基于區域經濟的創新型外語人才的培養策略研究

王麗欣

摘要：近年來，隨著國際經濟一體化的不斷發展，國際交流日益頻繁。航空港經濟綜合實驗區作為中國首個獲批的經濟實驗區，為鄭州乃至河南的發展具有極大的推動作用。然而，創新型人才的缺乏制約著航空港區域經濟的發展。對創新型外語人才進行概述，對區域經濟下外語人才培養現狀進行分析，就創新型外語人才的培養策略進行了深入探討。

關鍵詞：創新型；外語人才；培養策略

引言

隨著我國加入WTO不斷深入，中國受到國際化一體化進程的影響越來越深遠。2011年我國將“中原經濟區”提升到國家戰略層面，鄭州航空港區的繁榮以及電子商務的迅猛發展，加快了鄭州經濟國際化的建設，凸顯外向型經濟的特征，對創新型外語人才的需求也越來越強烈，對于創新型外語人才能力要求越來越高。

一、創新型外語人才概述

創新型外語人才指的是具有創新意識、創新精神、創新思維、創新技能以及創新知識的人才。高職高職英語課程教學要求指出，高職英語課程一方面需要加強語音基礎能力的培養，同時，對語言實際的使用能力進行培養，尤其是對通過英語處理涉外事務及日常活動的能力進行培養。基于此，創新型外語人才知識點具有創新精神，并且具有創新技能與語言能力，對外語知識與應用技能掌握的人才。創新型外語人才可以在從事的工作和學習中，基于目的通過知識、信息，對新穎獨特的具備社會與個人價值的理論進行創新，從而使得任務能夠順利實現。

二、區域經濟下外語人才培養現狀

2.1航空港區經濟發展動態

隨著我國宏觀戰略的不斷調整，河南區域經濟發展迅猛。河南省充分發揮國家“中部崛起”戰略的優勢，利用自身區域經濟特點，對具有特色的“中原經濟區”進行打造，在2012年成為我國第一個獲批的全國航空港經濟綜合實驗區。鄭州航空港經濟綜合實驗區的建設無疑極大推動河南經濟的發展，使得河南省工業、農業以及城鎮化建設協調發展，使得產業結構升級得到促進。鄭州是中國陸通交通的樞紐，航空港建設滯后，實現空路與陸路的無縫對接，交通立體發展使得鄭州乃至河南省制造業以及高端服務于的發展具有極大促進作用。然而，區域經濟發展下外語創新型人才的缺乏是制約航空港發展的一個重要問題。

2.2區域經濟下河南外語人才培養現狀

眾所周知，高校是外語人才重要輸出基地，隨著高校的不斷擴張，高校學生數量不斷增加，而英語專業是每個高校都設立的專業。按照2015年麥克斯發布的就業調查顯示，本科就業中外語專業屬于黃牌專業第三名，并且具有非常大的失業性，其就業率及就業滿意度比較低。

然而，外語專業又是河南省對于畢業生需求比較高的專業之一，基于有關調查顯示，越來越多的企事業單位對于復合型外語人才的需求越來越高，復合型外語人才指的是具有外語知識、營銷知識、國際商務知識等的復合型人才。基于此，表明鄭州航空港區域經濟發展著，外語人才需求與高校外語人才培養存在脫節問題。

三、創新型外語人才的培養策略

第一，對高職外語課堂新的教學方法及教學手段進行積極探索，使得學生的創新思維能力得到培養。創新性思維指的是具有創新特征的思維，其特點是敏捷性、批判性、探索性、獨創性以及多向性等，創新思維是創新能力的關鍵。缺乏創新思維，無疑不會形成創新能力。通常情況下，高職外語教學基于普通外語教學方式，學生對教材與教師的依賴性過大，其獨立思考的能力欠缺。基于此，為了改善單一教學模式，要轉變“滿堂灌”方式的外語教學模式，基于創新理念，在整個外語教學活動中融入“聽、說、讀、寫”能力的培養。教學過程中要以學生為主體，使得學生學習外語的積極性得到最大程度的調動，對學生語言實際的應用能力進行培養。在教學過程中創新教學手段，傳授知識采用多方面的方式，比如對多媒體教學技術進行利用，從而使得教學內容更加的生動直觀，學生容易接受。將傳統枯燥的外語學習環境進行概述，對學生學習外語的興趣進行培養。

第二，對高職外語課堂教學進行拓展，提高學生自主學習與實踐能力。高職學生創新的重要表現是實踐能力與自主學習能力。教學過程中，一方面對理論知識的應用給予重視，同時，要較強學生實踐能力的培養。語言技能訓練過程中，對學生自身分析問題的能力進行培養。重視學生語言基本能力的訓練與實際能力的培養。對教與學的關系進行處理，以學生為主體，對學生自主學習的能力進行培養，使得學生的綜合素質得到提升。

第三，對高職外語課程設置進行優化。教學體系中的一個關鍵環節就是課程的設置，在人才培養中具有決定性的作用。課程設置作為載體，能夠使得貫徹教育方針、實現培養目標、改革教學方法、創新教學手段等得到實現。基于此，優化課程設置，對創新型外語人才的培養具有重要意義。區域經濟下，基于市場為導向，優化現有課程體系，對泛泛了解的課程比如文學鑒賞等課時進行縮減或取消，使得課時得到節約，增加針對行業的專業課程，使得人才培養實用性得到凸顯。比如，對于商務英語專業可以對國家貿易與實務等課程進行開設。基于社會需求對課程進行設置，從而使得學生在有限的教學時間內，對本專業知識技能最大程度的掌握。

第四，對教材建設進行強化，選擇合適教材。課程內容的載體是教材，當前信息發展迅猛，知識更新加快，外語人才培養的效果直接受到教材內容陳舊與形式落后的影響。基于此，為了培養創新型外語人才，需要對教材內容進行及時的更新與補充，使得教材內容和時代、生活、社會、學生緊密聯系，從而使得教材的實用性以及針對性的得到保障。對高職學生而言，針對其英語基礎以及就業意向，對教材進行改革，使得教材內容一方面能夠滿足專業基礎知識要求，另外一方面能夠滿足實踐能力培養的要求。

結束語

隨著經濟的迅猛發展，國際一體化的深入，鄭州經濟處于高速發展時期，面對巨大的發展機遇。隨著和國際交流的加劇，對創新型外語人才的需求越來越大。因此，緊抓當前航空港發展的有利時機，基于科學發展觀對高職外語教學進行指導，積極創新，從而培養出具有國際競爭力的創新型外語人才，促進航空港區以及河南省的經濟發展。

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