淺談職業教育信息化建設存在的問題及對策

☆ 張宸語

（吉林省電化教育館，吉林長春 130022）

淺談職業教育信息化建設存在的問題及對策

☆ 張宸語

（吉林省電化教育館，吉林長春 130022）

隨著信息時代的到來，互聯網科技逐漸得到越來越廣泛的應用，互聯網技術具有傳播范圍廣、交互性強、無時間和地域限制等特點。將互聯網技術與現代教育相結合，彌補了傳統教育存在的缺陷，實現了傳統教育模式的變革。文化信息資源共享，滿足了人們對知識水平提升的需求，增強了社會技能短缺性人才的培養力度，對提高整體文化素質、實現職業教育現代化、促進社會和諧發展有深遠意義。然而，囿于固有的教育理念所限，在職業教育信息化建設的過程中，仍存在一些阻礙其發展的問題，本文旨在對此進行分析并提出可行的解決之道。

職業教育；信息化；解決策略

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出：為加快教育信息化進程的戰略部署，切實推進職業教育廣泛、深入和有效應用信息技術，不斷提升職業教育電子政務能力、數字校園水平和人才信息素養，全面加強信息技術支撐職業教育改革發展的能力，以先進教育技術改造傳統教育教學，以信息化促進職業教育現代化。[1]信息技術對教育發展具有革命性影響，必須對其予以高度重視。

一、職業教育信息化概念的界定

職業教育是現代教育的重要組成部分，是技能型人才培養的重要基地，隨著信息時代的到來，科技產品逐漸融入到各個領域，教育事業也不例外，多媒體科技、微型圖書館、微型學習資源共享逐漸出現在各高校的管理中。高職院校信息化建設不但能有效實現資源共享，保障教育資源均衡，同時也實現了終身學習、自主學習，是開展遠程教育、民眾提高自身文化素質的重要途徑。為解決現階段大學生就業難與社會專業型人才短缺的問題，職業教育信息化建設刻不容緩。

二、現階段職業教育信息化建設存在的缺陷

隨著信息技術的飛速發展，高職院校信息化建設迫在眉睫。然而，隨著職業教育改革的深化和教育現代化的推進，職業教育信息化建設依然面臨巨大挑戰。近幾年來，職業教育信息化在基礎設施和資源建設等方面雖然有了一定的進展，但是由于自然條件差、地方財政困難、經費投入不足和思想觀念等問題，工作進展仍很緩慢，不同地區不同學校的信息化技術設施建設不平衡，學校的計算機管理人員水平提高緩慢，學校開展信息化建設顧慮重重。為滿足現代教育的需要，高職院校應該不斷提升自身管理水平，加強高職院校師資團隊建設，提升教師自身技能。

1.職業教師信息化觀念落后

傳統教育基本屬于“應試教育”，課堂傳授的知識大部分在書本中都可以找到，這就導致許多教師對于信息化的概念非常模糊，對于信息化的觀念也就非常落后。有些學校從領導到一般教職工，對教育信息化建設的深刻內涵和重大意義缺乏足夠的認識，導致出現了許多短視行為。有的學校領導把信息化建設只是當作上級檢查、評估的一項任務來完成，認為在實際工作中可有可無、可早可晚。有的教職工把使用信息技術當成了額外負擔，缺乏應有的積極性和主動性。由于教師對于教育信息化建設觀念十分落后，致使職業教育信息化的推廣受到了很大的阻礙。要想解決這些問題，就要將職業教師的信息化觀念徹底提升起來，只有這樣才能在信息化發展中做出突出貢獻。

2.網絡基礎設施利用率低

許多經濟發達地區的校園網絡建設雖然已經完成，但是大部分院校的網絡設施水平還是比較初級的，許多學校的校園網存在著設備、技術落后、無法適應新的應用需求、帶寬嚴重不足、無法全面覆蓋等問題。還有許多經濟欠發達地區的院校，校園網的基礎建設還沒有完成，就更不要說網絡的全面覆蓋了。要想發展職業教育信息化，網絡基礎設施水平嚴重不足的問題將是發展路上最大的絆腳石。只有全面、徹底解決網絡基礎建設問題，職業教育信息化才可以全面發展。

