傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的實效

梁 亮

南陽醫(yī)學高等專科學校

傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的實效

梁 亮

南陽醫(yī)學高等專科學校

在高校教育體系中，思想政治教育是其中的重要組成部分。將傳統(tǒng)文化融入到思政教育過程中能有效增強德育教育的人文內(nèi)涵和底蘊。本文著重探討了融入傳統(tǒng)文化至思想政治教育過程中的實效意義及策略，以期更好地提升當代青年學生的文化自覺意識及綜合素養(yǎng)。

高校教育；傳統(tǒng)文化；思政教育；實效性

中國傳統(tǒng)文化是我國中華民族最為寶貴的精神文明財富，將其與思政教育進行有效融合，有助于更好地培養(yǎng)當代青年大學生建立正確積極的文化理論、道德素養(yǎng)以及價值觀念，構(gòu)建更為專業(yè)化和層次化的新時代人才隊伍。這需要我們更好地運用歷史唯物觀點，傳承傳統(tǒng)文化中的精髓部分，將其更好地運用到思政教育和德育教育的工作之中。

一、將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育中的實效意義

中華文化歷史悠久，是幾千年以來勞動人民智慧和汗水的結(jié)晶。隨著社會和時代的不斷發(fā)展，我國傳統(tǒng)文化也隨之得以傳承和創(chuàng)新，隨著時代的變化，不斷沉淀本民族的優(yōu)秀文化，隨著全球化的趨勢不斷加強，融合外來的先進文化，基于巨大的生命力和凝聚力從而形成了極具中華民族特色的核心文化。高校作為高等教育單位，承擔著極為重要的知識教育、素養(yǎng)教育以及思想政治教育等育人育才的職責。在當前新時代背景下，將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育有助于更好地培養(yǎng)青年學生的綜合素質(zhì)，幫助學生建立積極的人生觀、價值觀以及世界觀，促使青年學生成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的新時代建設(shè)者。

（一）有助于增強高校思想政治教育工作的滲透性

在大學階段，青年學生正處于身心機能發(fā)展和發(fā)育的重要時期，易受到外界環(huán)境的影響。加之當前時代處于信息極為繁雜的文化多元化時代，面對紛繁復雜的信息爆炸環(huán)境，部分大學生會存在思想意識較為迷茫和模糊的問題，缺乏一定的社會責任感、誠信意識、艱苦奮斗的精神等問題。高校思想政治教育工作屬于德育教育的范疇。傳統(tǒng)思政教育基于教材授課的方式，以教師課堂講解為主要教育模式，學生處于接受知識的被動地位。這樣的教學方式不利于思想政治教育理念的有效傳遞和熏陶，較難與青年學生群體之間建立一定的情感溝通和聯(lián)系。中華民族的傳統(tǒng)文化來源于我國悠久的歷史，經(jīng)歷了世代相傳和并包兼容，是民族靈魂所在。將傳統(tǒng)文化融于思政教育過程之中，有助于在情感層面增強一定的群眾親和力，促使思政教育能夠以更加易于學生接受的生動教學方式進行展開，使之更加貼合青年學生的生活實際，從而更好地受到德育教育的熏陶。

（二）有助于培養(yǎng)大學生的道德素養(yǎng)

高等教育的目的在于提升青年學生的綜合素質(zhì)，這不僅包括基本的科學文化素質(zhì)、專業(yè)科學素質(zhì)以及職業(yè)能力素質(zhì)，同時還包括思想道德素質(zhì)的教育和提升，培養(yǎng)大學生的道德素養(yǎng)也成為了高校德育教育的重要內(nèi)容。我國傳統(tǒng)文化中蘊含了許多包括的精神財富，其中大部分是通過優(yōu)秀的文學及文化著作中得以體現(xiàn)和傳達，具備極高的文學藝術(shù)鑒賞以及思想沉淀的價值。融入傳統(tǒng)文化至德育教育中，有助于從人文教育層面促使青年學生樹立積極的價值觀念、人生觀念，培養(yǎng)健全的人格和品格精神，從而更好地提升高校思想政治教育的實效性。

