新時代大學(xué)生理想信念教育探索

施力云 黃少花

摘 要：青年強(qiáng)，則國強(qiáng)，青年有信仰，國家才有希望。大學(xué)生作為新時代青年的重要群體，他們的理想信念狀況如何，不僅關(guān)系著大學(xué)生自身的成長，更關(guān)系著中華民族未來發(fā)展的前途和命運(yùn)。因此，高校應(yīng)充分重視大學(xué)生的理想信念教育，豐富和完善理想信教育內(nèi)容，確保大學(xué)生樹立科學(xué)、堅(jiān)定的理想信念。

關(guān)鍵詞：新時代 大學(xué)生 理想信念教育

習(xí)近平總書記在十九大報告中明確指出，中國夢是我們這一代的，更是青年一代的，廣大青年要堅(jiān)定理想信念，在實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐中放飛自己的青春夢想。大學(xué)生作為青年群體當(dāng)中的優(yōu)秀分子，其理想信念如何則事關(guān)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢.如何在實(shí)踐過程中把握時代發(fā)展機(jī)遇，促使大學(xué)生理想信念教育做到與時俱進(jìn)，這是高校現(xiàn)階段的重要任務(wù)。

1.大學(xué)生理想信念教育的科學(xué)解讀

理想和信念是有著緊密聯(lián)系的兩個概念。理想的確立是信念形成的基礎(chǔ)，追求一種理想，意味著堅(jiān)信這種理想是正確可行的，而這種堅(jiān)信本身就是一種信念。信念是理想實(shí)現(xiàn)的重要保障，沒有信念，理想就會發(fā)生動搖。理想信念作為人們對未來的向往和追求，是最高層次的價值意識，決定人的思想，塑造人的靈魂。理想信念一旦形成，就具有穩(wěn)定性和執(zhí)著性，就會產(chǎn)生持久不衰的精神動力。大學(xué)生理想信念教育就是通過長期的一系列有目的、有意識的教育活動，指引大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的信念，自覺把個人理想信念融入社會理想信念之中。大學(xué)生理想信念教育要取得實(shí)效性，必須要根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會形勢發(fā)展變化，使其內(nèi)容和目標(biāo)不斷融入時代精神而與時俱進(jìn)。

2.大學(xué)生理想信念教育的時代召喚

2.1在新時代背景下，帶領(lǐng)全國人民朝著富強(qiáng)、民主的方向前進(jìn)始終是我們黨的奮斗目標(biāo)。在不斷探索的實(shí)踐中，我們黨始終高度重視青年一代的健康成長。青年學(xué)生是國家的未來、民族的希望。高校作為傳播先進(jìn)知識、技術(shù)、文化的場所，在多元文化發(fā)展的新時代背景下，如何加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，如何引領(lǐng)新時代大學(xué)生形成正確的意識形態(tài)，是擺在每一所高校面前的重要政治任務(wù)。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展所帶來意識形態(tài)多元化，對大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)識影響深遠(yuǎn)。以馬克思主義為指導(dǎo)思想的意識形態(tài)是我們社會的主流意識形態(tài)，其核心就是堅(jiān)持社會主義核心價值觀。大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同，將對大學(xué)生形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，引領(lǐng)他們積極地投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。因此，加強(qiáng)高校大學(xué)生理想信念教育，對于新時代大學(xué)生的主流意識形態(tài)教育有著重要的意義。

2.2高校作為先進(jìn)文化傳播的場所和載體，也是正能量傳播的主要陣地。高校通過校園文化的建設(shè)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。很多大學(xué)生從高中升入大學(xué)后，學(xué)習(xí)的緊迫感松懈了，學(xué)習(xí)和生活沒有目標(biāo)了，長期處于迷茫期，部分學(xué)生沉溺于吃喝玩樂，就此沉淪了。高校通過理想信念教育，讓大學(xué)生真正懂得人生的社會價值是什么，也對自己的人生理想目標(biāo)有真正認(rèn)識，怎么成為社會所需要的人。很多高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)中，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的就業(yè)，忽視了大學(xué)生的思想和行為的養(yǎng)成，很少會關(guān)注大學(xué)生的意識形態(tài)的培養(yǎng)，大學(xué)生的理想信念教育少之又少，甚至在校園文化建設(shè)過程中，有些偏離我們的主流價值觀。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，建設(shè)以社會主義核心價值觀為主體的校園文化，在教書育人過程中始終保持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。

2.3在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上，習(xí)近平同志指出，辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校的根本任務(wù)是立德樹人、教書育人，而立德樹人是前提和基礎(chǔ)。當(dāng)前，高等教育存在輕德育、重智育，輕思想、重技能的現(xiàn)象，忽略了大學(xué)生的理想信念教育，在一定程度上制約著大學(xué)生的全面發(fā)展。在新時代的多元文化價值觀的影響下，部分大學(xué)生深受拜金主義、享樂主義等價值觀的影響，對社會主義理想信念產(chǎn)生了動搖。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，幫助大學(xué)生將個人理想與國家前途、命運(yùn)相統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大崇高的社會理想。

3.大學(xué)生理想信念教育的路徑探索

3.1在理想信念教育過程中充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺

網(wǎng)絡(luò)平臺的正確使用可以在很大程度上促進(jìn)理想信念教育的發(fā)展和進(jìn)步。在當(dāng)前階段，由于網(wǎng)絡(luò)信息迅猛發(fā)展，在大學(xué)生中，互聯(lián)網(wǎng)的使用十分普及，因此，充分的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行大學(xué)生思想理論教育，可以更為顯著的提高大學(xué)生的理想信念教育的效率和質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，不僅可以非常高效地將理想信念教育的廣泛資源進(jìn)行整合、應(yīng)用，也能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供一個更為便捷的學(xué)習(xí)平臺。在這個平臺上，也可以很好的促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的及時溝通，對于理想信念教育環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，也可以通過這一平臺進(jìn)行及時的反饋和解決。例如，我們可以通過微信群、微博、思想政治教育專題網(wǎng)站等多種渠道來進(jìn)行理想信念教育活動的開展，通過這些渠道也可以及時的了解到大學(xué)生的思想動態(tài)。與此同時，在利用網(wǎng)絡(luò)平臺的同時，也不要忘了網(wǎng)絡(luò)并不是萬能的，它具有一定的虛擬性，需要教育工作者把握對其使用的尺度。

