任務驅動法在初中英語教學中的應用

劉偉偉

摘 要： 英語教學要以素質教育為中心，教師要明確教學方向，改變以往的教學方式，尤其英語作為學生學習的主要科目之一，教師要以學生為教學的中心，通過創新教學方式來激發學生的學習興趣，這對學生的學習與發展起到重要作用。初中階段正是學生學習與發展的快速時期，對學生有重要的影響，教師要關注學生的學習特點，幫助學生養成良好的學習習慣。本文主要闡述了任務驅動法在初中英語教學中的運用，教師要不斷重視學生的自主性，提高學生學習的思維能力及思考能力，促進教師教學方式的更好創新。

關鍵詞： 任務驅動法 初中英語 教學應用

初中生處于思維能力與邏輯能力發展的高速階段，由于學生在各方面的發展還沒有成熟，因此在學習過程中教師要不斷創新教學方式，改變以往的教學方式，以往教學方式忽視學生學習的自主性，學生對于英語學習感覺枯燥，對于一些英語句式語法不是很了解，因此學生就會存在反感心理，這對于學習英語有著不利的影響，教師要以學生為主體，通過任務驅動的教學方式提高學生學習的積極性，幫助學生提高自身的學習能力。

一、通過任務驅動法，激發學生的學習興趣

學生在學習的過程中如果能有充分的學習興趣作為輔助，對于學生來說就會更加有動力學習英語知識，教師要注重提高學生學習的積極性，通過任務驅動的教學方式，使學生更加主動地學習，同時能夠營造良好的學習氛圍。

1.重視學生的學習興趣在一定程度上能夠提高學生學習的能力，教師要創設良好的教學方式來激發學生的學習積極性，這樣學生就會對英語學習更加感興趣，教師可以通過肯定的教育方式來增強學生學習的自信心，這樣學生就會更加有信心更好地學習。例如：教師可以將英語學習任務布置給學生進行思考，然后聽學生的思想觀點，對于學生較為合理的觀點給予肯定，并鼓勵學生繼續進步，提高學生學習英語知識的興趣。

2.教師可以聯系現在的新媒體技術，吸引學生學習注意，有利于學生更加準確地學習。例如：教師在教學過程中為了使學生更好地學習口語知識，教師可以通過多媒體技術播放一些有意義的英語視頻或英語視頻，這樣不僅能夠使學生更加關注英語學習，提高學生的英語表達能力，同時有利于激發學生的學習興趣。

3.任務驅動的教學方式要有趣且獨特，能夠帶動學生進行學習，使學生逐步培養自身的學習習慣及學習英語的能力，因此教師要抓住學生學習的特點，通過在班級中組織一些有趣的英語小游戲，提高學生學習的積極性，同時能夠活躍課堂的教學氛圍，注重對學生自主學習能力的培養。

二、結合任務驅動法，提高學生的英語學習能力

學生是教學的主體，因此教師要將學的重心放在學生學習能力的提高上，通過不斷創新教學方式，結合任務驅動的教學方式，提高學生學習的主動性。當然，這種學習方式的基礎就是學生能夠更好地掌握英語基礎知識，同時對學習其他更艱深的知識有促進作用。

1.教師要注重學生對于基礎知識的掌握，因此教師要在平時教學過程中抽出一定的時間復習所學知識，這樣能夠使學生的學習能力有所提升。例如：教師在教學過程中可以將課程的復習分為兩個階段，第一階段是剛開始教師帶領學生復習所學知識，第二階段就是教師布置一些任務讓學生完成，任務的內容一定要與所學的基礎知識相聯系，提高學生對于英語知識的掌握。

2.教師在教學生學習英語知識的時候，要將任務分散化，將一個大的教學任務分散成一個個小任務解決，學生在學習過程中可以作為學習的參考，這樣就可以將難的問題簡單化。例如：教師在教學過程中的教學任務就是教會學生英語語法的運用，教師可以將這個較難的教學分散化進行，變成一個個小的任務會更加容易解決，也可以將這種方法傳授給學生，提高學生的學習能力。

3.教師要將任務驅動法作為教學的參考更好地融入教學當中，提高學生的學習能力，教師要使學生養成良好的學習習慣，就需要使學生更適應這種任務學習法，在一定程度上能夠促進學生的學習主動性，為學生樹立正確的學習觀念。

三、增強師生之間的交流，促進教學方式進步

加強教師與學生之間的交流在一定程度上能夠促進教師對于學生的了解，這樣就會使教師創新出更加適合學生學習的教學方式。要促進學生在學習上的進步，首先就需要教師根據這一階段學生的特點及班級每位學生的學習特點調整自己的教學方式。

教師首先要做的就是加強與學生之間的互動交流，教師在平時可以多與學生交流，了解學生的一些想法，有利于幫助教師進行創新教學，同時要鼓勵學生積極地將自己不懂的英語問題向老師詢問，這樣在一定程度上能夠加強學生與教師之間的交流。教師要注意鼓勵學生積極問問題，但不能以批評的語氣或嫌棄的方式對待學生，這樣會使學生產生厭倦心理。

四、結語

隨著教學方式的不斷更新，越來越多的教師都重視起對教學方式的創新，這樣能夠提高學生的學習興趣，幫助學生建立更加有效的教學方式，初中生學習習慣及各項能力的發展還處于發展階段，因此教師要利用更加有效的學習方式，促進學生學習與發展。任務驅動法在教學過程中能夠幫助學生進一步提高學習自主性，使學生自主思考，形成適用于自己的學習方式，同時教師要注重與學生之間的交流，有利于不斷創新英語教學方式。

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