論加強黨校黨史教育對于培養“四鐵”干部的價值

吳 靜

(中共湘潭市委黨校，湖南湘潭 411100)

論加強黨校黨史教育對于培養“四鐵”干部的價值

吳 靜

(中共湘潭市委黨校，湖南湘潭 411100)

黨史教育；“四鐵”干部；培養

2015年底全國黨校工作會議明確要求當前黨校干部教育的主要目的就是要培養“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的干部隊伍。而中共黨史作為我們黨咨政育人的寶貴財富，根據領導人的要求，黨史教育應該也必須是黨校的主課和特色。無論是從我們黨的干部作為續寫輝煌歷史的繼承者來說，還是從黨史中先進的“四鐵”典型來說，或是從當前領導干部的學習需求來說，黨史教育對于培養“四鐵”干部的價值都是不容忽視的，是當前黨校培養“四鐵”干部的一門必修課。而要發揮黨史教育對于培養“四鐵”干部的作用，首先要用“四鐵”為主線串聯黨的歷史，講清楚脈絡，對黨史進行再創造，其次是突出典型，用先進典型事跡感染學員，注重精神洗禮，再次將歷史與現實結合，從歷史中尋找經驗啟示和精神激勵，真正達到黨史資政育人的目的，最后就是要豐富黨史教育的形式。

當前全面從嚴治黨的大背景下，黨中央對于黨員干部的教育越來越重視，2015年全國黨校工作會議上明確提出，黨校要培養“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的干部隊伍。黨校將黨史課程作為領導干部的必修課，對于培養“四鐵”干部的價值也是非常明顯的。而如何開設并講授好黨史課程，充分發揮黨史教育在培養“四鐵”干部中的作用，也是當前應該著重思考的問題。

一、黨史教育是黨校培養“四鐵”干部的必修課

習近平總書記在全國黨校工作會議上發表重要講話，首次系統闡釋“黨校姓黨”，并強調要培養造就一支具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的干部隊伍。充分說明，當前黨校干部教育的主要目的就是要培養“四鐵”干部。我們黨校教育工作者們更多的是想到要加強黨章黨規以及全面從嚴治黨方面的教育，卻忽略了黨史教育在培養“四鐵”干部中發揮的作用，甚至很多基層黨校并沒有開設黨史這門課程。實際上，在黨的歷史上，無數的革命先輩和勇士，他們正是“四鐵”的典型，在革命戰爭歲月中、在執政建國摸索中、在改革開放大潮中，正是因為有著這樣一大批具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍，才能成就今天的輝煌。

(一)明確“四鐵”干部內涵

新時期，黨校作為干部教育的主陣地，必須牢記培養“四鐵”干部的神圣使命，要承擔起這個神圣使命，就必須要明確“四鐵”干部的內涵。

鐵一般信仰，是中國共產黨人安身立命的根本。一個人，一個政黨，是必須要有信仰的，沒有信仰，就像無源之水、無本之木，當然不會長存。習近平總書記在講話中已經為我們深刻揭示了馬克思主義信仰的必要性。他說：“馬克思主義及其在中國的發展，為黨和人民事業發展提供了既一脈相承又與時俱進的科學理論指導，為增進全黨全國各族人民團結統一提供了堅實思想基礎。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向。在堅持馬克思主義指導地位這一根本問題上，我們必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖”。[1]正因為我們有堅定的馬克思主義信仰，所以在革命戰爭年代里，無數的革命先輩們用行動詮釋了什么是 “永不叛黨”這一錚錚誓言。鐵一般的信仰，就要求廣大黨員干部必須時刻牢記當年入黨時面對黨旗的莊嚴宣誓，把馬克思主義信仰融進血液里，鑄進靈魂中。

