大力培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)服務(wù)人民執(zhí)法公正紀(jì)律嚴(yán)明的公安現(xiàn)役高素質(zhì)人才

張 平

(武警學(xué)院 訓(xùn)練部，河北 廊坊 065000)

●學(xué)習(xí)習(xí)總書記重要講話精神專欄

大力培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)服務(wù)人民執(zhí)法公正紀(jì)律嚴(yán)明的公安現(xiàn)役高素質(zhì)人才

張 平

(武警學(xué)院 訓(xùn)練部，河北 廊坊 065000)

如何將對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的“四句話、十六字”總要求貫徹落實(shí)到人才培養(yǎng)全過(guò)程，是當(dāng)前公安現(xiàn)役高等教育面臨的重大課題。結(jié)合武警學(xué)院人才培養(yǎng)工作實(shí)際，主要從充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用、牢固樹立戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持將法治精神培育作為重要教學(xué)內(nèi)容、切實(shí)強(qiáng)化優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)培育等方面進(jìn)行論述，提出加強(qiáng)和改進(jìn)公安現(xiàn)役院校人才培養(yǎng)工作的思考和建議。

對(duì)黨忠誠(chéng)；服務(wù)人民；執(zhí)法公正；紀(jì)律嚴(yán)明；公安現(xiàn)役

武警學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”)作為公安現(xiàn)役教育的最高學(xué)府，承擔(dān)著為公安現(xiàn)役部隊(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型指揮管理和專業(yè)技術(shù)警官的重大使命和責(zé)任，如何將習(xí)近平總書記提出的“四句話、十六字”總要求貫徹落實(shí)到人才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)更多滿足部隊(duì)需求的高素質(zhì)人才成為當(dāng)前亟須解決的重大課題，值得深入思考和研究。

一、高素質(zhì)人才培養(yǎng)要以“四句話、十六字”總要求為根本遵循

公安部黨委書記、部長(zhǎng)郭聲琨在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表署名文章，對(duì)“四句話、十六字”總要求的精神實(shí)質(zhì)和核心要義進(jìn)行了科學(xué)闡述：對(duì)黨忠誠(chéng)是政治靈魂，服務(wù)人民是根本宗旨，執(zhí)法公正是價(jià)值取向，紀(jì)律嚴(yán)明是重要保證[1]。這“四句話、十六字”總要求是我們黨在新形勢(shì)下加強(qiáng)公安工作的總綱領(lǐng)，是建警治警的總方略、立警從警的座右銘，也是學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的總遵循、總指導(dǎo)，干事創(chuàng)業(yè)的總要求、總標(biāo)準(zhǔn)。作為培養(yǎng)公安現(xiàn)役部隊(duì)生長(zhǎng)干部的主陣地，學(xué)院必須旗幟鮮明地將“四句話、十六字”總要求落實(shí)到人才培養(yǎng)目標(biāo)之中，落實(shí)到人才培養(yǎng)方案之中，落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，科學(xué)回答“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。學(xué)院所培養(yǎng)的學(xué)員畢業(yè)后分配到公安邊防、消防、警衛(wèi)部隊(duì)工作，從事著邊境維穩(wěn)處突、出入境邊防檢查、滅火指揮、搶險(xiǎn)救援、消防監(jiān)督執(zhí)法、火災(zāi)調(diào)查、要人警衛(wèi)、大型活動(dòng)安保、聯(lián)合國(guó)維和等工作任務(wù)，肩負(fù)國(guó)家責(zé)任、關(guān)乎國(guó)家形象、事關(guān)人民利益，因此，必須將“四句話、十六字”總要求深深植入學(xué)員腦海中，刻入骨子里，融入血脈中，踐行于實(shí)際行動(dòng)。

對(duì)黨忠誠(chéng)是政治靈魂，是學(xué)院人才培養(yǎng)的生命線。學(xué)院始終將政治建校作為立校之本，牢牢把握“培養(yǎng)黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士”這一首要政治任務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、分工協(xié)作、齊抓共管”的全方位思想政治工作格局。為貫徹落實(shí)全國(guó)高校和公安院校思想政治工作會(huì)議精神，學(xué)院于2017年3月23日召開(kāi)了思想政治工作會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治工作進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，對(duì)深入開(kāi)展學(xué)員思想政治教育工作進(jìn)行了科學(xué)安排。