（三）有助于大學生建立愛國主義信念和熱情

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶，具備極強的向心力作用，擁有極為寶貴的傳承價值。在高校思想政治教育過程中有效融入傳統(tǒng)文化，可基于大學生的普遍共識之上，進一步增強當代大學生群體對于我國傳統(tǒng)文化的民族認同感和自豪感，在情感層面形成強有力的凝聚力，引導大學生更好地建立愛國主義情懷和信念，同時還可以借助傳統(tǒng)文化的教育和熏陶起到塑造自身的良好作用，在校園內(nèi)形成和諧的文化氛圍。

二、在高校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化的實效策略

（一）拓展傳統(tǒng)文化閱讀和教學的覆蓋范圍

為了更好地促進傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融入，可有效拓展傳統(tǒng)文化閱讀和教學的覆蓋范圍，這可以將傳統(tǒng)文化學習課程作為必修或選修課程，擴大其選修覆蓋范圍，吸引更多的學生投入到傳統(tǒng)文化閱讀和學習的過程中來。在此基礎(chǔ)上增強傳統(tǒng)文化和思政教育的融合程度，賦予德育教育工作以更為深厚的文化內(nèi)涵和底蘊，使之更加富有人文精神，能更加貼合學生的生活和學習實踐。在高校學習階段，校園環(huán)境能為學生的成長提供一個和諧的外界環(huán)境。在當前新時代下為了更好地提升思政教育的實效性，這需要構(gòu)建更加良好的校園文化環(huán)境，求知氛圍濃厚，文明健康的校園氛圍有助于更好地增強學生群體之間的凝聚力，推動校園文化的長效發(fā)展。

（二）加強傳統(tǒng)文化與思政教育融入教學的實踐性

高校思想政治教育一直以來都是理論性和概括性極強的課程，但為了實現(xiàn)更為全面的德育教育效果，需要將大學生在理論課堂上學習的文化知識、思想觀念、道德規(guī)范以及價值取向等理念融入實踐之中，將其進行深度內(nèi)化和有效外化的強化，進一步規(guī)范自身的行為方式。加強傳統(tǒng)文化與思政教育融入教學的實踐性有其重要的應用價值。這可以通過多種方式得以體現(xiàn)，例如引導學生進行課程階段性學術(shù)論文撰寫，將我國傳統(tǒng)文化與當前社會熱點關(guān)注問題進行聯(lián)系，加深理論學習的實踐性；另外還可以定期組織學生參觀文化保存場所或愛國主義教育基地，將理論學習和實踐活動進行直觀聯(lián)系，從而更好地增強高校德育工作的實效性。

結(jié)束語

在高校教育階段，高等教育范疇不僅包括知識教育、技能教育，同時還包括了傳統(tǒng)文化教育、素養(yǎng)教育、思政教育以及德育教育等內(nèi)容，通過促進傳統(tǒng)文化融入到思政教育過程之中，不斷增強青年學生的文化自覺和自信，激發(fā)學生對于我國傳統(tǒng)文化的民族認同感，從而加強高校人才隊伍培養(yǎng)工作的實效性。

[1]遲成勇.論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治理論課教學的融合[J].思想理論教育,2014,12:63-67.

[2]肖勇,杜勇,魏維.傳統(tǒng)文化視野下的中國夢與高校思想政治教育的價值及實現(xiàn)路徑[J].四川戲劇,2015,05:130-132+138.

[3]張林.傳統(tǒng)文化與思想政治教育研究綜述[J].重慶廣播電視大學學報,2013,03:37-42.

[4]歐陽九根,傅洪健.傳統(tǒng)文化視域下高校思想政治教育路徑研究[J].黑龍江高教研究,2013,09:95-97.

[5]劉淑霞.中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合之實然狀態(tài)與應然態(tài)勢[J].唐都學刊,2011,01:93-97.

[6]張迪.文化自覺視域下高校思想政治教育實效研究[J].中國青年政治學院學報,2014,01:118-122.