鐵一般信念，新時期的黨員干部就是要堅定中國特色社會主義前進方向，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。習近平總書記指出：“革命理想高于天。中國共產黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想。我們黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求?！盵2]在九十多年波瀾壯闊的歷史進程中，以毛澤東等同志為代表的中國共產黨人，正是秉承著“星星之火，可以燎原”的堅定而崇高的信念，依靠著“除了信念，我什么都可以犧牲”的力量和勇氣，堅定前進方向，戰勝一個又一個困難，從而取得了一個又一個的勝利?！袄硐胫獠粶?，信念之光不滅。我們一定要銘記烈士們的遺愿，永志不忘他們為之流血犧牲的偉大理想?！盵3]當前，我們面臨的種種壓力和挑戰，最重要的是堅定信念、增強信心、保持定力，堅定不移貫徹習近平總書記系列重要講話精神，在決勝小康的關鍵階段貢獻力量。

鐵一般紀律，是我們廣大黨員干部的行為準則。2015年6月4日，習近平總書記在聽取2015年首輪專項巡視匯報時的講話中指出，要堅持依法治國、依規治黨，把紀律和規矩挺起來、立起來，嚴格按照紀律和法律的尺度，把執法和執紀貫通起來，使全面從嚴治黨的戰略任務真正得到落實。革命時期，美國記者斯諾訪問延安，被我們黨的領袖毛澤東、周恩來等人廉潔奉公、勤儉樸實的精神所感動，這也是我們能夠一直走到今天的重要法寶。鐵一般的紀律，要求領導干部，必須堅持慎獨、慎初、慎微，用鐵的紀律約束自己的言行，堅持培養高尚道德情操，重視自己的家風建設，堅持正確的權力觀，清白為官，干凈做人，真正做到為民務實清廉。

鐵一般擔當，是成為 “四鐵”干部的一種實踐途徑，要求領導干部在工作中能不怕事、會干事、干實事，擔當是領導干部的時代責任，更是一種干事創業的責任感和使命感。不能只想當官卻不想為老百姓做事，不能只想擁有權力卻不想承擔責任，更不能只想出政績而不想出實力。在我們黨的歷史上，每一個重大的歷史關頭，都是因為有一大批敢于擔當的勇士，才能順利渡過難關，救國家和人民于危難之中。新時期，敢于擔當，就是要敢于亮劍，敢于與一切損害黨和人民利益的現象作斗爭，擔當起該擔當的責任。

從“四鐵”的內涵可以看出，鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當，都是在黨的曲折歷史進程中培育形成的，故黨校要注重黨史教育，讓黨員干部學黨史、知黨史，了解“四鐵”精神的形成過程，從而更好的明確“四鐵”內涵，嚴格用“四鐵”標準要求和武裝自己，真正成為一名“四鐵”好干部。

(二)重視黨史教育的作用

金一南在《苦難輝煌》一書中寫了這樣一段話：“叱咤風云的人物紛紛消失之后，歷史便成為一筆巨大的遺產，完整無損地留給了我們，不是每個人，都能以短暫的生命輝映漫長的歷史。歷史是興衰，也是命運。”以史為鑒可以知興替，黨史中蘊含著資政育人的寶貴財富，但是如何能夠繼承和使用這筆財富，黨史教育的有效性舉足輕重，黨史教育應該也必須是黨校的主課和特色。中國共產黨成立以來，每一個時期，我們歷屆黨的主要領導人都高度重視黨史和黨史教育工作。

在革命戰爭時期，毛澤東就多次在不同場合號召大家加強對黨史的學習和研究。在我們革命工作遇到難題時，毛澤東及時地號召大家從黨史中尋找答案，“考察一下我們黨的歷史，就會懂得”，“根據馬克思列寧主義的理論和中國革命的實踐之統一的理解，集中十八年的經驗和當前的新鮮經驗傳達到全黨，使黨鐵一樣地鞏固起來，而避免歷史上曾經犯過的錯誤——這就是我們的任務”。[4]“把黨的歷史搞清楚，這對研究今天的路線政策，加強黨內教育，推進各方面的工作，都是必要的”?！拔覀円眠@樣的研究來使我們對今天的路線和政策有更好的認識，使工作做得更好，更有進步”。[5]新中國成立后，他還多次強調“只有講歷史才能說服人”。[6]

