健康教育對兒童哮喘護理效果的影響分析

高 志

（遼寧省大連市旅順口區人民醫院，遼寧 大連 116041）

健康教育對兒童哮喘護理效果的影響分析

高 志

（遼寧省大連市旅順口區人民醫院，遼寧 大連 116041）

目的 分析兒童哮喘護理中給予健康教育對護理效果的影響。方法 采用抽簽的分組方式將我院在2015年4月至2016年4月來我院就診的兒童哮喘患兒100例進行分組研究，即對照組和實驗組，每50例患者為1組，將常規護理干預應用于對照組患者中，而實驗組則給予常規護理干預同時給予健康教育，將兩組患者的護理效果進行對比和分析。結果 與對照組患者相比，實驗組患者的肺功能相關指標明顯較優，且護理滿意度明顯較高，各項差異對比均P＜0.05，統計學意義存在。結論 兒童哮喘患者護理中給予健康教育，不但可優化肺功能，同時可提升護理滿意度，在臨床護理中值得應用推廣。

健康教育；兒童哮喘；護理；效果

兒童哮喘作為一種常見的呼吸系統疾病，有較高的發病率，同時很容易發作，導致兒童哮喘的原因可能為多種細菌進入人體氣道組織，導致慢性炎性浸潤情況，造成氣促、咳嗽、胸悶及喘息等臨床癥狀產生，嚴重影響患者的正常生活[1]。在臨床治療中對其進行有效的護理干預是促進患者康復的關鍵，我院在實踐中發現在護理中采用健康教育是提升護理效果的關鍵，為進一步探究其對護理效果的影響，對我院收治的100例兒童哮喘患兒進行分組研究，現將研究經過和結果作如下敘述。

1 資料與方法

1.1 研究資料：采用抽簽的分組方式將我院在2015年4月至2016年4月來我院就診的兒童哮喘患兒100例進行分組研究，即對照組和實驗組，每50例患者為1組，其中實驗組的組成成分為33例男性患者和17例女性患者，最高年齡患兒為14歲，最小年齡患兒為5歲，中位年齡為（8.5±2.1）歲，最長病程為8個月，最短病程為1個月，平均病程為（3.9±0.5）個月；對照組的組成成分為31例男性患者和19例女性患者，最高年齡患兒為13歲，最小年齡患兒為4歲，中位年齡為（8.4±2.0）歲，最長病程為8個月，最短病程為1個月，平均病程為（4.1±0.3）個月，統計分析實驗組和對照組兩組研究資料中的基本信息，結果顯示P＞0.05，差異并不顯著，統計學意義并不存在，此研究中對比數據有較強的可比性，且有較高的參考價值。

1.2 方法：將常規護理干預應用于對照組中，即嚴密觀察病情、排痰及護理巡視等；而實驗組患者則在常規護理干預的同時給予健康教育，具體方法如下：①將患者家屬組織起來進行健康教育，實現一對一指導，主要對霧化吸入技術及峰流速儀的正確應用方法進行講解和指導；以患者家屬的文化程度為依據，選擇不同的教育方式，如果患者家屬文化程度較低，宣傳方式為口頭宣傳方式，將各種注意事項向其進行認真講解；針對年齡較大的患兒可采用集體宣教或者做游戲的教育方式進行健康教育，對其進行健康指導，如果患者家屬的文化程度較高，宣傳方式可為發放健康知識手冊的方式，如果其對哮喘常識有所了解，可對其進行加強教育，或者對其不了解的問題進行補充[2]；②對患者及家屬進行飲食指導，告知飲食要清淡，且易消化，多攝入新鮮的水果和蔬菜，多攝入高蛋白和高能量的食物，防止與花粉、塵螨等接觸；平時也要多運動，用藥要嚴格遵醫囑[3]；③由于患者年齡均較小，沒有較強的心理承受能力，面對哮喘的發生，難免會產生心理上的變化，產生緊張、恐懼、擔心及焦慮的心理，針對此種情況，護理人員要加強患者及患者家屬之間的溝通交流，對患兒的需求進行充分了解，與家長一起對患兒進行鼓勵和關心，使其建立戰勝疾病的信心，用積極的心態去接受治療和護理干預，提升患兒的配合度，促進治療和護理的順利進行[4]。

