探究數學邏輯實驗教學在創新人才培養中的教學方法

馬桂英哈爾濱遠東理工學院

探究數學邏輯實驗教學在創新人才培養中的教學方法

馬桂英
哈爾濱遠東理工學院

對于數學邏輯實驗教學而言，其是我國在創新人才培養過程中一項十分重要的工作。數學邏輯實驗的的教學內容在于通過數學邏輯訓練，讓學生們的邏輯能力和推論能力得到較好的發展，對于邏輯能力培養而言其對創新人才培養有著十分重要的意義，本文就對數學邏輯實驗的教學方法進行論述，旨在為推動我我國創新人才培養打下堅實的理論研究基礎。

數學邏輯；創新；教學方法

課題編號：GGWEDU-W 008（國家級課題），課題名稱：適應創新人才培養的數字邏輯實驗教學形式和教學方法的改革與實踐。

1 數學邏輯實驗教學

數學邏輯能力，也被稱之為數學邏輯思維能力。其是一種較為嚴密的理性思維能力。培養良好的數學邏輯思維能力能夠幫助學生們進行正確的思考，能夠通過良好的觀察、分析、歸納等方式對事物進行整合思考。對于數學邏輯能力培養而言，其要求學生們能夠養成良好的推理能力和表述能力。不管是在數學學習過程中還是在生活中都是一項十分重要的能力。

數學邏輯實驗教學是基于數學邏輯能力培養的一種教學方式，通過進行實驗操作和實驗模擬，讓學生們在培養良好思維能力的同時養成較好的動手能力。

2 數學邏輯實驗教學的方法

對于數學邏輯實驗教學而言，教學的第一步就是要創設情境。要先設置相應的問題，然后進行任務的分配。

對于問題而言，要貼合實際情況，要與現實的情況進行結合，一定要避免虛構問題，只有讓學生們對真實問題進行研究，才能夠實現對學生生活中的數學邏輯問題的良好培養目的。案例問題：現如今社會的快速發展帶來的是房價的持續走高，影響房價的因素有很多，這些因素包括政府政策、房地產地理位置、用地問題等等。任務設置：學生們每六個人作為一個小組，小組之間對現階段的房價影響因素進行研究，其中包括了設置問題、設置調查方案、人員分工、數據處理、調查方式設置、調查形式制定等方面。在對問題解決之后要設置一份完整的實驗調查報告。

需要注意的事項：

（1）學生們在進行數據收集的時候，要保障數據的真實性、完整性。

（2）學生的小組分工工作要詳細，要將每一個成員的職責進行明確。

（3）在實驗操作過程中，要嚴格的按照規定進行，保證實驗的科學性。

第二步就是要進行調查結果的匯報與交流。

在這一階段，小組內要選擇一位成員進行實驗的總結和數據的展示。在該階段學生們需要注意的問題有以下幾個方面：

（1）數據所反饋的信息方面，以上述的案例問題為例，在本次數學邏輯實驗中所有的數據要圍繞著房地產價格影響因素來展開，要保障數據能夠準確的反饋研究的問題。

（2）進行數據描述的時候，要使用數學邏輯思維和數學統計方法，然后將數據的特點進行選擇和論述。

（3）要將數據的計算結合和結論進行總結。

（4）要結合研究的情況提出相應的整改建議和意見。

第三步也是最重要的一步，在學生們完成數據的展示和結果的匯報之后，就要對整個實驗進行總結，在這一階段就用到了創新的思想觀念，因為在該階段，進行實驗小結的時候因為所有小組所研究的內容都是一樣的，因此要想自己的實驗小結能夠脫穎而出，就需要學生們通過創新和完善使得自己的研究報告更加的豐滿和完善，在進行研究結果的創新展示的時候，要注重讓每一個小組成員都能夠經歷數據收集-整理數據-描述數據-分析數據等等。只有這樣才能夠增強學生們的數學邏輯和解決實際問題的能力，使得數學邏輯思維能夠真正的實現源于生活、用于生活。

3 數學邏輯實驗教學的案例選擇建議

對于數學邏輯實驗教學而言，在進行案例的選擇上要突出創新性和生活化這兩個特征，因為脫離創新會使得學生們過分的借鑒已有的研究成果，導致學生們的創新能力得不到提升。缺失生活化會導致學生們在研究的時候難以下手，不知道從哪里開展。因此注重創新性和生活化對于學生們的發展而言是十分重要。

除此之外，還需要注意的問題就是，案例問題的選擇要注重與社會發展的結合。如果缺乏相應的結合和發展，就會導致研究過時，而且實用性價值低，不僅如此，還會影響學生們的創新意識培養。本文中所選擇的房地產房價問題一直是我國研究的焦點的問題，而且隨著房價的不斷攀升，人們在茶余飯后都愿意討論這個話題，因此對這樣一個問題進行研究，不僅能夠培養學生數學邏輯和創新能力，還能夠讓學生們學會將書本上的內容與生活進行結合，從而推動教育的發展和完善。

4 總結

對于創新能力和數學邏輯實驗教學而言，其兩者的緊密結合能夠讓學生們具備更好的能量儲備以應對未來快速發展的社會的需求。在本文中，筆者舉例說明了數學邏輯實驗教學的教學方法，并針對性的提出了關于案例問題選擇的相關意見和建議，通過本文的研究旨在為推動我國創新人才培養的計劃發展作出貢獻。

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