鄧小平對于黨史的重視主要體現在對黨的歷史經驗的總結上。他在主持起草《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的過程中，多次強調：“總結過去是為了引導大家團結一致向前看?！盵7]他認為：“過去的成功是我們的財富，過去的錯誤也是我們的財富”。[8]

江澤民上任之初，國際國內的思想都比較混亂，特別是對于資產階級自由化的斗爭，更需要我們加強黨史研究與宣傳教育，江澤民指出：“黨的歷史上許多光榮傳統，就是我們黨的極為重要的政治優勢?！薄坝檬裁礆v史教育青年，實際上是一場爭奪接班人的斗爭。我們要充分認識到黨史工作的深遠的歷史意義。”他明確提出，“黨史工作是我們黨的一項重要工作”，“隨著歷史的不斷發展，黨史工作的重要性會越來越明顯”。[9]他說：“我們黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史，是一部蘊含和體現馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書。”[10]“應充分發揮黨史資政、育人的作用”。[11]

進入新世紀，胡錦濤非常重視學習黨史和加強黨史教育的作用。他在2006年7月第十六屆中央政治局第33次集體學習時明確指出，中國革命史“是我們黨領導全國各族人民為爭取民族獨立、人民解放長期英勇奮斗的真實記錄，是堅持馬克思主義基本原理同中國革命具體實踐相結合、推進理論創新的生動教材，是中國共產黨人光榮革命傳統和中華民族偉大民族精神的集中反映”。他強調：“我們應該十分珍惜和充分運用這個精神寶庫。在改革發展任務艱巨繁重的新形勢下，在深刻變化的國際環境中，我們要更加注重用中國歷史特別是中國革命史來教育干部和人民?！盵12]

習近平總書記歷來重視黨史教育，在上任以前，他在中央分管黨史工作，關于黨史的學習和教育，他發表了很多重要講話。他說：“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書?！薄坝命h的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務黨和國家大局的重要內容。要以各級黨員領導干部為重點，把黨史教育納入干部教育培訓的必修課，把全面了解和正確認識黨的歷史作為一項基本要求，教育引導黨員領導干部特別是年輕干部認真學習黨的歷史，努力提高思想政治素質和領導水平?！盵13]2012年黨的十八大向全黨發出“學習黨的歷史”的號召。12月底，習近平在十八屆中央政治局第二次集體學習時指出：“歷史、現實、未來是相通的。歷史是過去的現實，現實是未來的歷史?！盵14]

上任以后，習近平總書記更是將學習黨史作為廣大黨員干部的一門必修課。強調：“中國共產黨的歷史是中國近現代以來歷史最為可歌可泣的篇章，學習中國近現代史要特別注意學習中國共產黨的歷史。”[15]“我們學習黨的歷史，認識黨的光榮偉大，不僅要充分認識她帶領人民取得了勝利的光榮偉大的業績，而且要充分認識她帶領人民在應對各種困難和風險的考驗中披荊斬棘、不斷開辟勝利道路所展示出來的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量?！?013年在中國共產黨成立92周年前夕，習近平總書記在講話中強調“歷史是最好的教科書，學習黨史是堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課，這門課不僅必修，而且必須修好。”

2015年底全國黨校工作會議，頒布《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》也明確要求了要深入開展理想信念教育和黨史國史教育。2016年2月份開始的“兩學一做”學習活動，也包括了學習黨的歷史、革命先輩和先進典型。這些足以說明，目前培養“四鐵”干部，黨史教育是黨校干部教育中的一門必修課。

二、黨史教育對于培養“四鐵”干部的重要意義

黨史教育對于培養“四鐵”干部的價值是不容忽略的。縱觀中國共產黨的歷史，實際上就是我們先進的共產黨人前仆后繼對理想信仰的追尋、確定、堅守和實踐的過程，鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當，這些都是我們中國共產黨人一以貫之的。通過對黨的歷史的教育，使學員充分認識到我們黨是如何歷經苦難走向輝煌，明白歷史的接力棒已經傳遞到了吾輩手中，爭當“四鐵”干部，自覺投入到歷史偉業中，才能不辱使命，這是一種責任，更是一種榮耀。

