分析

本次調(diào)研采取網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷的方式，將問卷地址發(fā)布到人人網(wǎng)，使用便利抽樣。共收集問卷58份，有效問卷54份，問卷有效率93%。

從人口統(tǒng)計學特征上看，本次問卷的男女比率為33.3/66.7，平均年齡為19.79，平均年級為2.17。因此，本次調(diào)研結(jié)果總體上略微偏向低年級、女性大學生。

在進行統(tǒng)計分析時，將三個變量：人人網(wǎng)使用強度、橋接型社會資本、自尊程度的各項進行加總平均，得到人人網(wǎng)使用強度（I）、橋接型社會資本（B）、自尊程度（E）三個變量的值。

檢驗假設(shè)H1：

使用Pearson相關(guān)對I和B的相關(guān)程度加以檢驗。人人網(wǎng)使用強度（I）→橋接型社會資本（B）的相關(guān)系數(shù)為0.325，相關(guān)系數(shù)的Sig.為0.000〈0.01，說明變量人人網(wǎng)使用強度與橋接型社會資本顯著相關(guān)，又由于Pearson系數(shù)為正的0.325，故兩者之間是正相關(guān)。研究結(jié)果支持假設(shè)H1。

四、研究結(jié)果與討論

現(xiàn)代是一個遷徙的時代，也是一個人人緊密連接的時代。借助社交網(wǎng)絡(luò)，我們與遠在千里之外的舊友保持聯(lián)系，也與新入校園的陌生人展開交集。有了社交網(wǎng)絡(luò)，大學生擁有了更多的弱連接，獲取更豐富的信息，擁有更多社會資本。此外，本研究仍有不足：本文只關(guān)注了橋接型社會資本，沒有關(guān)注粘結(jié)型社會資本，沒有討論個人能否從社交網(wǎng)絡(luò)中獲得情感支持。

此外，本文仍有很多不足，需在日后的研究中加以改進：

首先，本次研究僅僅測量了社交網(wǎng)絡(luò)使用和社會資本之間的簡單相關(guān)關(guān)系，沒有對其進行更深層次的分析。后續(xù)研究中應(yīng)當補充其他變量，收集更豐富的信息和更充足樣本后，對因果關(guān)系和第三變量加以驗證。

其次，本研究沒有對不同類型的使用社交網(wǎng)絡(luò)的方式進行區(qū)分，今后的研究中，應(yīng)當將積極的使用行為（如發(fā)布狀態(tài)、信息）與消極的使用行為（僅僅瀏覽）區(qū)別開來。

注釋：

1.姚琦等.心理學視角下社交網(wǎng)絡(luò)用戶個體行為分析[J].心理科學進展，2014（10）.

2.楊善華，謝立中主編. 西方社會學理論[M]. 北京大學出版社，2006.

3.N. Ellison, C. Steinfield, C. Lampe. The benefits of Facebook “friends”: Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 12(2007), pp. 1143-1168

4.4.0 =10以下，1=11-50，2=51-100，3=101-150，4=151-200，5=201-250，6=251-300，7=301-400，8=400以上

5.5.0 =10min以下，1=10-30min，2=31-60min，3=1-2h，4=2-3h，5=3h以上

楊曉宇，1992年6月，女，河北，職稱：學生，研究方向：新媒體與社會，單位：上海交通大學媒體與設(shè)計學院。