農村小學體育教學的改革探索

朱杏元

（江蘇省啟東市呂四港鎮如意小學，江蘇 啟東 226200）

農村小學體育教學的改革探索

朱杏元

（江蘇省啟東市呂四港鎮如意小學，江蘇 啟東 226200）

隨著科學時代的不斷發展與進步，人們對健康與教育事業越來越關注，特別是在學生健康與體育教學方面更為關注。在新課改的不斷深入下，我國將體育課作為素質教學的突破點，并投入了大量的師資力量，有力地促進了體育教學質量的提高。但是，不能否認，由于當前體育教學資源分配不均，我國農村小學體育教學依然存在很多嚴重的問題亟待解決。本文將針對農村小學體育教學進行詳細的分析，并對其中存在的問題提出具體的解決措施，希望進一步地推進今后農村小學體育教學的發展。

農村小學；體育教學；改革與創新；教學設施；教學理念

我國地區經濟發展不平衡，很多農村的體育教學設施不夠健全，嚴重的影響了農村小學體育教學的發展。隨著時代與教育事業的進一步發展，人們的教學理念在不斷地轉變。尤其是近年來隨著素質教學的深入發展，在這樣的發展形勢下，應如何提高農村小學體育教學質量，促進農村學生德智體美勞全面發展，是一個非常值得深入研究的問題。

1 當前農村小學體育教學現狀

體育是教育的重要組成部分，而小學體育又是學生終身體育的基礎。因此，提高小學體育教學質量是保證我國廣大青少年身心健康、意志堅強、體魄強健、活力四射的前提。近幾年，我國大力發展小學體育教學，在師資力量、教學設施等方面不斷加大資金投入力度，有力地促進了教學質量的提高。但是，相對城市來說，農村因為經濟發展不平衡必然導致教育資源分配不均。目前我國農村小學體育教學依然存在嚴重的問題亟待解決，比如教學環境落后、師資力量薄弱、教學理念落后等。在全國各個省所組織的體育比賽中，那些能晉級省賽的代表隊幾乎都出自于城市學生代表隊，而從農村里殺出的黑馬卻寥寥無幾。從一些農村學生的裝備中，也可以看出他們與城市學生隊伍存在的巨大差距。因此，如何進一步改善農村體育教學環境，提高教學質量，是體育教學改革的重點。

2 制約當前農村小學體育教學發展的主要因素

2.1 傳統教學模式束縛

教學理念落后是農村小學體育教學改革的關鍵問題。受傳統教育的影響，當前的農村小學教學課程主要還是以語、數、外為主，其他科目很不完善，尤其像是體育這種戶外形式的課程，一般都形同虛設。在媒體報道中不少農村學生反應，每次體育課都被語、數、外輪流“霸占”，一學期下來往往見不到體育老師，有的學校都沒有專業的體育老師。而且，即使體育課正常開設，教師大多都為了小學生的安全，而采取“填鴨式”的教學模式，減少學生自由活動的時間，一堂課下來都是體育理論知識的講授，學生毫無學習興趣，使體育課失去了其教學的意義。

2.2 教學設施不夠健全

據相關的調查研究顯示，我國農村小學體育教學設施不夠健全，嚴重的影響了體育教學質量的提高。首先，因為農村教育資金匱乏，導致農村體育教育場地缺乏，很多農村小學的體育教學場地就是一片荒草地，每到體育課就成了勞動課，體育教師帶領學生拔草，這樣的情況在全國來說可以說是較為常見。其次，體育教學設施匱乏，因為很多農村小學體育課上學生沒有相關的體育器材，所以廣播體操就成了學生學習體育課的全部內容。

2.3 師資力量嚴重匱乏

目前，我國農村小學體育教學中，師資力量匱乏，嚴重的影響了體育教學的健康發展。首先，體育教師缺乏，很多體育課程都是非專業教師代課，因此很難從真正意義上進行體育授課。其次，農村體育教師的綜合素質普遍偏低，而且缺乏定期的培訓與考核，不利于體育教師教學水平的提高。與此同時，很多體育課都是幾個班一起上課，使得教學效率大打折扣，嚴重影響了體育教學的開展。

