合作學習模式在初中數學教學中的應用

馬奎亮

廣東省深圳市美中學校

合作學習模式在初中數學教學中的應用

馬奎亮

廣東省深圳市美中學校

發展教育事業是一個國家強大的根本。從新中國成立以來，我國政府一直在大力發展教育事業，普及九年義務教育，尤其是近年來，教育部門一直在對義務教育進行課程改革，采用新課標要求，在一定程度上我國的教育事業取得了很大的進步。初中教育在九年義務教育中具有承上啟下的作用，承擔著與小學教育銜接，服務于高中教育的責任，數學是初中學習中的一門基礎學科，也是最具有學習難度的一門學科，幾乎所有學生在初中物理學習上都存在著不同程度上的疑難。本文將主要探討初中數學的教學模式，談談對于在數學教學中應用合作學習模式的看法。

合作學習；學習模式；初中數學

引言

初中的數學學習具有一定的難度，為了讓學生更好地學習初中數學知識，老師應該讓學生在對初中數學的學習產生濃厚的興趣，會使其學習更有效率。合作學習模式是一種符合新課標要求的創新型的教學方法，體現了把學生放在主體地位上的教學要求，更符合現代數學教學，能夠增加學生對數學的興趣，使學生更加積極主動地學習。在初中數學教學中應用合作學習模式，可以解決在傳統教學模式下的初中數學教學問題，讓學生對初中數學的學習產生興趣，使其學習具有主動性，能夠提高學生對初中數學學習的有效性[1]。

1.合作學習的含義與意義

所謂的合作學習模式是指以學生在課堂上或課外的自主學習為主，通過采用自由分組合作或是班級集體合作的形式，把教學過程中的各種有效因素統一利用結合起來，促進能夠高效的完成教學目標，實現最佳的教學效果[1]。合作學習模式在我們國內主要指：教師在課堂教學中，以兩個或兩個以上為一組將班級里的學生分成幾個小組，讓學生通過小組的形式交流合作，充分發揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性，一起完成老師布置的學習任務，共同成長。合作學習模式作為一種符合新課標要求的創新型的教學方法，已經被越來越多的教育工作者應用到課堂教學中，是世界上各個國家最廣泛采用的教學理論和方法。

除此之外，合作學習模式對于所處環境的適應性。通過合作學習，學生在學習交流過程中更多地與同學進行接觸，尤其是當學生進入到一個新的學校或者新的班級時，能夠讓同學之間更快地相互認識，增加了相互了解的機會，更快地融入到班集體中，這還有利于形成班級凝聚力；不管是在學習還是未來的工作中，誰都不是一個獨立的個體，每個人都需要與他人進行接觸，通過小組合作學習交流，學生可以學會如何表達自己，聽取別人的建議，培養團隊合作精神，共同完成老師布置的任務，這有助于學生在未來進入社會時能夠更好地適應工作生活環境；每個人在學習生活中都難免會犯錯，而通過與同學的交流合作，發揮學生學習的自主性，可以促進學生的思考，小組成員互相取長補短。

2.合作學習模式在初中數學教學中的應用

初中的數學學習具有一定的難度，而合作學習模式作為一種符合新課標要求的創新型的教學方法，體現了把學生放在主體地位上的教學要求，更符合現代數學教學，能夠增加學生對數學的興趣，使學生更加積極主動地學習。在初中數學教學中應用合作學學模式，可以解決在傳統教學模式下的初中數學教學問題，讓學生對初中數學的學習產生興趣，能夠提高學生對初中數學學習的有效性[2]。

合作學習模式縱然在現代教學中有種種好處，但是要最大程度上發揮其作用，如何對學生進行分組，分組的質量尤其關鍵。教師在初中數學教學中應用合作學習模式，對班級里的學生進行分組時要注意分組的方法，要根據學生數學學習的不同水平和學習能力進行分組。比如對于學習能力較差的同學要安排有助人精神、學習精力較為充裕、學習能力較好的學生與其一組，能夠對其進行相應輔導，幫助解決數學上的學習困難；要將性格內向靦腆的學生與性格活潑開朗的學生分配到同一個小組，調動小組同學學習的活躍性，能夠真正做到交流合作。教師在初中數學教學中進行合作學習模式教學時，對于各個小組同學完成任務的情況要建立相應的獎懲制度，讓學生在數學學習中有壓力也有動力，充分發揮每位同學在小組學習中的作用，進行真正意義上的小組合作，擺脫形式主義。同時還應該建立相應的監督機制，促進各個小組間的相互監督，避免有的學生在小組合作中消極的學習態度，有的同學為了自身或者整個小組的利益一個人完成所有組員的工作，或者直接將自己的數學作業拿給組員抄襲應付老師布置的任務，就不能從根本上起到小組合作學習在初中數學教學上的作用。

3.結語

總之，合作學習模式這種在國內外被廣泛應用的創新型教學方式，是我國新課改發展過程中的產物，對于推動我國教育事業的大力發展有顯著的作用。在初中數學教學中，合作學習教學不僅有利于教師對學生進行因材施教，也促進了學生相互溝通、相互交流以及相互啟發的進行，最終促進初中學生數學能力的提高[2]。

[1]李榮.小組合作學習模式在初中數學教學中的探究[J].中國校外教育，1.

[2]桑明杰.合作學習模式在初中數學教學中的應用[J].赤子（上中旬）,2015,14：289.