服務(wù)人民是根本宗旨，是學(xué)院人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。學(xué)院人才培養(yǎng)工作與國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全息息相關(guān)，所培養(yǎng)的學(xué)員或守護(hù)國(guó)門和邊境安全，或解救人民于火場(chǎng)和危難。他們?cè)趯W(xué)院所學(xué)的知識(shí)、所掌握的技能、所增長(zhǎng)的才干都是踐行為人民服務(wù)宗旨的強(qiáng)大基石，人民群眾的滿意度就是衡量學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

執(zhí)法公正是價(jià)值取向，是學(xué)院人才培養(yǎng)的基本方略。學(xué)院始終堅(jiān)持依法治校、依法辦學(xué)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)所發(fā)表的重要講話精神，并以《武警學(xué)院章程》的正式核準(zhǔn)發(fā)布為契機(jī)，做好規(guī)章制度的立改廢釋工作，不斷提升現(xiàn)代大學(xué)治理能力，夯實(shí)學(xué)院法治文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化學(xué)員法治精神和法治思維的培育。

紀(jì)律嚴(yán)明是重要保證，是學(xué)院人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)保障。學(xué)院始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校原則，深入推進(jìn)正規(guī)化建設(shè)，著力打造一流的教師和學(xué)員隊(duì)伍，培育一流校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。制定出臺(tái)《武警學(xué)院“正規(guī)化建設(shè)年”主題活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，建立嚴(yán)格正規(guī)的教學(xué)、訓(xùn)練、工作、生活秩序，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、和諧有序的校園風(fēng)氣。

二、高素質(zhì)人才培養(yǎng)要充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用”“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”。學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)公安現(xiàn)役部隊(duì)高素質(zhì)人才的重大使命，必須充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用[2]。

(一)完善思想政治理論課程體系

堅(jiān)持學(xué)院黨委對(duì)思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)把思想政治理論課建設(shè)導(dǎo)向、質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”等課程建設(shè)，堅(jiān)持將馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，習(xí)近平總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略及時(shí)充實(shí)進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)時(shí)代感和實(shí)效性。加強(qiáng)“公安現(xiàn)役部隊(duì)警官職業(yè)道德與廉政建設(shè)”“邊防愛(ài)民固邊戰(zhàn)略”等具有邊消警職業(yè)和專業(yè)特點(diǎn)的課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)，打造特色課程。

(二)改革創(chuàng)新課程教學(xué)方法

強(qiáng)化思想政治理論課教師教育培訓(xùn)工作，不斷提升教師的執(zhí)教能力和水平。深入推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)采用啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式等教學(xué)方法，充分運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)運(yùn)用微課、慕課以及翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果。改革傳統(tǒng)的章節(jié)式授課模式，注重以問(wèn)題為導(dǎo)向探索實(shí)施專題式授課模式，支持在同一教學(xué)單元或者專題中由兩位或多位教師進(jìn)行互動(dòng)式組合教學(xué)，活躍教學(xué)氣氛，啟發(fā)學(xué)員思考，讓馬克思主義基本原理變成生動(dòng)道理。

(三)加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)

著力構(gòu)建與課程理論、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)教育相結(jié)合的“三位一體”的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系。加強(qiáng)院內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將院史館、維和展室等納入思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地，營(yíng)造良好的紅色文化氛圍。加強(qiáng)院外實(shí)踐教學(xué)工作，每門思想政治理論課必須開(kāi)設(shè)不少于4學(xué)時(shí)的院外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。依托全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地和思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行參觀教學(xué)、現(xiàn)地教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等。探索實(shí)施將思想政治理論課實(shí)踐環(huán)節(jié)與寒暑假學(xué)員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“四個(gè)實(shí)習(xí)”、遂行重大安保任務(wù)等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)員運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析社會(huì)現(xiàn)象的素質(zhì)和能力。

三、高素質(zhì)人才培養(yǎng)要牢固樹立戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)

習(xí)近平主席深刻指出，“要把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在全軍牢固立起來(lái)，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為軍隊(duì)建設(shè)唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)”[3]，深刻揭示了戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求。作為培養(yǎng)公安現(xiàn)役部隊(duì)生長(zhǎng)干部的源頭，學(xué)院始終堅(jiān)持教育訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏，不斷磨煉學(xué)員軍人意識(shí)和戰(zhàn)斗精神，不斷提升實(shí)戰(zhàn)能力和素質(zhì)，不斷提高服務(wù)人民的本領(lǐng)，確保學(xué)員隨時(shí)拉得出、沖得上、打得贏。