2.4 資金支持力度不大

雖然近幾年我國不斷加大了對農村教育事業的資金支持力度，但是，客觀來講教育資金依然匱乏。隨著近幾年我國經濟的日新月異，城鄉之間的教學水平差距已越來越大，教學資源的分配依然不均衡。首先，農村教師的薪水較低，使得很多優秀的教師爭先恐后地離開農村到城市工作，這對農村教學的發展無疑是釜底抽薪。其次，國家對農村小學體育教學的投資力度還有待加強，尤其是教學環境、體育器材、教學場地等，都有待進一步完善。

3 農村小學體育教學改革的具體措施

3.1 轉變傳統教學模式

我國農村小學體育教學改革過程中應積極轉變傳統的教學模式，重視體育教學，并將其作為素質教學的突破點。首先，提高學校以及教師對體育課程的重視程度，堅持以強健學生體魄、鍛煉學生意志、促進學生心智健康發展為教學目標，完善體育課程的設置。其次，教師應采取多樣的教學模式，增加互動環節，不僅有利于激發學生的學習興趣，還可以提高學生的學習效率。

3.2 建立健全教學設施

我國應不斷地完善農村小學體育教學設施，為體育教學營造良好的教學環境。首先，健全體育教學場地，比如操場、足球場、籃球場等，從而有利于學生學習各種體育運動。其次，學校應多置辦體育器材，比如球類器材、健身器材等，進一步滿足學生體育運動的需求，從而促進學生學習效率的提高，也有利于我國體育教學事業的長遠發展。

3.3 打造雄厚的教師隊伍

我國應為農村小學體育教學打造一支高素質的教師隊伍。首先，提高教師的入職門檻，做到寧缺毋濫，并定期對教師進行培訓與考核，積極提高教師的教學水平。此外，為體育教師搭建專門的交流平臺，有利于教師之間交流學習，不斷豐富自身的教學經驗。與此同時，提高教師的薪水，吸引優秀的體育教師任教，不僅有利于縮小城鄉教學水平的差距，也有利于我國教育事業的健康發展。

3.4 加大教學支持力度

相關的教育部門，應進一步加大對農村體育教學的支持力度，尤其是在資金建設方面。首先，要調整城鄉教育資金的分配比例，縮小城鄉學校建設的差距，并加大對農村學校建設的支持力度。其次，可以通過積極組織社會力量，為農村小學建設籌資資金，從而進一步完善體育教學環境，促進農村小學體育教學質量的提高。再次，我國應不斷健全農村小學體育教學改革機構，并為農村小學體育制定實施辦法，積極開發適合農村小學體育教學課程資源，從而才有利于農村小學體育教學質量的進一步提高。

4 結 語

隨著教育教學體制的不斷健全與完善，如何提高體育教學質量已成為社會普遍關注的焦點，尤其是在農村小學體育教學方面。這需要相關的職能部門應不斷地加強對農村教學的扶持力度，積極健全體育教學設施，才能真正打造出一支力量雄厚的農村體育教師隊伍，促進我國農村體育教學事業的健康長足發展。雖然，當前我國農村小學體育教學中存在諸多的問題，但是相信不久的未來隨著我國體育教育的不斷改革，農村小學體育教學會逐步的得到完善。

[ 1 ] 張博，汪現義.農村體育公益性教育人才培養方式[ J ].運動，2013（22）：136-137.

[ 2 ] 張博，楊嘉.論我國新農村健身服務的發展方向[ J ].安徽農業科學，2014（29）：10437-10438，10440.

[ 3 ] 張娜，曹玉潔，鄭鍇.新形勢下看農村學校體育發展的困境[ J ].當代體育科技，2013，（28）：153，155.

[ 4 ] 張博，汪現義.新農村體育發展客觀制約因素分析[ J ].當代體育科技，2014（1）：163-164.

[ 5 ] 鐘雪.農村中小學學生參與體育的風險及對策研究[ J ].運動，2016（2）：11-12.

[ 6 ] 孫瑋.邢臺市農村小學學校體育現狀研究[ D ].石家莊：河北師范大學，2016.

[ 7 ] 張海紅，廖福祥.淺論影響我國農村小學體育教學改革的原因及對策[ J ].中國教育學刊，1989（6）：52-54.

[ 8 ] 沈津華.對適應落后農村小學體育教學的探索[ J ].中國教育學刊，1994（1）：56.

G807.2

A

1674-151X（2017）05-105-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.055

投稿日期：2017-03-10

朱杏元（1963—），中教一級，本科。研究方向：中小學田徑的教學與訓練。