農村小學學校管理之我見

韓衛國

甘肅臨夏和政縣脖項小學

農村小學學校管理之我見

韓衛國

甘肅臨夏和政縣脖項小學

我國廣大的農村小學，尤其是一些邊遠的山區小學，它因為地理原因，在教師隊伍、教學資源、學生來源以及教育管理等方面都有著較大的特殊性，作為農村小學校長，建立一套既符合當前教育形式，又切合自身實際、凸顯個性的學校管理體系，顯得尤為重要。

農村小學；學校管理

隨著我國城鄉義務教育均衡發展的全面推進，這些農村小學也已經迎來了教育改革的春天，包括學校的硬件設施和軟件建設都得到了前所未有的更新和優化，那么，我們農村小學的管理者也要積極行動起來，充分抓住這個機會，要在各個環節進行革新。但在大部分農村小學，真正實行大的變革，可就困難奇多。因此，在學校日常管理中，我認為校長要善于領會新理念，敢于打破傳統想法，早日走出管理的誤區。

一、抓好師生德育工作

先說說我們的老師吧，一個老師只有認清形勢、靜下心來，踏踏實實地干好本職工作，才能說是從真正意義上做到了“愛崗敬業、為人師表”。目前我國大多數農村小學，由于所處的條件相對差一些，留不住老師是常見的現象，再加上教師的業務水平整體不高，個別教師的工資待遇偏低，或多或少會產生消極態度。因此，我認為抓好教師的思想政治工作非常關鍵。比如：我利用每周二的政治學習時間，組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、國家領導人的重要講話精神等，及時地將教育動態播撒到教師心中，有時還讓他們撰寫心得體會。這樣不僅提高了教師的政治素養，而且讓老師們也及時了解到了教育形式，找到了自身的缺陷，彌補了空白。特別是一些黨建材料的學習，進一步增強了黨員教師全心全意為農村教育事業服務的意識，推動了學校各項工作的有效開展。

從學生層面來說，一個學生只有學習態度端正了，樂于接受學校、老師的教育了，他才會不斷樹立正確的人生觀和價值觀，才會發展成為社會需要的合格人才。我們廣大的農村小學生，由于家庭教育跟不上，家長的文化水平普遍不高，再加上傳統觀念（如：重男輕女思想、讀書無用論思想等）的影響，有些學生甚至連有些家長可能有“重玩輕學”態度，這些嚴重制約著教育質量的提高。因此，我認為學校要做好學生的思想工作，特別是班主任老師一定要深入了解學生，想方設法讓學生愛上學校、愛上老師、愛上學習。也只有這樣，才會留得住學生，教得好學生。

二、不斷學習是學校發展的基本保證

作為校長，如果不帶頭學習，那就只能說是瞎子摸象，裹腳不前。幾年來，我把業余學習看得十分重要，在平時，桌子上總不乏一些關于課程改革、教育督導、學校管理、教育培訓等方面的書籍，只要一有時間我就讀，就去鉆研。因為我知道新方法、新經驗不會自己跑來，別人教的“曲”自己又唱不好，只有潛下心來自己探究出的路子才適合本校實際。

除此之外，我還組織教師進行集體學習，集體備課、觀課、評課，讓他們及時了解課改動態，并激勵教師勇于超前，挑戰自我。教師要創新教法，沒有較多的理論支持是不行的，只有理論學習到位了，經驗積累多了，教育教學才會做到出神入化，隨機應變，才會做到因材施教，彰顯個性。農村小學的師資與其它城鎮小學不能相比，要想自己出人頭地，也只有改變原有的教育教學方法，因此，我校多年來一直倡導“平等參與式”教學新理念，豐富師生的課余文化生活，使學校教育質量在學區中一直穩步上升。由于認識到自身在創新方面的短板，我校還認真開展各類興趣小組活動，開發有實效性的地方課程，豐富了師生課余文化生活，鼓勵教師（特別是新參加工作的教師）積極參加各類教研活動和業務培訓，組織學生參加書信大賽、數學能力競賽等學習活動，大大提高了師生的自主創新和自主學習的能力。

三、建立健全學習各類規章制度

“沒有規矩，不成方圓。”一個學校最重要的是建立健全一整套規章制度，讓所有師生有章可循，有章可依。首先，應抓好班子建設，校內成立各種組織機構，力爭做到事事有人關，事事有人管。如：認識到學校安全工作的重要性，校內又專門成立了“安全工作領導小組”，負責制定了各種應急預案，并定期組織學生開展安全知識教育和安全演練，每月進行安全隱患排查和整改工作，多年來我校沒有發生重大的安全事故。另外，我讓年輕教師迅速成長為學校骨干，吸收成為班子成員，充分展現他們創新實踐、教學教研的能力。

再次，對于任何一個單位來說，一套既完善而又人性化的管理制度是必須的，我們的學校也不例外。為此，我們對照上級下發的相關文件精神修改制訂了適合我校實際的規章制度。這些制度的產生，使學校工作有了抓手，有了量化的標準，教師工作起來也有了目標，變得更加積極主動了。我在學校的日常管理中，既沒有忘記對師生生活上的關心照顧，又注重了按制度辦事的公正性，使全校師生始終處在一種和諧、有序的環境中。

四、堅持以身作則的作用不容忽視

在大力反對“四風”的今天，作為領導的絕不能搞形式主義、官僚主義、享樂主義，惹上奢靡之風。不能搞特殊，要始終明白自己是為這個大家庭服務的，要有甘為人梯的擔當，要有“俯首甘為孺子?！钡臓奚?，一定要把學校的發展、教師的發展和學生的發展擺在“第一”的位置。把工作做到他人之前，把紀律遵到他人之前，才能在師生中樹立威望，才會有“老大哥”的氣派。還要記住校長不能有“我是校長，我說了算”做法，有事應讓大家共同想辦法，集思廣益，這樣不但事情得到了圓滿的解決，而且人際關系也不顯得那么緊張，何樂而不為呢？就拿我校來說吧，雖然目前的教學壓力仍十分繁重，但我能順利地推進學校的各項工作正常開展，完全得益于全體教師的共同努力，直到這時我也才真正理解了“團結就是力量”這句話的含義。

[1]劉秀梅.關于創建學校特色教育的思考[J].中國農村教育，2007.