1.3 觀察指標[5]：對實驗組和對照組的肺功能指標進行觀察和對比，主要包括PEF呼氣峰值速 、FEV1/FVC，即第1 s用力呼氣容積占用力肺活量百分比、PaO2動脈血氧分壓、PaCO2二氧化碳分壓；并采用問卷調查的方式對兩組患者的護理滿意度進行調查，共分為三個項目，即非常滿意、一般滿意和不滿意三項，護理滿意度為非常滿意度和一般滿意度之和。

1.4 統計學方法：本研究中實驗組和對照組的相關對比數據均采用統計學軟件包SPSS21.0進行整合，應用均數±標準差對計量資料進行表示，驗證方式為t驗證，本研究結果中肺功能指標為計量數據，應用%對計數資料進行表示，驗證方式為χ2驗證，本研究結果中護理滿意度為計數資料，是否存在統計學意義用P值進行判定，P＜0.05表示存在統計學意義，相反則表示不存在。

2 結 果

2.1 對比實驗組和對照組的肺功能指標：實驗組患者的PEF（74.3±4.4）L、FEV1/FVC（76.5±7.1）%、PaO2（85.7±5.5）mm Hg、PaCO2（43.2±5.0）mm Hg，而對照組患者的PEF（63.5±4.2）L、FEV1/FVC（67.3±5.2）%、PaO2（71.9±6.5）mm Hg、PaCO2（50.5±7.3）mm Hg，兩組患者各項肺功能指標對比差異P＜0.05，差異顯著，存在統計學意義。

2.2 對比實驗組和對照組的護理滿意度：通過調查發現，實驗組患者中達到非常滿意的例數為35例（70%），一般滿意的例數為14例（28%），不滿意的例數為1例（2%），護理滿意度為98%；對照組患者中達到非常滿意的例數為21例（42%），一般滿意的例數為17例（34%），不滿意的例數為12例（24%），護理滿意度為76%，兩組患者護理滿意度對比差異P＜0.05，存在統計學意義。

3 討 論

兒童哮喘作為一種常見的呼吸疾病，是受到多種細菌共同影響所致，其主要影響因素為心理狀態、精神、運動、飲食、遺傳及環境因素等，必須對其進行有效的治療，避免對其生命安全產生威脅[6]。在其護理中加強健康教育，提升家長和患兒對該疾病的認識程度，同時可提升其護理及治療的配合度。對其正確呼吸方法進行指導防止病情加重，從飲食方面增強患兒的體質，避免病情反復發作[7]。本研究結果中顯示：與對照組相比，實驗組患者的肺功能及護理滿意度均明顯較優，各項差異對比均P＜0.05，存在統計學意義。

綜上所述，兒童哮喘患者護理中給予健康教育，不但可優化肺功能，同時可提升護理滿意度，在臨床護理中值得應用推廣。

[1] 張映輝.健康教育對小兒哮喘護理效果的影響分析[J].中外醫療,2014,33(10):26-27.

[2] 林成云,段雪姣.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].醫藥前沿,2016,6(8):260-261.

[3] 劉英.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].醫療裝備,2016,29(8):178-179.

[4] 孫寧俠,鄭曉莉.分析健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果[J].大家健康(中旬版),2015,9(4):241.

[5] 李斌燕.健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].右江民族醫學院學報,2014,36(6):942-943.

[6] 劉艷霞.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].醫學理論與實踐,2015,28(3):389-390.

[7] 郭芳,單連峰.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察[J].臨床研究,2016,24(3):162-163.

R473.72

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1671-8194（2017）26-0251-02