3.2結(jié)合紅色精神，豐富大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容

紅色精神指的是中國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，在探索社會主義道路的實(shí)踐中積累的寶貴精神財富。將其與大學(xué)生理想信念教育相結(jié)合，能極大地豐富教育內(nèi)容，促使大學(xué)生從革命志士和各行各業(yè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人身上學(xué)到不怕犧牲、艱苦奮斗、踏實(shí)樸素等寶貴精神，樹立崇高的理想信念。一方面，在實(shí)踐中，基于大學(xué)生關(guān)注的難點(diǎn)熱點(diǎn)，結(jié)合紅色精神教育開展理想信念教育。如高校應(yīng)在紅色精神教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，要充分利用思想政治理論課這一基礎(chǔ)平臺，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對馬克思主義原理、中國特色社會主義建設(shè)理論的學(xué)習(xí)，接受中國革命、建設(shè)以及改革開放等歷史教育，把它變成培育紅色精神的主要內(nèi)容。另一方面，在實(shí)踐中，基于大學(xué)生成長特征，結(jié)合紅色精神開展理想信念教育。如當(dāng)代大學(xué)生在相對完善的、成熟的社會主義制度下成長，他們在高等教育日益普及、信息化發(fā)展進(jìn)程越來越快的形勢下普遍頭腦靈活、目標(biāo)高遠(yuǎn)、思想開放、視野開闊，接受新技術(shù)、新事物的能力較強(qiáng)，對實(shí)現(xiàn)自我價值的期望較高。與此同時，當(dāng)代大學(xué)生面對的學(xué)業(yè)競爭、就業(yè)壓力都較強(qiáng)，普遍存在忽視培養(yǎng)精神意志、更重視實(shí)際物質(zhì)利益的傾向，一些大學(xué)生意志薄弱、理想信念淡薄。鑒于此，在結(jié)合紅色精神進(jìn)行理想信念教育時，務(wù)必要適應(yīng)學(xué)生成長特征與實(shí)際需求，引導(dǎo)他們自覺將個人理想與中國特色社會主義建設(shè)共同理想相結(jié)合，在追求個性自由與堅(jiān)強(qiáng)意志品格的塑造、實(shí)現(xiàn)個人價值與為社會創(chuàng)造價值、自我成長成才與服務(wù)人民、服務(wù)祖國中不斷完善發(fā)展自己。

3.3組織大學(xué)生積極參加社會實(shí)踐

高校要積極開展理想信念教育的相關(guān)實(shí)踐活動，鼓勵大學(xué)生積極參加實(shí)踐活動。實(shí)踐是理論的唯一來源，只有通過廣泛的實(shí)踐活動才能在實(shí)踐中真正檢驗(yàn)理論的實(shí)效性。正確的理論對實(shí)踐起積極促進(jìn)作用，而錯誤的理論則會阻礙實(shí)踐活動的發(fā)展。由此可見，理想信念教育實(shí)踐活動不充分，大學(xué)生理想信念就無法發(fā)展、升華，而脫離理想信念的基礎(chǔ)支撐，理想信念教育實(shí)踐活動就會變得毫無意義，因此只有將二者相統(tǒng)一，才能夠在最大程度上促進(jìn)大學(xué)生的理想信念教育活動的開展。

3.4加強(qiáng)對大學(xué)生的人文關(guān)懷

在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的過程中，應(yīng)給予大學(xué)生更多的人文關(guān)懷，在一定程度上更有利于大學(xué)生所接受。第一，在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的過程中，情感教育是其中最重要的心理動力因素，也是理想信念教育的關(guān)鍵。因此，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的情感教育，通過情感陶冶引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中不斷升華理想信念。第二，在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的過程中，要充分認(rèn)識大學(xué)生的心理變化現(xiàn)狀及其規(guī)律，并分析、總結(jié)其變化的原因，有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，以糾正大學(xué)生在理想信念上的認(rèn)識偏差，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念觀。最后，大學(xué)理想信念教育還應(yīng)注重人文素質(zhì)教育。新時代的大學(xué)生具體較高的文化素養(yǎng)，掌握著先進(jìn)的科技知識，是新時代的創(chuàng)新精神、奮斗精神和偉大夢想精神的杰出代表，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的排頭兵。在對大學(xué)生進(jìn)行文化知識傳播的同時，更應(yīng)注重大學(xué)生的人文教育，以協(xié)調(diào)科技理性和人文精神的矛盾，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的理想信念。

4.結(jié)語

綜上所述，黨與國家長期以來始終強(qiáng)調(diào)高校在思想政治工作中必須把理想信念教育作為核心內(nèi)容。因此，高校思想政治工作者在理想信念教育實(shí)踐過程中應(yīng)注意結(jié)合紅色精神豐富大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容，并積極探尋新型教育載體，拓展工作方式；理想信念教育應(yīng)回歸大學(xué)生的生活世界，創(chuàng)建理想信念教育體驗(yàn)環(huán)境，堅(jiān)持不懈地做好理想信念教育，促使高校思想政治工作取得積極成效，堅(jiān)定大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈奮斗的理想與信念。

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