(一) “四鐵”是共產黨人的紅色基因

“四鐵”根植于我們黨的歷史，是我們中國共產黨人的紅色基因。中國共產黨從歷經苦難獲得輝煌，從艱難革命到執政建國，從力量卑微到如今舉世矚目，歷經血與火的考驗，成就了鐵打的江山、鐵打的品格，這些都是中國共產黨人最寶貴的精神財富。

在九十多年波瀾壯闊的歷史進程中，我們作出了巨大的犧牲，付出了慘重的代價。1927年 “四一二”反革命政變，全國黨員人數從5.8萬銳減到1萬;紅軍長征途中，黨員人數又從30多萬銳減到4萬多; 新中國成立時，有名可查的黨員烈士達370萬。[16]這樣的犧牲是前所未有的，我們的共產黨人在犧牲中經歷了血雨腥風的殘酷考驗。在革命與建設過程中我們歷經曲折，成績巨大，雖然也有挫折和失誤，但是每一次在關鍵時刻在危難關頭取得重大突破和勝利，都使我們的黨員隊伍經受非同一般的鍛煉。我們肩負著重大的歷史使命——民族獨立、國家富強、人民幸福，這些使命的一步一步接近完成，我們就越發自信，我們的理想信念就越發的堅定。

正是因為這些殘酷的考驗和鍛煉，中國共產黨鍛造出了鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當，成就了中國共產黨人世代相傳的強大紅色基因。既然“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當”是中國共產黨人的紅色基因，那就必然是根植于中國共產黨人心底的、是最起碼的也是最根本的必須擁有的素質。中國共產黨九十多年波瀾壯闊的歷史，一路歷經坎坷發展壯大到今天，正是因為我們“四鐵”紅色基因一代一代傳承，才能成就今天的輝煌。雖然我們現在處于最好的時代，但是我們面臨的挑戰也是前所未有的，我們又一次來到了重大歷史關頭，能否在當前決勝小康的關鍵階段，不辱使命，續寫輝煌。當代中國共產黨人，接過先輩們手中的接力棒，歷史的重任傳到吾輩手中，成為一名真正的“四鐵”干部，這是我們義不容辭的責任。

我們今天強調黨史教育，讓廣大黨員干部學習黨史，了解黨史，就是要讓大家明白，我們所肩負的使命，我們必須傳承“四鐵”紅色基因，這是一種責任，更是作為共產黨人與生俱來的必備素質。

(二) “四鐵”典型的示范作用

正面典型的感染力從來都不容忽視，在黨的歷史上，堅持“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當”的先進共產黨人比比皆是。

中國共產黨在艱苦卓絕的新民主主義革命時期、摸索前進的社會主義革命和建設時期以及振奮人心的改革開放新時期，共九十多年的崢嶸歲月里，出現了許許多多感人肺腑、可歌可泣的英雄故事，也逐步培育和形成了一系列崇高偉大的革命精神，這些革命精神無外乎都是關于信仰、信念、紀律、擔當，這些精神都體現在一個個感人的故事中，這些高尚的寶貴的元素值得我們去宣揚，更值得我們去傳承。

每一個故事都能讓人感慨萬千、深受震動，通過這些先進典型的示范，為領導干部們樹立了一個標桿，自覺向先進學習，由內心深處的觸動，從而在實際工作中，真正做到“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當”。

(三) 領導干部的學習需求

比起那些生硬死板的條例、規章、原著，站在領導干部的角度上來說，學習黨史更能引起共鳴。實際上，大部分的黨員干部對于黨史的學習還停留在中學教科書階段，或一知半解，或知其然不知其所以然，對于黨史的學習，我們的黨員干部是有需求的。我們曾經就黨史課程開設的問題，對地方黨校的主體班學員進行過一項調查，調查結果顯示90%以上的領導干部對于學習黨史是強烈要求的，都希望能夠在黨校開設黨史專題課程。以史為鑒，真正了解黨史更能使領導干部解除疑惑堅定信念。