(一)科學(xué)構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)能力生成體系

實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練是戰(zhàn)斗力生成的根本途徑。學(xué)院始終堅(jiān)持以部隊(duì)任務(wù)為導(dǎo)向設(shè)置課程體系，以服務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力生成完善培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)軍人基本技能訓(xùn)練、職業(yè)能力訓(xùn)練、專業(yè)能力訓(xùn)練、綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練“四個(gè)訓(xùn)練”遞進(jìn)升級(jí)，認(rèn)知實(shí)習(xí)、調(diào)研實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)“四個(gè)實(shí)習(xí)”系統(tǒng)銜接，課程實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新、社會(huì)調(diào)研、部隊(duì)實(shí)踐“四個(gè)活動(dòng)”有機(jī)融合，模擬推演、實(shí)兵訓(xùn)練、對(duì)抗比武、綜合演練“四個(gè)平臺(tái)”拓展延伸。推進(jìn)院校、部隊(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演，實(shí)現(xiàn)仗在一起打、兵在一起練。

(二)堅(jiān)持訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)從難從嚴(yán)從高

創(chuàng)造近似實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境，大力開(kāi)展單兵實(shí)戰(zhàn)技能和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)戰(zhàn)法訓(xùn)練，全員全裝全課目全要素訓(xùn)練，無(wú)預(yù)案、背對(duì)背對(duì)抗演練，把戰(zhàn)斗力生成的每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)實(shí)訓(xùn)細(xì)訓(xùn)精。學(xué)院不斷加強(qiáng)各專業(yè)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，制定《石油儲(chǔ)罐火災(zāi)撲救行動(dòng)指南》《建筑倒塌事故救援行動(dòng)規(guī)程》等公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，積極對(duì)接國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，先后引進(jìn)國(guó)際實(shí)用射擊協(xié)會(huì)(IPSC)標(biāo)準(zhǔn)理念和訓(xùn)練方法，美國(guó)AHA心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、CMC繩索技術(shù)，受限空間救援國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和基本程序，荷蘭荷馬特救援技術(shù)，俄羅斯西斯特瑪(Systema)身心訓(xùn)練體系等。

(三)積極搭建實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)平臺(tái)

在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)周，集中開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)和“精武杯”專業(yè)技能比武等活動(dòng)。技能比武課目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)注重聚焦實(shí)戰(zhàn)，既有面向所有專業(yè)的共同課目，也有面向不同警種、專業(yè)的專業(yè)比武課目，其中，“一人三盤水帶連接”等課目為公安現(xiàn)役部隊(duì)成熟的實(shí)戰(zhàn)比武課目，實(shí)現(xiàn)了與部隊(duì)訓(xùn)練的同質(zhì)同步。從2010年開(kāi)始，每年組織學(xué)員在畢業(yè)前開(kāi)展為期3周的綜合演練，形成了邊防“礪劍”、消防“浴火”、警衛(wèi)“刀鋒”等實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練品牌。演練通過(guò)創(chuàng)設(shè)近似真實(shí)的執(zhí)勤執(zhí)法和作戰(zhàn)指揮任務(wù)環(huán)境，采用模擬仿真和實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式，由學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能自導(dǎo)、自演、自訓(xùn)，并與部隊(duì)和實(shí)戰(zhàn)部門共同開(kāi)展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演。組織并參加專項(xiàng)技能訓(xùn)練比武，組織云南、西藏、新疆等邊境地區(qū)學(xué)員開(kāi)展武器使用專項(xiàng)訓(xùn)練，精選邊防專業(yè)學(xué)員開(kāi)展狙擊訓(xùn)練，精選綜合素質(zhì)過(guò)硬學(xué)員參加全國(guó)公安院校教學(xué)技能大賽等。堅(jiān)持教學(xué)訓(xùn)練與執(zhí)行重大任務(wù)相結(jié)合，積極組織學(xué)員參與國(guó)家重大安保任務(wù)，在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)?zāi)芰Α⑻岣弑绢I(lǐng)。

