小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索

劉長(zhǎng)婧

新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索

劉長(zhǎng)婧

新泰市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

識(shí)字教學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。它不僅是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，更是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)于其他學(xué)科的理解和學(xué)習(xí)也有十分重大的影響。而識(shí)字教學(xué)是針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，她們的認(rèn)知發(fā)展水平和理解能力與成人具有較大的差異性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般是多次重復(fù)，教學(xué)形式單調(diào)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這就要求我們采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。所以對(duì)于識(shí)字教學(xué)方法的探究是很有必要的。

小學(xué)語(yǔ)文；情境化；教學(xué)方法

識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)字和寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基本，是小學(xué)一二年級(jí)的主要課程內(nèi)容。傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)一般單一的方式，老師總結(jié)歸納字的結(jié)構(gòu)，發(fā)音，造句等，讓學(xué)生死記硬背。這種教學(xué)方法容易使學(xué)生對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生厭煩情緒，被動(dòng)的學(xué)習(xí)難以達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。所以多樣化的教學(xué)方法的使用是必要的。情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索也因此開(kāi)始。常用的分兩個(gè)板塊：教學(xué)識(shí)字實(shí)踐和環(huán)境識(shí)字實(shí)踐。

一、利用好課堂這一陣地，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

課堂教學(xué)是現(xiàn)在的小學(xué)教育的主要形式，為了提高教學(xué)質(zhì)量，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生之間存在的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。主要方法有：

（一）游戲識(shí)字教學(xué)

這一階段的學(xué)生還沒(méi)有規(guī)范課堂，學(xué)生更喜歡游戲?qū)W習(xí)知識(shí)，這樣可以集中學(xué)生注意力，也可以引發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性增加。這一方法可以提高學(xué)生識(shí)字的效率，也可以培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）知識(shí)競(jìng)賽識(shí)字

學(xué)生之間是存在競(jìng)爭(zhēng)的。這一時(shí)期的學(xué)生渴求別人的認(rèn)同，所以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是十分強(qiáng)烈的，教育工作者可以好好利用這一特性，在學(xué)生之間開(kāi)展識(shí)字競(jìng)賽。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了新字，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）多媒體識(shí)字

隨著科技的發(fā)展，有許多新興媒體出現(xiàn)了，新媒體具有信息更新快、來(lái)源廣、精準(zhǔn)度高等優(yōu)點(diǎn)。我們要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)新媒體加以利用。而且利用新媒體我們可以更加直觀的了解一些我們陌生的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)更直觀的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)和理解有利于加深記憶。

（四）問(wèn)題情境識(shí)字

小學(xué)階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。針對(duì)這一特性，我們可以設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)新字的能力。這一方法可以促進(jìn)學(xué)生的興趣激發(fā)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的善于思考，善于觀察的能力。

（五）體態(tài)情境識(shí)字

小學(xué)學(xué)生形象邏輯思維開(kāi)始發(fā)展，對(duì)于一定的肢體動(dòng)作的學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)興趣和能力。教育工作者可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)體態(tài)，讓體態(tài)情境與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。這一方法可以引起學(xué)生的興趣而且具有一定的趣味性。這一方法實(shí)行過(guò)程中也可以引導(dǎo)學(xué)生做肢體運(yùn)動(dòng)，利于學(xué)生全面發(fā)展。

（六）對(duì)比情境識(shí)字

文字之間的關(guān)聯(lián)是十分奇妙的，通過(guò)對(duì)比形近字或者同音字來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。這不僅增加了課堂教學(xué)的趣味性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一方法還有利于分析不同文字之間的關(guān)系，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的辨析分析能力。對(duì)比教學(xué)在日常教學(xué)過(guò)程中效果是十分明顯的。這一情境的設(shè)置是十分必要的。

二、通過(guò)多種多樣形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供另一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）課外實(shí)踐活動(dòng)識(shí)字

除了課堂這一陣地，小學(xué)階段學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)也是十分豐富多彩的。這一階段的學(xué)生剛剛步入校園，對(duì)校園一切都充滿了好奇。我們可以抓住這一特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園。在游覽過(guò)程中，對(duì)所遇到的學(xué)校事物進(jìn)行介紹。在此過(guò)程中也可以插入識(shí)字教學(xué)。這一方法不僅可以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的理解以產(chǎn)生更深的歸屬感，有利于學(xué)習(xí)良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）與家長(zhǎng)密切配合，提高學(xué)生課外識(shí)字的興趣

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭生活對(duì)學(xué)生的影響也是十分巨大的。掌握這一重要信息，我們可以善加急用。家中可以張貼識(shí)字海報(bào)，購(gòu)買(mǎi)識(shí)字書(shū)籍，在潛移默化中影響孩子的識(shí)字。家長(zhǎng)多與學(xué)生進(jìn)行識(shí)字互動(dòng)、比賽等。

（三）多樣化作業(yè)識(shí)字

知識(shí)的鞏固在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中是非常重要的，所以課后作業(yè)的完成也是必不可少的。但是單調(diào)的作業(yè)形式會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。這就要求我們把作業(yè)形式多樣化。在識(shí)字教學(xué)中，我們可以用詞語(yǔ)接龍，燈謎等多種形式來(lái)考察鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（四）課外多媒體識(shí)字

多媒體具有直觀性，有利于學(xué)生透徹地理解識(shí)字內(nèi)容。所以我們可以給學(xué)生用一些新興媒體比如點(diǎn)讀機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，動(dòng)畫(huà)等來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字。這一方法可以吸引學(xué)生的注意力，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三、小結(jié)

語(yǔ)文教學(xué)是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而識(shí)字又是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)。所以識(shí)字教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。但是單調(diào)的教學(xué)方法難以達(dá)到較好的教學(xué)質(zhì)量，這要求廣大語(yǔ)文教育工作者采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。情境化課堂教學(xué)是提高課堂質(zhì)量的有效方法，因此對(duì)此的探究應(yīng)該是無(wú)止盡的。我們應(yīng)該不斷追求更加高效的教學(xué)方法，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓識(shí)字教學(xué)不再是難題。

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