一方面，熟知并吃透黨史，能使廣大黨員干部更加堅定信念，自覺成為“四鐵”干部。因為對黨史不夠熟悉，所以對于黨的偉大功績、失誤和挫折的根源無法自主分析。通過黨史教育，正確地講清失誤原因、背景和糾正失誤、重新奮起的非凡勇氣與艱辛歷程，能讓廣大黨員干部得到更多的啟示和借鑒，從而從中汲取智慧和力量。正如習近平總書記所說，“我們學習黨的歷史，認識黨的光榮偉大，不僅要充分認識她帶領人民取得了勝利的光榮偉大的業績，而且要充分認識她帶領人民在應對各種困難和風險的考驗中披荊斬棘、不斷開辟勝利道路所展示出來的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量。”[17]只有對中國共產黨的產生和黨對中國革命和建設領導地位形成的歷史必然性、黨領導中國人民取得巨大成就的歷史經驗、黨出現失誤的復雜背景、深層原因和歷史教訓、馬克思主義中國化的歷史進程與中國特色社會主義道路的歷史淵源等重要知識和理論的真正了解，才能使廣大黨員干部進一步確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路并自覺為之努力奮斗和貢獻的堅定信念。

另一方面，通過黨史學習，自覺抵制不良影響，并加入到正面引導和宣傳隊伍中。當今社會，社會思潮復雜多變，加之現代信息化的極速傳播，廣大黨員干部的思想很容易受到來自各方面的不良信息的侵蝕。某些西方大國采取意識形態滲透，通過各種渠道，收買中國公知(學者、教授、資深媒體人、要害部門高官等等)，這些被收買的所謂公知，大肆造謠、歪曲、抹黑中共歷史，損害領袖形象，質疑黨的合法性，從而顛覆人們的理想和信仰。例如，極少數別有用心的人，揪住黨過去所犯的錯誤不放，將錯誤無限放大，卻將輝煌成就可以抹殺或者閉口不談，片面的將黨的歷史說成是一部充滿陰暗面的歷史。這些惡意攻擊和詆毀因為其觀點的偏激性吸引了不少激進分子的注意，并通過互聯網廣泛而迅速的傳播，負面影響絕對不容忽視。如果我們的黨員干部輕信這些妄言，就會在思想上發生動搖，后果不堪設想。同時，由于干部年輕化，新生代的領導干部大部分都是改革開放后出生，許多人沒有經歷過新民主主義革命、社會主義革命和上世紀五六十年代的大規模的社會主義建設，大部分人對黨史的了解還停留在中學教科書水平。據說國家某干部學院組織在學的年青干部去遵義參觀學習時，竟有人說紅軍長征是從遵義出發的。[18]乍聽很驚訝，細想也并不奇怪。因為不了解，所以才會動搖，才更容易受到不良信息的侵蝕，正因如此，我們黨校作為培養干部的主陣地，應該加強黨史教育，講清楚來龍去脈，讓廣大黨員干部通過黨史學習，更加堅定信念，自覺抵制不良影響，并積極加強正面宣傳。

三、 充分發揮黨史教育對于培養“四鐵”干部的作用

在充分了解黨史教育對于當前黨校培養“四鐵”干部的必要性和重要意義的基礎上，如何充分發揮黨史教育的作用，即黨校的黨史課程具體該怎么上，這是必須要解決好的根本性問題。

(一) 用“四鐵”為主線串聯黨的歷史

黨校黨史教育不同于國民教育或者高校的黨史課程，一堂課最多三個小時的時間要將整個黨的歷史講深講透，真正達到資政育人的目的，簡單的時間事件梳理式講授肯定是不可取的，必須抓住主線，而“鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當”就是黨史的主線，對信仰的追尋、確立、堅守與實踐，在堅定的理想信念指引下歷經苦難獲得輝煌，鐵的紀律貫穿于革命與執政的始終，一代又一代的中國共產黨人擔當起振興中華的使命，就構成了一部苦難輝煌的中國共產黨歷史。