四、高素質(zhì)人才培養(yǎng)要堅(jiān)持將法治精神培育作為重要教學(xué)內(nèi)容

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)發(fā)表的重要講話精神，通過(guò)領(lǐng)會(huì)意義、把握方向、明確任務(wù)、找準(zhǔn)路徑，扎根中國(guó)大地建設(shè)好法學(xué)學(xué)科體系，培養(yǎng)好法治國(guó)家人才，是高等學(xué)校教育改革創(chuàng)新發(fā)展的重要任務(wù)和重大責(zé)任[4]。學(xué)院作為公安現(xiàn)役高等院校，堅(jiān)持將學(xué)員法治精神培育作為重要教學(xué)內(nèi)容，打牢公正執(zhí)法的思想基礎(chǔ)和能力素質(zhì)基礎(chǔ)。

(一)強(qiáng)化法治精神的全過(guò)程培育

學(xué)院明確將培養(yǎng)“執(zhí)法公正”的高素質(zhì)應(yīng)用型指揮管理和專業(yè)技術(shù)警官作為人才培養(yǎng)總目標(biāo)之一，將“熱愛(ài)公安現(xiàn)役事業(yè)，熟悉掌握國(guó)家、部隊(duì)相關(guān)法律法規(guī)，具有運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題的能力”作為人才培養(yǎng)總體標(biāo)準(zhǔn)之一。堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)員的法治精神、法治理念和法治思維融入到學(xué)科專業(yè)建設(shè)中，體現(xiàn)到通識(shí)教育和專業(yè)教育的課堂上，使各育人環(huán)節(jié)、各類課程與法治教育同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。在本科低年級(jí)階段，通修道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、法理學(xué)等內(nèi)容，教育學(xué)員理解法律原則和精神，打牢法治思維根基；在本科高年級(jí)階段，根據(jù)專業(yè)不同分別開(kāi)展行政法與行政訴訟法以及公安、邊防、消防等領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)員運(yùn)用專業(yè)領(lǐng)域法律法規(guī)和技術(shù)規(guī)范開(kāi)展實(shí)際工作的能力和素質(zhì)；在研究生階段，進(jìn)一步提升學(xué)員法治思維和法律修養(yǎng)，提高將所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用并指導(dǎo)實(shí)際執(zhí)法工作的能力和水平。

(二)加強(qiáng)法治類課程教學(xué)和建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)刑法學(xué)、行政法與行政訴訟法等相對(duì)成熟的法律類課程的建設(shè)力度，在經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教師培訓(xùn)、教材選用等方面予以大力支持。加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域法治類課程(諸如邊境管理、出入境邊防檢查、消防監(jiān)督執(zhí)法等相關(guān)課程)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)力度，打造特色和精品課程。推行以典型案例、判例為主要教學(xué)內(nèi)容的課堂教學(xué)模式改革，大力推進(jìn)案例式、研討式等教學(xué)方法在法治類課堂教學(xué)的應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，提高課堂教學(xué)效果。大力開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練和演練，引進(jìn)部署“法律家”多用途法學(xué)案例庫(kù)和部隊(duì)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，使學(xué)員在近似真實(shí)的執(zhí)法執(zhí)勤工作中加深對(duì)法律法規(guī)條文的理解和掌握，提高實(shí)戰(zhàn)能力。探索實(shí)施知名法律專家、法學(xué)名師和部隊(duì)執(zhí)法一線領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)院開(kāi)展專題教學(xué)和授課，進(jìn)一步提升學(xué)院法治類課程教學(xué)品質(zhì)。

五、高素質(zhì)人才培養(yǎng)要切實(shí)強(qiáng)化優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)培育

習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)指出，“建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，是黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)”，“要著力加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，抓好依法治軍、從嚴(yán)治軍方針落實(shí)”。這一系列重要論述與對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)提出的“紀(jì)律嚴(yán)明”要求一脈相承、高度契合，為公安現(xiàn)役院校辦學(xué)治校指明了方向，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)公安現(xiàn)役人才培養(yǎng)工作具有重大意義。

