民辦高校物流專業校企合作教學模式探究

范碧霞

摘 要： 校企合作是學校和企業建立的一種合作模式，是學校和企業雙贏的模式，民辦高校進行校企合作意義重大，積累了一定的經驗，但是在實施校企合作的過程中仍然存在一系列問題，如企業參與積極性不高、校企合作停留在表面、學生技能水平較弱、缺乏政府監督等，針對這些問題，本文提出了一些建議。

關鍵詞： 民辦高校 校企合作 教學模式

《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》提出，優化學科專業布局和人才培養機制，鼓勵具備條件的普通本科高校向應用型轉變。在這樣的時代背景下，民辦高校要進一步發展，優化辦學模式，必須抓住機會，向應用型高校發展，而校企合作則是民辦高校培養應用型人才的重要途徑。

一、民辦高校實施校企合作的重要意義

目前在物流人才的培養上，企業和高校都面臨一些難題。

對于企業來講，主要存在以下問題：缺乏技能型人才、招聘難、培養周期長、人才流動性大等。58同城發布招聘大數據顯示，6月全國招聘規模為51.7萬，求職規模為34.9萬，缺口近17萬，物流行業職位供應量大于求職者數量，物流行業人才緊缺，足以說明這些問題。

對于學校來說，學生就業難、課程內容和市場脫節、畢業生不能滿足用人企業需求等成為學校人才培養遇到的一系列問題。

為了緩解這種局面，更好地進行人才培養，校企合作不失為一種良好的方式。校企合作是學校和企業建立的一種合作模式，是高校為謀求自身發展，提高教育質量而采取的一種方式。通過校企合作，企業能夠節約資源，降低成本，還可以從高校獲得緊缺人才；而對于學校來講，通過這種合作模式，可以將理論教學和實踐教學有效結合，讓學生提前適應崗位，培養更符合社會需求的人才。

二、民辦高校實施校企合作存在的問題

從目前民辦高校校企合作情況來看，許多高校成立了專門的部門和組織洽談與協調校企合作工作，認識到校企合作的重要性，不斷努力推動校企合作項目，取得了一定的效果，但是仍然存在一些問題。

（一）企業參與積極性不高

企業是追求經濟利益的主體，企業和高校合作的目的是獲取經濟利益，如果企業看不到合作后可以獲取的收益，是不愿意參與到校企合作中的。還有些企業認為，學生的理論知識和實踐嚴重脫鉤，企業想要讓學生真正參與到企業工作中，必須安排專門的人員對學生進行各種培訓，這樣既浪費了企業的資源，又耽誤了企業的時間，所以很多企業對于校企合作的積極性并不是很高。另外，對于一些小型的企業，即使有校企合作意愿，但是由于規模小、成本承擔能力弱，無法完成校企合作。

（二）校企合作停留在表面

雖然學校和合作企業簽訂了合作協議，但是這些協議都是比較籠統的，沒有形成一個標準，只是簡單地將學生送往企業實習，沒有根據企業的用人需求對教學計劃進行調整，所選擇的實習指導老師有經驗不足、能力不強的狀況。

（三）學生技能水平較弱

受到學校教學模式和課程體系的限制，參與校企合作的學生技能水平和操作水平普遍較弱，在實習中很難完成企業導師安排的任務，只能選擇技術含量不高的一些工作，成為企業的廉價勞動力。

（四）缺乏政府監督

綜觀發達國家的校企合作過程可以發現，國家法律和政策的扶持是他們取得校企合作成功的關鍵。改革開放以來，我們國家、地方各級政府、教育主管部門已經出臺了相關的政策推動校企合作的發展，但是這些政策僅停留在宏觀層面，缺乏對相關企業的考核機制，沒有形成對相關企業的懲罰和獎勵機制，缺乏有力的監督機制和監督手段。

三、民辦高校校企合作教學模式改革

（一）調整人才培養方案

為了使人才培養更好地適應經濟和社會發展的需要，必須對現有人才培養方案進行調整，對課程進行整合，要將企業對人才的需求考慮進來，讓企業深度融入，在課程的設置、開發、課程實施、課程考核、培養途徑等方面和企業進行良好的溝通，構建貫通的物流專業基礎課程體系，打造共享的專業課程選修平臺。

（二）創新校企合作模式

校企合作在模式上有多種創新，如訂單式、實訓式、指導式、三段式、助學式、后備式等，為了更好地開展校企合作，提高人才培養的質量，民辦高校應該分析各種模式的優勢，結合學校和區域經濟發展的實際情況，探索應該采取的校企合作模式。

（三）加強師資隊伍建設

在民辦高校引入物流管理教師的過程中，不應僅僅考慮學歷的高低，還要對教師的實踐經驗和相關從業經歷進行權衡，為進一步提高物流專業實踐教學水平做好準備。除此之外，學校應鼓勵教師走入企業，鼓勵教師進行工作實踐，并制定相應的獎勵機制，以提高教師“走出去”的積極性。另外，還可以聘請企業導師參與到學校的教學工作中。

（四）建立完善的評價和反饋機制

建立評價和反饋機制的目的是高校和合作企業能更好地進行溝通。一方面，學校要對合作的企業進行評價，選擇有資質的、具備一定實力的企業進行溝通，另一方面，在簽訂合作協議后，根據實習企業對學生動手能力和知識儲備的反饋，調整學校的教學方案和教學模式，同時，要根據學生和指導教師的反饋對實習企業進行評價。

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論文來源：湖北商貿學院校級課題——民辦高校校企合作模式下的物流專業教學改革研究，課題項目編號：JY校201522。