大班主題：風的奧秘

王慧

【課題】大班科學活動：《有趣的風》。

【教材簡解】

自然界中充滿著神奇有趣的科學現象，以“風”這一自然現象為例，風一年四季天天都和我們會面，使孩子們來到戶外的那一刻起就能感受到。在幼兒園，經常會聽到大班孩子們在議論：大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發現“風”是孩子需要的、感興趣的內容。

【目標預設】

1.能積極動腦，嘗試探索用各種方法產生風。

2.了解風速的不同，感受風力大小與物體的關系，并進行記錄。

3.知道風給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進行交流。

【重點難點】

幼兒能感受風力大小與物體的關系，并進行記錄。嘗試探索各種產生風的方法，初步了解風的形成。

【設計理念】

1.遵循幼兒的探究過程，設置開放性的問題，充分引導幼兒自主學習，讓幼兒在觀察、游戲、操作中對風有初步的了解，體驗與風游戲的樂趣。

2.感受風與人的關系，激發孩子探究自然奧秘的興趣，培養孩子發現問題、解決問題的能力。在一系列“探究風”的活動中，使幼兒充分享受到學習的快樂。

【設計思路】

教師在幼兒探索活動中的一個重要作用，就是“把孩子引向一個明確的方向”。關于風，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以用所見所聞和親身感受證明風的存在，通過實驗證明風的大小、判斷風的方向，甚至可以嘗試用常見的工具制造風，使孩子真正接觸自然，發現自然界的奇妙。在這個活動中，讓幼兒在動眼看、動嘴說、動耳聽、動手做、動腦想的過程中不斷豐富、擴展有關“風”的經驗，并想辦法解決一些問題，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識，習得方法。

【教學過程】

一、激情導入，吸引孩子的注意力

1.謎語引出。

師：今天，我給大家猜個謎語：“抓不住它的身子，看不見它的影子，有時會搖動樹枝，有時會推動房子。”它是誰？——風。隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉涼，經常會有刮風的現象。許多小朋友們對風感到非常神奇，那今天我們就一起玩一玩風。

2.師：老師先來問問小朋友們，風有顏色嗎？是什么形狀的？那它是什么樣子的呢？

（風是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺得到。比如我們看到樹枝搖動、國旗飄、感覺到冷都是由風引起的。）

教師：那你們再看一看今天老師帶來了什么？（風車）

師：風車可以轉嗎？風車為什么能夠轉起來呢？

師小結：原來也是因為有風吹著，所以風車才能夠轉起來了！

二、互動學習

1.引導幼兒用身體制造出風。

師：怎樣用我們的身體制造出風呢？

如：用手扇出風、嘴巴吹起……

2.引導幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風帶動風車轉動，觀察風力不同對風車轉動的影響。

師：你每次用嘴制造的風力大小一樣嗎？

師：風車轉動的情況一樣嗎？怎么不一樣？風力大小和風車轉的速度有關嗎？

師小結：當我們風吹得大，風車就轉得快，風吹得小，風車就轉得慢些。

3.幼兒嘗試探索風力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關系，并進行記錄。

教師：這些東西是不是都能被風吹動？哪個只要很小的風就能被吹動？第二個被吹動有可能是什么？哪個需要最大的風才能被吹動，請你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。

（1）認識操作紙，理解記錄表中的信息。

教師：我們先認識一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息？

（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導：老師給你們每人準備了一份材料，請把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細觀察，認真比較吹動它們哪個用的風力最小，哪個用的風力最大，將吹動它們所需的風力按從小到大的順序一一粘貼（畫）在格子里。

（3）集體驗證：你實驗的結果是什么？為什么？師順勢將幼兒的結果貼在記錄紙上。

你們同意嗎？說說理由。

師小結：風吹不同的物體，重的物體要很大的風力才可能被吹動；輕的物體只要較小的風力就能被風吹動。

三、了解風給人們帶來的好處與危害

1.幼兒討論交流：

（1）幼兒結合生活經驗，討論日常生活中如何保護自己。

教師：在平時有風的時候，你是怎么保護自己的呢？到了冬天，有時會刮很大的風，你會怎么來保護自己？

（2）教師播放課件引導幼兒了解風的好處與危害。

師：小朋友們，你們喜歡和風做游戲嗎？風除了在熱的時候能讓我們感覺到涼快，它還有什么樣的好處？

2.教師出示課件并小結：小朋友們你們看，因為有風，風箏才能飛得更遠、風車才能轉得更好看；風力發電，因為有風，風力車能為我們發電；因為有風航海員才能遠航；因為有風，蒲公英的種子才能飄到更遠的地方，長滿山坡師：風給我們的生活帶來了這么多美好的東西，但有時風也會對我們產生一些危害，什么樣的情況下會對我們產生危害呢？我們怎樣可以減少它給我們的生活帶來的危害呢？

師小結：我們可以加強天氣監測并及時預報，提醒大家在不好的風來之前做好防范措施，還可以多植樹，樹能夠擋住一些風，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會對我們生活帶來危害的風，我們要從現在開始好好學習知識，在不遠的將來等小朋友們長大了可以做科學家，運用聰明才智利用風制造出更多更好的東西方便人們的生活，防止不好的風破壞我們的美好家園。現在先請你們和風一起來做個游戲吧。

四、活動結束：律動《大風車》

教師播放音樂，幼兒手持風車或羽毛，隨音樂游戲。