(一)完善管理育人機(jī)制

依托軍事化管理體制和人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步修訂完善《軍人作風(fēng)與部隊(duì)管理能力輔助培養(yǎng)方案》，對(duì)培育學(xué)員優(yōu)良軍人作風(fēng)的各項(xiàng)措施進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，將管理活動(dòng)納入學(xué)分。強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)員課堂教學(xué)“七不準(zhǔn)”》等規(guī)定，將課堂作為強(qiáng)化學(xué)員作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的主陣地之一，充分發(fā)揮教師在教書育人、管理育人中的作用，將學(xué)員的課堂表現(xiàn)納入教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。強(qiáng)化學(xué)員隊(duì)管理，依據(jù)條令條例、《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》等，制定完善《學(xué)員隊(duì)工作規(guī)范》等，進(jìn)一步明確學(xué)員隊(duì)職能定位和工作內(nèi)容，將學(xué)員隊(duì)日常管理作為強(qiáng)化學(xué)員作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的另一個(gè)主陣地。選拔高素質(zhì)干部充實(shí)到學(xué)員隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)崗位，重點(diǎn)抓好學(xué)員經(jīng)常性思想工作和經(jīng)常性管理工作，準(zhǔn)確把握學(xué)員思想脈搏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決成長(zhǎng)問(wèn)題。堅(jiān)持跟班聽(tīng)課，與教研室密切聯(lián)系溝通，協(xié)助教師開(kāi)展教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)員完成學(xué)業(yè)，不斷增強(qiáng)管理服務(wù)育人效能。

(二)健全教學(xué)質(zhì)量保障體系

完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。建立健全學(xué)院報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等活動(dòng)質(zhì)量審查和監(jiān)控工作機(jī)制，堅(jiān)決做到學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)矩。嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)行學(xué)術(shù)道德一票否決制。加強(qiáng)教學(xué)檢查力度，開(kāi)展開(kāi)學(xué)、期中、期末教學(xué)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查和教學(xué)管理指揮中心的日常巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋和解決教學(xué)運(yùn)行中存在的問(wèn)題。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家組作用，組織專家每學(xué)期對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行督導(dǎo)、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，定期對(duì)課程教案質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)比。健全信息反饋機(jī)制，設(shè)立院長(zhǎng)、政委信箱，定期召開(kāi)教學(xué)形勢(shì)分析會(huì)，組織學(xué)員座談，聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)建議，改進(jìn)服務(wù)指導(dǎo)工作。充分發(fā)揮教學(xué)信息員隊(duì)伍作用，每學(xué)期召開(kāi)教學(xué)信息員會(huì)議，對(duì)學(xué)院教學(xué)運(yùn)行情況、教師授課情況等方面的信息進(jìn)行收集，及時(shí)了解和掌握教學(xué)第一手資料。進(jìn)一步完善學(xué)籍預(yù)警機(jī)制，對(duì)接近留級(jí)、退學(xué)條件的學(xué)員下達(dá)預(yù)警通知書，開(kāi)展預(yù)警談話。加強(qiáng)各項(xiàng)考試管理規(guī)定的宣傳教育，嚴(yán)肅考場(chǎng)秩序，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，培育良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

當(dāng)前，國(guó)防和軍隊(duì)、公安改革進(jìn)入深水區(qū)，公安現(xiàn)役事業(yè)也站在了新的歷史起點(diǎn)，學(xué)院必須積極主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，堅(jiān)持將“四句話、十六字”總要求作為人才培養(yǎng)工作的根本遵循，深入推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，深入推進(jìn)教育訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏，努力開(kāi)創(chuàng)公安現(xiàn)役教育事業(yè)新局面，為公安現(xiàn)役事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

[1] 郭聲琨.切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)服務(wù)人民執(zhí)法公正紀(jì)律嚴(yán)明[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-06-02(6).

[2] 鄭登文.以深化改革提升思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量[J].中國(guó)高等教育，2017(11)：6-8.

[3] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社,2014.

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StudyonTrainingHigh-qualityTalentsforPublicSecurityForcesonActiveDutytoServethePeopleandEnforcetheLawImpartiallywithLoyaltytothePartyandStrictDiscipline

ZHANG Ping

(StaffOffice,TheArmedPoliceAcademy,Langfang,HebeiProvince065000,China)

It is a major task for the higher education of public security force on active duty to carry out the Four Sentences and Sixteen Words of general secretary Xi’s requirement in the whole process of talent training. Combined with the talent training reality of the Chinese People’s Armed Police Academy, this paper presents four measures to improve the level and quality of talent training, namely giving full play to the main role of ideological and political theory, establishing a combat capabilities standard, taking the rule of law training as an important teaching content, earnestly strengthening the cultivation of fine school spirit and learning atmosphere.

loyalty to the party; serving the people; enforcing law impartially; highly disciplined; public security force on active duty

2017-07-24

張平(1964— )，男，吉林渾江人，副教授。

E221

A

1008-2077(2017)09-0053-04

(責(zé)任編輯劉彥超)