基于中文學術期刊論文的“花樣跳繩”研究綜述

倫新秀

（太原理工大學現代科技學院，山西 太原 030024）

基于中文學術期刊論文的“花樣跳繩”研究綜述

倫新秀

（太原理工大學現代科技學院，山西 太原 030024）

本文采用文獻資料法、內容分析法、數理統計法等研究方法，分析花樣跳繩項目目前學習與推廣的人群、開展現狀及其發展趨勢等，并提出相對的小結與建議。

中文學術期刊；花樣跳繩；論文

跳繩是一項古老的運動，據記載已經有五千多年的歷史，是一項喜聞樂見的民俗體育運動之一。經過歷朝歷代的活動與發展，跳繩運動一度被視為民間體育游戲項目和健身項目。近年來，隨著人們對藝術欣賞的追求與提高及電子科技的進步與發展，運動者將音樂與節奏融入到跳繩，更進一步地加入了多種舞蹈與武術元素等，使跳繩這項古老的運動有了更多的花樣與風格，從而煥發出了新的氣息與活力，使花樣跳繩這項既有體育性，又兼具娛樂性和表演性的運動，以其獨特的風格和魅力風靡國內外。同時，與花樣跳繩相關的學習培訓及論文著作也逐漸備受關注。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

通過中文學術期刊全文數據庫，關鍵詞花樣跳繩，時間不限，截止2016年，檢索時間2017年1月8日，進行精確檢索，并以檢索到的61篇論文為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過網上搜索和百度百科對所需論文和知識點進行整理、分類，并做筆記，有重點地采集與本文研究相關的要素，歸納、分析、加工，力爭為本文提供有力的論證和數據依據。

1.2.2 內容分析法 對統計的各項要素進行分類，并進行數據統計。通過對各論文的作者（多作者以第一作者進行統計）和關鍵詞進行分類統計。對作者要素再進行省份、地區、單位類別、年齡、職稱、學位學歷等進行細化。通過數據的變化找尋出其中的規律和花樣跳繩近幾年來的發展趨勢。

1.2.3 數理統計法 對搜索到的61篇論文進行研究，對其文章的關鍵詞和作者的各個要素進行數據統計，并運用Excel 2010軟件對所得的數據進行處理。

2 結果與分析

2.1 論文關鍵詞統計情況

對所研究的61篇論文的關鍵詞進行統計，除去“花樣跳繩”關鍵詞，大致可以分為以下3大類：（1）項目推廣類，關鍵詞有可行性研究、開展現狀分析、課程推廣、必要性研究、影響因素等；共計30篇，約占49.2%。（2）教法創編類，關鍵詞有編排要素、創新、教學方法等；共計11篇，約占18.0%。（3）結果影響類，關鍵詞有體質、健身效果、文化價值、心理健康、團隊精神培養等；共計16篇，約占26.2%。關鍵詞不詳4篇，約占6.6%。通過統計結果可以看出，推廣類的論文占據將近一半的數量，影響類的論文數量次之，而創編教法類的文章最少。通過對文章關鍵詞的研究可以說明花樣跳繩項目目前在國內的發展狀況是，大多數學校或者團體正在推廣或者向著普及發展，然而對項目的創新創編人員卻是較少。而通過花樣跳繩對體質類的影響和團隊精神的培養等方面的研究，占據一個中間的位置。

2.2 作者單位所屬省份、地理區域、單位類別統計情況

中央人民政府管轄的最高一級地方行政區域稱為省級行政單位。目前包括23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區，中國現共有34個省級行政單位。現將61篇論文的作者單位進行省份統計，具體結果是：山西省4篇，陜西省6篇，吉林省1篇，福建省8篇，廣東省5篇，貴州省3篇，遼寧省3篇，四川省3篇，江蘇省3篇，河南省2篇，海南省1篇，湖北省2篇，甘肅省1篇，浙江省1篇，山東省1篇，新疆維吾爾自治區1篇，上海市10篇，北京市1篇，重慶市1篇，省份不詳4篇。通過對作者單位的省份區域統計（表1），可以看出論文產出地區最多的是華東地區；論文產出省份較多的是上海市、福建省和陜西省。論文的產量也同等印證了對花樣跳繩項目的重視程度。按照國家教育行政部門規定，教育機構從學歷層面可以分為幼兒教育、基礎教育、職業教育和高等教育3類。其中基礎教育是指小學、初中和高中學生的教育；職業教育和高等教育是指普通高等學校的教育，其包含本科層次和專科層次。

現將作者單位按照類別進行統計（表2），作者所屬單位類別中普通高等學校占據首位，說明越來越多的高校教師在研究花樣跳繩項目。普通高等學校44所院校中，本科層次的學校有37所，占84.1%；專科層次的學校有7所，占15.9%。

表1 作者單位地理區域統計

表2 作者單位所屬類別統計

表3 作者特征分析

2.3 作者特征分析

將61位作者的學位、職稱和年齡分別進行統計（表3），作者個人特征分析中，有約半數的統計均為不詳。通過作者學位、學歷統計顯示，碩士研究生占據比例較大；通過職稱統計顯示，助教和講師是發表此類論文的主力軍；年齡跨度中1980-1989年齡段是中堅力量。

2.4 論文發表時間統計

通過中文學術期刊全文數據庫，關鍵詞花樣跳繩，時間不限，截至2016年進行精確檢索，共計檢索到61篇論文。統計顯示，2007年度發表論文1篇，2011年度發表論文1篇，2012年度發表論文4篇，2013年度發表論文9篇，2014年度發表論文14篇，2015年度發表論文19篇，2016年度發表論文13篇。論文產量呈現逐年增長趨勢，說明花樣跳繩項目受到越來越多的單位、人群的認知和重視。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 花樣跳繩項目的論文主要集中在推廣類的階段，說明該項目的學習和推廣在一個初級的階段。花樣跳繩項目論文產地主要集中在華東地區，其中上海體育學院是花樣跳繩的主力院校。

3.1.2 作者的高學歷、年輕化是一個發展趨勢，有豐富的知識和充裕的時間是研究新項目的必備條件和基礎。

3.1.3 從2007年1篇論文至2016年13篇，論文年產量呈現逐年增長趨勢，說明花樣跳繩項目受到越來越多人的認知和重視，將會發展的越來越好。

3.2 建 議

3.2.1 應多多開展花樣跳繩項目的公益性表演與展示，培訓更多的花樣跳繩愛好者和教練員。將花樣跳繩項目開展范圍擴大，不僅在校園內，還應在廣場公園；學習對象不僅是學生，還應是廣大的市民。

3.2.2 應將花樣跳繩項目納入學校體育課程，頒布對開展花樣跳繩項目的有利政策，加大開展花樣跳繩項目的力度。

3.2.3 應鼓勵、推廣至普及，讓更多的人群參與花樣跳繩項目，參加花樣跳繩的各類型比賽，以賽代練，讓運動者收獲更多的榮譽和技術。培養對花樣跳繩的興趣和愛好，以自身的行動感染身邊的人，讓更多的人認知、認可并參與到花樣跳繩項目中來。

[ 1 ] 聶鍇.花樣跳繩的體育文化價值研究[ J ].陜西教育：高教版，2012（6）.

[ 2 ] 王海英.花樣跳繩運動研究[ J ].寶雞文理學院學報：自然科學版，2014（2）.

[ 3 ] 齊博琳.2002-2011年中文體育類核心期刊籃球基金論文研究[ J ].運動，2012（24）.

G80-05

A

1674-151X（2017）10-155-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.10.082

投稿日期：2017-04-05

倫新秀（1985—），助教，碩士。研究方向：體育教育訓練學。