小議數學教學中課堂提問的設計

劉素艷河北省樂亭縣閆各莊鎮蘆河中心小學

小議數學教學中課堂提問的設計

劉素艷
河北省樂亭縣閆各莊鎮蘆河中心小學

數學是基礎學科中，調動學生學習數學的積極性是擺在每一個數學教師面前的重要責任，在小學數學教學中把握好課堂提問這一重要環節，對激發學生的學習興趣，對形成課堂上良好的師生互動以及提高數學效果能夠起到良好的作用。

小學數學教學；激發興趣；精心設計課堂提問

以往的數學課堂總是聽到教師在絮絮不休的講解，小學生常有某種枯燥無味的感覺。如此滿堂灌，雖然表面上安安靜靜，課堂秩序良好，但是學生被動消極，長期下去很難挖掘出小學生的潛在智慧和能力，很難收到良好的數學課堂教學效果。

興趣是最好的老師，想要把小學生的學習積極性調動起來，創設有趣的學習情境，精心設計課堂提問是一個行之有效的途徑。

精心設計課堂提問，能有調動學生的思維，能夠在數學課堂中形成良好的師生互動，有利于學生主體地位的顯現。比如從1到10是最簡單的數字，教師可以就此提出這樣的問題，“從1到10，這十個數字相加是多少？算出來的學生請舉手?！闭n堂一下子就活了起來，先先后后，每個學生都舉起了小手，教師讓最先舉手和最后舉手的同學一塊走近黑板，分別寫下結果，同學們一看兩個人都寫了“55”老師問大家：“這兩個同學寫的對嗎？”同學齊聲說“對”，老師繼續引導“從1到100，這一百個數字相加的和是多少？”過了一會兒，有幾個同學陸續把手舉起來，可過了二分鐘，舉手的還只有一半兒。不能再等了，先舉手的兩個同學在黑板上寫上“5050”，最先舉手的同學說出了他的簡便算法是：“先把100和50單列出來，然后剩余的49組數字的和也都是100，如下：1+99，2+98，3+ 97......49+51；總數就是50個100另加50”。老師馬上對這個學生的算法給予鼓勵和表揚，又問同學：“1至1000，這一千個數字，總和就是......”還沒能老師說完，有一個同學就說出來“是50500”。老師為這個同學鼓了掌，全班同學也為都鼓起掌來。老師告訴同學，數學是有規律的科學知識，充滿了趣味，只要大家用心學，多思考，頭腦都會變得聰明，靈活，就會更能干，有益于辦好更多的事情。學生們互相查看原來的計算結果，還有的同學提建議建立數學研究小組，老師點頭表揚支持。面對這樣的場景，還能說什么呢？這不正是多年渴望出現的激動人心的場景嗎？老師告訴學生，將來上了初中、高中、大學還有更加簡便的算法，激勵學生不斷攀登數學高峰。

精心設計課堂提問，應當深淺得當，這樣才能夠得到學生的積極配合，學生也能十分愉快的參與到思考問題和回答問題之中，這就集中了學生的注意力。在講“長方體和正方體的體積時”可以提出長、寬、高三個數相加之和相等的容器，是長方體容器盛得多，還是正方體容器盛得多？大家意見不一。老師拿出準備好的兩個容器，讓一個不愛發言的學生，將正方體容器的水倒進長方體的容器中，水滿溢出，而正方體容器的水還沒有倒干凈。教師要考慮學生數學水平會有一定差距，興趣也不同，讓水平不高的學生動手操作，并在操作中獲得知識，得出“長寬高這三個數之和相等時，正方體的體積大于長方體的體積”的結論。缺少興趣，不愛發言的學生學習數學的積極性也被調動起來，讓他們也能感到成功和快樂。

提出問題要有深有淺，還要結合現實生活，感受到數學知識就在我們的身邊，比如設計一個春游，計劃：考慮出發時間，行走中距離，經歷那些景點，舉行那些活動，從哪里返回，提出最合理的時間安排和設計來。讓基礎差的學生也有機會回答好教師提出的問題，從此提高這些差生的自信心，讓他們感到跳一跳，也能摘到甜甜的桃子，努力游一游也能順利到達彼岸。對課堂提問進行精心設計，要對基礎不同的學生提出不同層次的問題，讓每一個學生都得到在原有水平上的不斷進步。這就需要數學基礎較好學生的引領作用，比如：教師選出平日作題正確又書寫工整的作業本，并前后翻動，然后就完成作業一項，向所有同學提出一個問題，“這樣的作業本說明什么？”不少同學投以羨慕的目光，有的同學說“這個同學的作業，表現了他平時努力學習，認真聽講，知識掌握的準確牢固”；有的同學說：“他平日愛向老師提問題，勤學好問反復驗算，一絲不茍，也是作業不出錯誤的原因”；還有的說“他有上進心，處處嚴格要求自己，從不松懈。”教師及時進行總結，并把若干優秀作業分批進行展覽，讓所有學生都得到展覽的機會，激發所有學生努力學習數學的主動性和積極性。

教師還有一個重要的著眼點就是努力培養學生的創新能力，創新是民族和國家興旺的需要，早就一大批創新人才，是學校教育和數學教育的重要目標。在數學課堂上不僅教師應精心設計出課堂提問，還要鼓勵學生多提問題，讓學生經過自己的思考得出正確答案，這樣學生會產生更大的自信力和成就感，進而提出更新更深刻的問題，教師要保護學生好問的積極性，即使提出的問題帶有某些幼稚和偏差，也不要嘲諷和挖苦，而要耐心引導，不要讓幼小的嫩芽受到摧殘。要看到，在不久的將來，一個個小小的嫩芽，將會長成一顆顆參天大樹，將會成茂密的森林。愛每一個學生，要對每一個學生的終生負責，教師應當具有這樣深遠的目光和廣闊的胸懷。