大學生就業問題及對策分析

白 宇

北京航天海鷹貿易發展有限公司

大學生就業問題及對策分析

白 宇

北京航天海鷹貿易發展有限公司

大學生就業問題是我國整體就業問題中的一個細化分支，也是其重要的組成部分，面對當前嚴峻的就業形勢，對于大學生就業問題的相關研究刻不容緩，我們需要對目前大學生就業問題進行具體分析，找出影響就業的主客觀因素，最終緩解就業壓力，讓大學生真正的成為社會發展的人才資源，從而投身到適應期發展的各項工作中去，為社會發展帶來有益貢獻。

大學生；就業；問題；對策分析

大學生就業問題是我國整體就業問題中的一個細化分支，也是其重要的組成部分，面對當前嚴峻的就業形勢，對于大學生就業問題的相關研究刻不容緩，我們需要對目前大學生就業問題進行具體分析，找出影響就業的主客觀因素，最終緩解就業壓力，讓大學生真正的成為社會發展的人才資源，從而投身到適應期發展的各項工作中去，為社會發展帶來有益貢獻，本文通過對大學生就業相關概念、我國就業制度的現狀及發展前景等方面進行研究，分析總結出大學生目前就業過程中所存在的問題，并提出相關的對策和建議，為解決大學生的就業問題提供參考依據和理論借鑒。

一、我國就業現狀與發展前景分析

我國在未來的20年內，有效可行的戰略對策有：保持國民經濟快速、健康、持續發展，增加就業崗位；建立符合我國國情的、具有社會救濟與激勵就業雙重功能的失業保險制度；發展多層次培訓和教育，重視人力資源開發，加強人力資本投資，提升勞動者整體素質；逐步建立勞動力流動的市場調節機制，培育與完善勞動力市場體系；改善就業結構，調整經濟結構，提高就業容量；加速城市化進程，注重小城鎮的發展，開拓農村及農業內部的就業領域；提高國際競爭力，積極擴大開放，充分利用國外市場與資源進一步擴大就業。

二、大學生目前就業中所存在的問題

（一）畢業生人數急劇增加，就業率呈現下降趨勢

近年來，高等教育的擴招全面進行，人數不斷攀升，這直接影響到了大學生的就業，就業市場資源緊缺，競爭壓力直線上升，而就業率卻出現了很大幅度的下降趨勢。根據教育部公布的數據，直至2015年、2016年，隨著畢業生的不斷增多，嚴峻的就業形勢不斷的刷新著“史上最難就業年”的記錄。

（二）學科兩極分化，專業對口就業觀念淡化

由于高等學校培養人才直接面向市場，人才市場的需求成為大學學科專業設置和調整的指南針，而人才市場表現出來的表面上似乎是人才過剩，實際上我國高等教育現階段仍不能滿足社會對人才的總體需求。部分行業和部門對于人才規格的需求不同，造成有些工作沒人去做，而有些人則找不到工作的狀況。社會對于高校設置的專業基本都有一定需求，但是由于社會經濟的不斷發展變化，產業結構處于不斷的調整之中，社會對每項專業的需求并不能保持恒定，便造成專業需求有階段性的冷熱交替或波動。各大用人單位不斷發展要求招聘人才具備綜合性的能力，不再是單方面的專業要求，這都對專業對口就業的觀念淡化起到了推進作用。

（三）大學生對薪資要求普遍偏高

目前大學生對于就業的一個重要參考標準就是薪資問題，這從某種層面上說確實與經濟發展飛速前進，生活水平不斷提升，人們對生活質量的較高追求以及生活壓力的增大有直接的關系，人們對利益、對金錢、對物質的需求變得更加直接，把這一層面放在對于工作的要求之上。絕大部分的大學生對自己面臨畢業的第一份工作都超出了正常的薪資標準，他們的薪資要求呈現普遍偏高的情況，這對于目前的就業形勢而言，更加增大了其就業難度。

三、大學生就業的對策分析

（一）加強形勢和政策教育，幫助大學生形成合理的擇業期望

形勢與政策教育是高校學生思想政治教育的重要內容之一。形勢與政策課程也是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主陣地和主渠道，是每一名大學生的必修課程，擔負著大學生思想政治教育工作的重要使命，起作用的重要性不可替代。加強形勢政策教育，促進大學生形成正確的擇業期望與衡量標準。不斷對大學生加強就業政策教育，教育部及國家不斷進行引導大學生面向西部就業的工作落實，我國由教育部與其他各個部委聯合下發有關大學生就業的政策文件。

（二）加強就業指導，引導大學生到基層到農村建功立業

學校與社會各界都應該加強對大學生就業的相關指導，這可以使大學生正確實現就業，使就業得到穩定以及職業的可持續發展。加強就業指導，對于目前大學生就業中存在的“有業不就”與“無業可就”的矛盾現象，可以得到有力解決。有的大學生手里掌握若干個可就業信息，但是不積極就業，而有的大學生則完全沒有可就業途徑和工作，這一矛盾的出現需要就業指導工作的落實和引導，促進其積極就業。

（三）加強思想道德教育，增強大學生誠信意識和責任意識

學校實現良好的思想道德教育的同時，大學生們也將自然而然的在這種誠信意識、責任人意識的驅動下，結合對就業的認知，從而不斷形成其自身對就業路線的規劃和不斷改進，促進自身的提升。為了更好的完成這一工作，學校應從新生入學開始，就組織新生參觀校史展、專業教室、實習基地、實驗室、優秀畢業生事跡展，讓他們能夠及時了解到學校概況，明確各個專業的培養目標，明白各個專業的優勢地位及發展方向等。學生認識到自己所學專業的發展優勢后，就會開始熱愛自己的專業，相信自己在專業領域里一定會有所成績有所突破，這也是最初的職業道德、職業素養的實現。

大學生自身也應該注重各方面能力的培養，樹立正確就業觀、全面提升自身的綜合素質等，通過多種途徑，全方位解決這一復雜問題。高校大學生就業問題會隨著社會飛速的發展而不斷產生變化，我們需要時刻了解形式，不斷開展對高校大學生就業問題的分析研究，得出影響大學生就業問題的真正源頭，從而更好的制定和實施解決方案，緩解高校大學生的就業問題。

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[2]鄭曉明.加強和改進大學生就業創業教育和服務工作,幫助學生提高就業競爭力[J].現代閱讀（教育版），2011（09）

[3]黃新平,陳忠林,王志剛.嚴峻就業形勢下的新疆大學生就業問題思考[J].塔里木大學學報，2009（03）