1.在黑暗中確立科學的信仰

眾所周知，中國共產黨成立時期的中國社會是處在非常黑暗的境地中，毛澤東的一曲《浣溪沙》，“長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團圓”，道盡了當時中國社會的屈辱、落后與黑暗。而馬克思主義道路并不是當時唯一的選擇，我們許多的仁人志士也奮起抗爭，無數的仁人志士都希望中國人民能夠站起來，能夠把帝國主義強加給我們的屈辱歷史改寫。為此，許多人都進行了奮斗，從清末的改良派、戊戌變法、太平天國，到孫中山領導辛亥革命，但是都沒有成功。近代中國社會政黨林立，隨著辛亥革命的勝利推翻清王朝的封建統治，民主共和的觀念開始深入到中國人民心中，一時間，“集會結社，猶如瘋狂，而政黨之名，如春草怒生”，“黨會既多，人人無不掛名一黨籍”，中國政治舞臺上出現了“組黨”熱潮，形形色色的大小政黨達300多個。

隨著新文化運動的思想啟蒙，俄國十月革命的勝利為我們送來馬克思主義，五四運動加速了馬克思主義在中國的傳播，一批先進的知識分子開始接受并傳播馬克思主義，他們奔走呼號，在各種新思想、新浪潮中脫穎而出。隨后成立共產主義的組織，召開中共一大，成立了全國統一的中國共產黨，盡管成立之初我們只有五十多名黨員，但實踐證明，經過長期血與火的考驗，馬克思主義是唯一科學的適合中國國情的正確選擇。通過這一段歷史的深度挖掘，使廣大黨員干部明白，我們是在黑暗的社會和眾多的道路中選擇了馬克思主義，也只有馬克思主義是唯一能夠救中國于水深火熱之中的選擇，這是被歷史所證明了的，也是現實發展所必須要堅守的信仰，堅持鐵一般信仰是廣大黨員干部所必須的選擇和必備的素質。

2.在危難中堅定必勝的信念

用“苦難輝煌”來概括中國共產黨的歷史是最恰當的，在長期的革命與建設過程中，我們歷經苦難，星星之火常常瀕臨熄滅的邊緣。從成立之初的舉步維艱，受到反動當局的血腥鎮壓和殘酷屠殺，沒有武裝沒有同盟者，工人運動大部分以失敗和犧牲告終。國民大革命失敗后受到的毀滅性打擊，就像毛澤東所說，“我們無疑像一個籃子裝了一籃子雞蛋一樣，這個籃子摔地上了，什么效果？雞蛋打爛了。”土地革命戰爭時期的“左”傾錯誤讓我們的紅軍將士們歷經艱險，走上二萬五千里戰略大轉移的境地，紅軍主力損失殆盡。建國后整整二十年的錯誤，混淆敵我，制造了大量冤假錯案，拉大了中國經濟、科學、文化、教育同世界發達國家的差距。

而在這些危難的關頭，如毛澤東同志在《論聯合政府》一書中所說：“并沒有被嚇倒，被征服，被殺絕。他們從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，他們又繼續戰斗了！” 如朱德元帥所言“中國革命現在失敗了，也是黑暗的，但黑暗也是暫時的，只要保存實力，革命就有辦法，你們應該相信這一點。” 如陳毅元帥所說“真正革命的同志要堅定信心。留下一點星火，定能燃遍萬里江山！”我們雖然走了很多彎路，犯了很多錯誤，遭受了不少的挫折。但在每一次重大的歷史關頭，就是因為有共產主義理想信念的目標作指引，所以我們都能力挽狂瀾，轉危為安，撥亂反正，走上正確的道路。每次錯誤面前，我們都沒有放棄，都堅信共產主義理想信念一定會實現，我們的道路一定是正確的，所以，我們黨才能一步一步發展壯大，走向輝煌。

