現代舞在大學舞蹈教學中的普及與開展研究

羅歆張南昌航空大學科技學院

現代舞在大學舞蹈教學中的普及與開展研究

羅歆張
南昌航空大學科技學院

隨著素質教育課程改革的加快，大學里現代舞蹈教學所引發的教學問題已經成為學校乃至全社會共同關注的話題。在我國還沒有建立健全現代舞蹈教學大綱，由于教育部門沒有規定相應的舞蹈教學大綱，所以各學校對現代舞蹈教學不夠重視，直接導致了很多學校舞蹈教學進程緩慢，甚至有部分學校放棄舞蹈教學，這樣直接的影響到大學生綜合能力的發展，也不利于學生全面的發展。所以本文主要針對大學現代舞蹈課程的開展、普及教學過程中出現的問題進行探討與分析。

現代舞蹈；舞蹈教學；開展與普及

現代舞蹈是二十世紀初在西方興起的一種與古典芭蕾相對立的舞蹈派系。并且是在上個世紀八十年代傳入中國大陸，很快在校園走紅。更有甚至在清華大學就有學生喊出：大學校園不止需要有濃厚的讀書氣氛，也需要具有舞動青春的舞步。而現代舞教學在我們綜合性大學公共課教學活動中是必不可少的一部分。同時，也是豐富校園文化的一個強有力的手段，更是充實現代大學生課余生活必不可少的一部分。讓現代舞蹈走進校園，走進現代大學生的生活當中去是我們應該做的工作。因為人類追求美的腳步是不會停止的。我們相信，在莘莘學子的不斷努力下，在現代舞蹈教育工作者的不斷支持下，會讓大學的校園舞蹈事業更加繁榮，大學生的校園生活也會更加的鮮活，將當代大學生的活力充分的表現出來，給人以一種積極向上的活力與精彩。

一、開展現代舞蹈促使大學生去發現美

現代舞是一張充滿著美的運動，大學生可以在運動中感受到美，體會美。從而培養自己的審美能力，同時也提高了自己的審美觀念。現代舞教學一般是在室內，教學過程中充滿了生機勃勃的音樂，學生也可以通過鏡子觀賞到自己優美的舞步，從而發現自己的形體美。舞蹈教師可以鼓勵學生積極創新，舞步不必約束在傳統的教學中，讓學生隨心所欲的對舞蹈動作進行組合，改編。來培養和發展大學生創造美的能力。同時這種以學生為主體的課堂教學在鼓動學生情緒的同時，也鍛煉了身體，實現了體型、身體、心理的和諧完美的統一。

同時，在大學開展現代舞教學也有利于培養學生交際能力，也可以培養學生的集體榮譽感。在大學現代舞教學為學生提供了一個相互合作，共同進步的平臺。在現代舞蹈教學過程中，不僅鍛煉了學生的身體，同時也讓學生感受到了美的存在，更為重要的是促使學生克服靦腆膽小等各種交往心理障礙。在舞蹈學習過程中，首先就需要學生自己選擇舞伴，在與舞伴的不斷合作，不斷改進等過程中進步，而這些品質都是學生融入社會所必須的。所以，大學課程增加現代舞教學是必不可少的，是可以增進學生間的交流活動，提高大學生處理社會問題的能力。

二、舞蹈教學有利于提高學生的整體素質

我國著名舞蹈學家吳曉邦曾經說過，藝術以他的感染力去培養人們良好的道德情操和高尚品質，鼓舞人們積極進取精神。古希臘的柏拉圖也同樣贊美舞蹈藝術，給人以一種美的感受。在大學開展舞蹈教學課程，通過舞蹈動作將師生很好的聯系在一起，通過教師詳細的講解，充分的表演，有利于學生對現代舞蹈的認識與理解。也能逐步培養他們積極、樂觀的優良品質。在嚴格的訓練當中可以磨練學生堅強的意志品質和吃苦耐勞的精神。總的來說，現代舞蹈課程的開設就是通過學生自己參與，自己體會的形式來實現的，真正的做到學生是課堂主體，學生自主學習的原則，這樣可以很好的開發出每一位學生積極進取的觀念，對于學生綜合發展具有不可替代的作用。

現代舞蹈崇尚自主學習，自主尋求個性，教師只是起到一個引導作用。而大學生是參與社會主義建設不可或缺的一部分，所以就需要全面提高大學生的綜合素質。而舞蹈教學就是一個很好的事例，通過舞蹈教學發現學生接受力、感悟力、起點不同等等差距，因材施教，培養每一位學生思維活躍、視野開闊、文化積淀。從而使他們發揮出自己的創造能力與想象能力，讓學生賦予現代舞的靈魂，從而激發學生的創造性，進一步的開發其創造潛能，在做好著每一步之后全方位的提高學生的整體素質。

三、現代舞在教學中的策略

首先教師應該重視現代舞這門課程，認真地上好這門課，同時也需要延長舞蹈教學的時間，用來滿足不同學生的不同需求。堅持舞蹈教學以美為本，以德育人，提高學生的整體素質，培養多型的復合型人才。其次，在教師教育過程中，應該注重自己的素質，努力提高自身素質，促使教師積極改進教學方法，提高教學水平。同時還需要給舞蹈學習者提高登臺表演的機會。使其在比賽的過程中改進自己的不足，發揚自己的優點。將學生培養成為知識技能覆蓋面廣的多用型人才。

同時也要鼓勵學生積極的參加到舞蹈的行列中來，培養他們對舞蹈的樂趣從而在舞蹈當中找到自己。因為對于大學生專業來說，沒有“專業”與“非專業”之分，對于現代舞蹈更是如此，舞蹈的訓練并不只是課程的要求，而是學生自己的興趣與愛好，正是這種興趣與愛好帶領學生走進舞蹈的課堂。正因此，大學開展舞蹈教學并不只是針對藝術類專業，而是針對全校師生，只要是感興趣的就可以參加舞蹈學習，從而全面的普及舞蹈教學，也可以全面的提高教師與學生的個人能力與水平。為了提高大學生的綜合素質，最有效地辦法就是學校積極的開展舞蹈教學，使更多的學生接觸到這門課程，然后對學生進行系統的教學與培養。

總結

總之，舞蹈藝術是技術文化中的重要組成部分，同時也是一種技能性很強的表演藝術，更是大學素質教育中不容忽視的一部分。對于高校來說，現代舞蹈教學更值得他們去探索，去研究。更好的在大學校園里普及舞蹈，并且開展有效地課堂教學是當代社會發展的必然要求。首先確定現代舞蹈在整個大學教育中的地位崇高，然后通過多種渠道去完善，去發展它，使它很好的，更全面的普及到每一位大學生。全面的提高當代大學生的綜合素質。