此外，區域和城鄉發展的不平衡，使得職業教育信息化建設進程不協調，這有可能加大教育間的不公平，導致出現信息孤島現象，部分院校缺乏統一應用平臺，業務流程不合理，管理效率低下。這些問題仍然制囿著職業教育信息化建設的發展。

三、職業教育信息化建設具體實施策略

信息化建設有效地彌補了傳統職業教育的缺陷，讓知識不再受時間與地域的限制，滿足了需求者進行自主學習、通過遠程教育提升自身知識水平的需求，信息化建設是推動我國高職院校健康可持續發展的重要手段，以下內容將結合信息化建設的優勢，給出職業教育信息化建設的具體實施策略。

1.完善學校信息化教育的管理結構

強化學校對職業教育信息化建設的領導，明確各級領導在職業教育信息化上的事權，建立領導有方、全面參與、分工合理的職業教育信息化發展方針。將職業教育信息化納入學校內部總體戰略方針，將信息化教育發展作為重中之重。只有這樣，才可以將職業教育信息化發展的前提工作準備完畢，以便于應對在發展中所產生的更多問題。

2.開展職業教育信息化的基礎建設

職業教育信息化的建設非常依賴于基礎建設的優劣程度，只有將網絡基礎建設做好，才能在開展信息化教育的時候得心應手。其中，加快教育科研網的技術升級與多網融合技術，充分利用電視網絡與電腦網絡，從而有效推進職業教育信息化的網絡建設進程。同時，應用物聯網、3G網絡等技術拓展骨干網的建設，也可以完善信息化的基礎建設。

3.建立職業院校的基礎信息數據庫

加強職業教育的信息化建設，需要對職業院校的教師信息、學生信息建立數據庫機制，為職業院校的宏觀建設規劃、績效評估等方面提供基礎數據評估。同時還可以拓寬應用服務，為校企合作、學生就業等方面提供平臺。建立信息數據庫可以充分發揮信息資源的開發與利用優勢，避免人才浪費等事件的發生。建立職業院校的基礎信息數據庫，可以為職業教育信息化的發展保駕護航。

4.建立職業教育信息服務平臺

職業教育信息服務平臺包括教務管理系統、網絡教學系統、數字圖書系統、信息發布系統等。只有加快推進職業院校的教育信息服務平臺建設，對資源實施有序化、智能化的儲存與管理，才可以推進職業教育信息服務平臺的建設質量。只有提高職業院校服務平臺的建設管理水平，才能有利于學生感知和降低職業教育信息化的建設成本，從而有效地推進職業教育信息化的發展。

5.提升職業教師的信息化意識

傳統教育下的職業教師對于信息化基本處于懵懂狀態，如果職業教師長期處于這種狀態，對職業教育信息化的發展是非常不利的，所以，快速、整體提升職業教師信息化意識已經迫在眉睫。在提升教師信息化意識時，需要對所有教師都講明信息化教育的優勢，讓所有教師都認可，這樣才有利于教師快速提升信息化意識，避免出現逆反心理。

四、結束語

綜上所述，當前我國正處于信息化、工業化、城市化的關鍵時期，職業教育信息化建設是我國實施信息化戰略的必然趨勢，也是職業教育適應經濟社會發展的必然要求。加強職業教育信息化的建設是大力發展教育的關鍵，職業教育信息化的完善發展，對促進教育均衡、提升教育質量等方面都有至關重要的作用。雖然職業教育信息化建設還處在探索時期，但經過不斷的探索，一定可以研制出一套全面的發展計劃。

[1]教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3055/ 201205/xxgk_136506.html.

[2]吳良勤.江蘇民辦高職院校教育信息化建設現狀與對策分析——以鐘山職業技術學院為例[J].教育現代化,2016,(22):149-151.

[3]司平.淺談我國職業教育信息化建設現狀及對策[J].湖北科技學院學報,2015,(06):100-101.

[4]曾雯.職業教育開展信息化建設過程中的問題和對策探討[J].品牌,2014,(06):32.

[5]邱旭東,劉文浩,梁效平,楊健民.我國體育信息化建設現狀及對策研究[J].中國體育科技,2013,(05):134-138,145.

[編輯：莊豐源]

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