當前，新時期我們再一次來到重大歷史關頭，堅定鐵一般的信念尤為重要，絕不能松懈。

3.在革命與執政中嚴守鐵的紀律

中國共產黨自成立之日起，就是高度重視鐵一般紀律的黨。1921年中共一大就明確規定了黨的嚴格紀律，黨的二大頒布黨章專列“紀律”一章，并一直延續至今。隨后在黨章和黨的重要文件中均有關于嚴格紀律的規定和表述。從湖南桂東沙田的“三大紀律、六項注意”到人民軍隊的“三大紀律、八項注意”，更是從嚴規定了紀律的細節。執政后，毛澤東著名的“警惕敵人裹著糖衣的炮彈的襲擊”，嚴肅處理劉青山、張子善貪腐案，新時期以來，更是將鐵的紀律推到更深更高的層次。

通過鐵一般紀律這條主線，讓廣大黨員干部明白，鐵一般的紀律是中國共產黨自成立以來就一直強調并堅持遵照執行的，并不是憑空喊出來的。十八大以來，對于紀律的要求有過之而無不及。一個真正的中國共產黨人，就必須遵守嚴格的紀律，具有鐵一般的紀律意識。

4.在危亡關頭擔當振興的使命

近代屈辱瀕臨亡國的關頭，仁人志士幾經周折歷經艱險找到并堅持馬克思主義信仰和社會主義道路，這是擔當。日寇入侵民族危亡的關頭，中國共產黨盡棄前嫌與國民黨合作，在國內結成廣泛的愛國抗日統一戰線，不畏犧牲、拼盡全力將日寇趕出中國，這是擔當。十年浩劫過后，百廢待興，一邊是國外的現代化發展，一邊是國內的封閉僵化和經濟的落后，勇于沖破蘇聯模式的束縛，進行“前無古人后無來者”的改革開放，開辟中國特色社會主義偉大道路，最終取得今天的偉大成績，這更是擔當。

當前我們準備進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭和實現“兩個一百年”中華民族偉大復興的中國夢，抓住和應對國內外前所未有機遇與世所罕見挑戰。以習近平同志為核心的黨中央擔當起實現中華民族偉大復興中國夢的重大使命，就如習近平同志2014年在俄羅斯接受采訪時所說，“為人民服務，擔當起該擔當的責任?！备锩枰餮獱奚?，改革同樣困難重重，任何時代都需要擔當精神，鐵一般擔當，這是作為一名共產黨員的神圣使命。

(二) 講授好“四鐵”先進典型故事

要發揮“四鐵”先進典型的感染作用，還需要黨校教員在講授的過程中突出講授好“四鐵”先進典型的黨史故事，掌握好講故事的技巧。

首先，注意故事的真實性。虛構的故事打動不了人，也不具備可信度，誠不可取。只有真實發生在黨史中的故事，在講授的過程中才更能完整而具體，從而打動學員的心。因此，在選擇“四鐵”先進典型的黨史故事時，必須弄清楚故事的來龍去脈，查閱資料，保證故事的真實性。

其次，注重故事的小眾性。再感人的故事聽多了也會乏味，大家熟知的黨史故事盡可能的不要再出現在黨校黨史課程中，感人黨史故事千千萬萬，在篩選的過程中盡量的選擇不為人知的故事。凡人都有獵奇性，越是未曾聽說過的故事，越能勾起學員的興趣，從而越能達到教育感染的目的。

最后，注重表達的感染力。同樣的故事，表達方式的不同，教育效果也會大相徑庭，教員在講授過程中，能夠身臨其境、情緒飽滿、真情流露，能為黨史故事本身增添色彩，讓學員記憶深刻。

