如何提高中學生英語記憶效果

黃玉婷

摘要：一提起英語這門學科，許多中學生都會覺得比較頭疼，因為在英語學習過程中，英語課文、單詞等知識點的記憶是非常難的。英語的學習不單單是會背、會考，最主要的是要會用，那么如何有效的記憶英語，從而做到學以致用呢？經過多年的教學實踐，我總結出了幾種教學效果較好的方法，希望與大家探討一下。

關鍵詞：中學英語；課堂教學；記憶效果

英語是一門非常重要的學科，是我們與外國人溝通交流必不可缺的工具。在學習英語的過程中，較長的單詞、較多習慣用語、較多語法現象或者比較復雜的課文與語法知識點，都是我們在學習英語過程中經常遇見的。只不過遇見是一回事，如何記憶卻又是另外一回事。究竟如何解決這個經常另學生感覺頭疼的問題，下面就跟大家探討一下，經過多年教學經驗我所總結出的方法。

一、進行課文記憶

1、理解課文。

在進行新的課程教學之前，要求學生先進行課文預習，從而對課文內容產生一定的了解，再結合聽課進行課文背誦。

2、熟讀課文。

什么是熟讀？熟讀就是指以理解課文內容為前提，對課文進行多次的閱讀與朗讀。創造獨特的語言環境，增強學生的語感就是教師要求學生熟讀的目的。學生熟讀課文，對其熟練到一定程度，相信學生在背誦課文時也就相對容易一些，不會斷斷續續而且朗朗上口，背誦流利。甚至有的學生一看到上一句的內容，立馬就知道下一句內容是什么，該怎么背誦。

3、分散背誦。

課文的背誦并不是很容易的，有的課文相對較容易，內容簡單、簡短，而有的課文相對就比較難，內容復雜、較長。這時學生就應該采取分句分段背誦的方法，先一句一句背，在一段一段背，最后再連起來背誦。這樣如此類推的背誦方法，相信對于學生來說是非常有用的，既可以減少學生背誦的時間，又可以加速學生的瞬時記憶。

4、背誦關鍵詞句。

每篇英語課文都有其重點詞句，學生在學習課文時要抓住關鍵詞句來學習，并且著重錘煉，再發揮自己的想象力去背誦課文，這就大大縮短了學生學習英語的時間，背的快而且記起來不容易忘記，能夠牢牢的記在學生的腦海里。那如何抓住關鍵詞呢？這就需要學生在學習英語課文時，根據課文的中心意義來找出關鍵詞，并以比為線索進行課文理解和記憶課文。不僅使學生了解所學課文的組織信息，還能幫助學生進行快速記憶。

二、進行單詞記憶

直接影響英語表達思想的精煉與貼切有一重要內容的掌握，那就是關于詞匯數量與質量的掌握。因此，我們教師教好英語的重要前提就是抓好詞匯教學。那么，如何進行有效的詞匯教學呢？我認為可以采取“聯想式記憶”。心理學家們認為聯想正確的反映了人對客觀事物的理解與認識，所以采取聯想式的記憶方法可以促進學生的想象力與記憶的發展，而根據不同的教學內容我們可以采取不同的聯想式記憶法。

1、情景式聯想。

情景式聯想教學是以情景為基礎，結合聯想的教學。這種方法的運用是合情合理的，比如在學習guitar、dance、sing、piano、violin等單詞時，教師播放插圖進行情景教學，讓學生進行練習：Can you play the guitar？這樣的教學方式，不僅可以幫助學生有效的進行單詞記憶與學習，還可以讓學生學會如何運用語法知識，造句。

2、詞綴式聯想。

詞綴式聯想是根據單詞的基本結構再將某一步份詞加上前綴或者后綴，組成另外一個詞，產生新的意思。比如單詞able是可能的意思，加上前綴un則變成unable，它就不再是可能的意思，而是具有新的意思，也就是不可能的，又比如單詞develop加上后綴ment變成development，詞性就發生了改變，由原先的動詞變成了名詞，這樣更有助于單詞的學習與記憶。

3、趣味式聯想。

趣味式聯想是根據所學的語言材料，發揮自身的想象力，對另外語言材料產生回憶。比如學生在學習arm一詞，臂的意思，可聯想到另一個單詞harm，危害。雖然這種聯想是不符合詞匯結構，但是卻不失趣味性，可以提高學生學習英語的興趣。

三、進行語法知識記憶

1、及時的進行課后復習。

防止遺忘最普遍與有效的方法就是及時的進行課后復習。根據艾賓浩斯遺忘曲線，人的遺忘是有先快后慢的規律，所以，抓住這個規律，及時的進行課后復習，鞏固所學的知識是非常重要的。及時的進行課后復習，不要掉鏈子，要想明日復明日，明日何其多，這樣成績只會越來越差，而及時復習則可以使學習英語事半功倍。

2、強化性學習。

先前學習的語法知識點或后來學習的語法知識點，很容易干擾整體語法知識點的背誦。學生往往在背誦時更容易記住開頭與結尾，大部分容易忘記的都是中間內容。如何解決這一問題就在于中間內容的強化。學生在背誦時可以多對中間內容，抓住關鍵詞句，多朗讀幾遍進行背誦，相信一定可以加深印象，背誦起來也就不那么容易忘記。

四、結語

以上就是我在多年的教學實踐中，給學生們總結出來的經驗，希望這些方法能夠對大家學習英語有所幫助，做到有效記憶，提高英語記憶效果。當然，再好的理論知識都不如實踐學習，大家應該根據自身學習情況，選擇適合自身的英語學習方法與記憶方法。