精神轉移 轉哭為笑

廣州市番禺區直屬機關幼兒園 梁曉英

精神轉移 轉哭為笑

廣州市番禺區直屬機關幼兒園 梁曉英

早上，我在“家園親子”欄貼育兒知識文章的時候，彤彤哭著來了。媽媽說她一起床就莫名其妙地鬧情緒。我和她媽媽告別后摸摸她的頭輕聲地說：“彤彤，怎么啦？”她看也沒看我，還是低聲哭著?！巴豢蘖?，你這么早就來幼兒園，很棒！”她看了我一下，也沒有進教室，就一直站在我身邊低聲地哭。于是，我采取了冷處理的辦法，讓她發泄一下。過了一會，她還是哭。我發現自己手中拿著的大頭針的帽子是五顏六色的漂亮珠珠，頓生一計。

“彤彤，你看這些珠珠漂亮嗎？”她沒出聲，不過抬起頭看了珠珠一下?！鞍パ剑@么漂亮的珠珠，我都不知道要挑哪一顆來用了，彤彤，你喜歡哪一顆呀？”說完，我把裝著大頭釘的盒子遞給了彤彤。“我喜歡粉紅色的這顆。”說完她就拿出一顆粉紅色的大頭針給我。我很開心地接過彤彤選給我的大頭針。這時候，我發現彤彤不再哭了，她仰起頭，很認真地看著我把大頭釘固定好。“一顆還不夠，接下來我們用什么顏色的呢？”“用黃色！”彤彤很大聲地告訴我，仿佛她正在完成一項很重要的任務似的，非常驕傲的樣子?！昂绵?！”我應和著說?！斑@顆是什么顏色？”彤彤主動問起我來?！白仙！本瓦@樣，我們一起把文章固定好了。“瞧！彤彤，你看你有多棒！幸虧你幫我的忙，要不我都不知道用什么顏色了。”彤彤一臉的微笑，像春天里綻開的花朵。我的心里也美滋滋的。

孩子小，鬧情緒是常見的事情，及時疏導是一個關鍵，有時候也不妨來一點精神轉移。教無定法，貴在得法。只要是有利于孩子成長的，都可以嘗試。時時為教育之時，處處為教育之處，注重滲透到日常生活中的教育，捕捉生活中每一個教育契機，這正是教育家杜威所倡導的“生活即教育”的體現。