(三)注意現實維度的對比

學習黨史的最終目的是以史鑒今，解決現實問題。在歷史與現實的對比中，有能夠繼承 “四鐵”優良紅色基因者，當然也不乏背叛者。

觀當今共產黨人，能將“四鐵”基因傳承入心者比比皆是。焦裕祿為探求治沙之法整整跑遍了蘭考1600個沙丘，楊善洲花費整整20多年時間讓荒山野嶺變成茫茫林海，孔繁森在雪域高原芭莎8萬多公里苦苦鉆研尋求發展良策，還有任長霞、沈浩、文花枝等等，這些新時期先進的共產黨員，為了黨的事業，為了人民的事業，鞠躬盡瘁死而后已，秉承著“鐵一般信仰，鐵一般信念，鐵一般紀律，鐵一般擔當”，他們的先進事跡感動大江南北。這些都是名垂史冊者，而不知名的英雄更是千千萬萬，每年因公犧牲的人民警察、消防戰士不計其數，還有各行各業的英雄，奮斗在隱蔽戰線的戰士，正是因為有著成千上萬的“四鐵”英雄，我們才有如今的和平安寧，我們的事業才能一步一步推向前進。

而背叛者也不在少數，不問蒼生問鬼神，不信馬列信迷信，他們放棄信仰，無所謂信念，踐踏黨紀國法，沒有擔當，一部《作風建設永遠在路上》引起軒然大波，有些黨員和黨的領導干部在我們先輩用鮮血換來的穩定江山里，將自己迷失在了紙醉金迷的世界里，人生觀、價值觀、權力觀出現偏差，最后守不住黨紀國法的底線，走向腐敗墮落的深淵，教訓極其深刻。背叛當然就要付出代價，對個人來說，是身敗名裂，對黨來說，嚴重損害了黨的形象，損害了黨和人民群眾的血肉聯系。

注重黨史教育的現實維度，在對比中讓廣大黨員干部明白，傳承“四鐵”紅色基因，無論是對個人發展，還是對于黨和國家的歷史使命來說，都是必須的。

(四)豐富黨史教育的形式

近年來，在黨校教育過程中，我們越來越注重教學形式的多樣性和創新性，實際上，對于黨史教育，同樣不應該拘泥于單一講授式，可以采取各種各樣的教育形式。比如在講授過程中穿插演講，黨史教育基地實地參觀，現場教學，研討互動式教學等等，這些形式都是值得探討并在教學實施過程中加以運用的。

黨校作為干部教育的主陣地，必須堅持黨校姓黨這一根本，立足于培養“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的干部隊伍的教育培訓目標，加強黨的理論教育和黨性教育，高度重視并充分發揮黨史教育這門必修課的咨政育人作用，為黨的干部教育事業作出應有的貢獻。

[1][2][3]習近平.在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話，2016-7-1.

[4]毛澤東選集(第2卷)[M].人民出版社，1991：613—614.

[5]毛澤東文集(第2卷)[M].人民出版社，1993：399- 400.

[6]毛澤東文集(第8卷)[M].人民出版社，1999：276.

[7]鄧小平文選(第2卷)[M].人民出版社，1994：292.

[8]鄧小平文選( 第3卷)[M].人民出版社,1993:272.

[9]參見江澤民.在上海黨史工作會議上的講話.中共黨史研究，1989(5).

[10]江澤民總書記致中共中央黨史研究室的信.中共黨史研究,1998(6).

[11]江澤民1998年10月致中共中央黨史研究室的信。

[12]《人民日報》2006年7月26日。

[13]《人民日報》2010年7月22日。

[14]《人民日報》2013年1月2日。

[15]參見《中共中央關于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》 ( 中共中央2010年 10號文件)

[16]孫應帥．中國共產黨黨員數量與結構變化及發展趨勢[J]．北京行政學院學報， 2009，(5)。

[17]參見習近平同志在中央黨校2011年秋季開學典禮上的講話.中共黨史研究，2011(10).

[18]唐正芒.高校重開中共黨史課程的重要性與緊迫性.黨史研究與教學，2013(5)：9.

(責任編輯：孫開慶)

2017-04-24

吳靜，中共湘潭市委黨校講師。

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