探究高中政治教學中研究式學習的應用

劉琳

摘要：新課改的深入發展改變了傳統教育體系，高中政治作為高中教育最為重要的課程，是提高學生政治素養，指引學生樹立正確人生觀、世界觀與價值觀的重要科目。在積極遵循新課改的基礎上，高中政治教學呈現出豐富性與多樣性，將研究式學習方式融入其中，能夠提高學生的自主學習能力以及創新能力。文章通過闡述研究式學習的主要含義，并從高中政治角度出發，探究高中政治科目應用研究式學習的可行性。

關鍵詞：高中政治；高中教育；研究式學習

一、研究式學習的含義

所謂研究式性學習主要是指利用探究的學習方式，在教師的引導下讓學生自主進行學習。研究性學習能夠培養學生的創新意識，提高學生的創新能力。從整體角度分析，研究性學習的特點包括兩方面，分別是“研究性”與“學習性”，研究性學習的重點為指引學生學習。此外，從學習角度分析，研究性學習是“在研究中學習”與“在學習中研究”的結合體，作為一種全新的學習方式，研究性學習不僅符合當前素質教育的基本要求，并且對提高學生的思維意識與學習成績具有十分重要的推動作用。

二、高中政治學習中研究性學習方式的應用

高中政治學習是高中階段極其重要的課程，是學生日后邁入高校、走向社會的基礎。眾所周知，在傳統教學模式下高中政治教育所采取的教學方式為填鴨式教學，對學生的思維開拓有所限制。而在高中政治教學中積極融入研究性學習，能夠真正提高學生的創新意識與自主學習意識。

（一）教師對學生進行指導學習

在高中政治教學中研究性學習模式具有適用性，學生的自主性得到增強。雖然新課改的出現在一定程度上打破了傳統的教學方式，教師的地位發生改變，但是在教學中教師仍舊扮演著十分重要的角色，并主要表現在以下幾點：

1、進行基礎知識的指導

在高中政治教學中教師的指導包括對學生進行政治基礎理論知識的指導以及政治學科專業背景知識的指導。在指導學生掌握政治基礎理論知識的時候，教師需要指引學生運用自己所學習到的專業知識展開研究與討論，讓學生能夠在整個學習過程之中將自己所學習到的內容進行整合。一般而言，高中政治教師在對學生進行理論知識指導的時候，學生的研究性學習方式會逐漸形成，并且會逐漸形成發現問題、提出問題、分析問題的良好習慣。比如在講解《矛盾普遍性與特殊性關系》的時候，政治教師需要給學生理論指導，讓學生通過自學將教材中的哲學命題進行掌握。總而言之，在高中政治教學中研究性學習方式起到了承上啟下的重要作用，是學生日后學習政治知識的載體。

2、研究方法的指導

由于高中政治牽扯到哲學等內容，內容比較抽象，很多學生在學習過程中形成枯燥乏味的現象，與傳統教學方式相比較，研究性學習方式能夠提高學生的學習熱情，帶動學生的學習積極性。在高中政治教學之中教師需要選擇最為恰當的教學方法，根據筆者自身多年執教經驗，所包含的指導方法有：對科研方法進行介紹，讓學生掌握科研方法的種類，在學習中能夠真正做到有據可循。加強對資料收集方法的應用，在研究性學習之中學生需要自己掌握材料，自己查閱相關的資料書籍，獲取答案。所以在高中政治教學之中政治教師要讓學生清楚了解到有哪些研究方法，如何讓學生正確使用這些方法，這是開展研究性學習的關鍵所在。

3、思維方法的指導

研究性學習的應用能夠幫助學生改變傳統的思維模式，變被動為主動，對培養學生的創新能力與自主能力具有十分重要的作用。從實質角度分析，學生思維方式的變化是需要一定時間的，并非僅僅通過幾天、幾個月的時間便可以發生轉變，所以高中政治教師在對學生思維進行轉變的時候，需要根據學生的個體差異制定不同的方案。學生在前期階段需要通過嘗試性實踐，并且在經過一段時間練習之后能夠熟練使用。所以可以說思維方式的變化需要依靠學生的思想與物性。

（二）教師對學生開展績效評價

研究性學習在高中政治學習中的應用能夠提高學生的學習成績，增強學生的創新能力，轉變學生的學習習慣。

1、可以改變學習方式

在研究性學習模式下，高中政治教師并不在是課堂教學的主導者，學生作為課堂的主體人員所扮演的角色至關重要，學生不僅可以學到課本上的知識，并且還可以接觸到更多的政治知識、時事內容。最為重要的是能夠提高學生自主學習的能力，能夠改變學生的學習方式、學習習慣以及思維方式。

2、可以激發其學生的學習興趣

將研究性學習方式融入其中能夠改變傳統被動式學習方式，學生不僅有了自己學習內容的機會，并且對政治內容的學習打破了時間與空間的限制，學生能夠根據自己喜歡的問題發表見解，與教師、同學進行討論與分析。經過實踐證明，研究性學習在高中政治教育中的應用能夠激發起學生的學習興趣，并且能夠提高學生的自主性與創造性。比如在學習《經濟生活》的時候，高中政治教師可以設定農業的重要性，以此用來激發學生的學習興趣，讓學生能夠在自主學習、自主思考中將理論知識與國際政治熱點相互結合，并且可以利用課本上的知識對社會現象進行分析與探究。

結語：

綜上所述，研究性學習是新課改的發展產物，研究性學習在高中政治教學中的應用具有十分明顯的推動作用。不僅可以提高學生學習政治的積極性，并且能夠推動學生將理論知識與國家時事政治相互融合，能夠提高學生的自主性，開拓學生的思維，值得在教學中進行推廣與應用。

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