淺談小學英語教學中的互動教學

滕濤

摘 要：隨著我國教學改革的不斷深化，教材內容的不斷豐富，轉變英語教學模式、提高英語教學質量成為目前英語教學研究的重要課題。教學本身就是一個老師與學生交往互動的過程，只有加強二者的溝通才能真正達到教學目的，提高學生的知識水平。

關鍵詞：目標 氛圍 前提 情景

學生的全面健康發展是新課標對教育教學的要求。在小學英語教學上，學生的語言綜合運用能力則是被作為一項重點教學內容。傳統的教學模式在對學生進行培養、引導，進而讓學生主動參與課堂的過程中具有很大的劣勢。互動生成教學模式有效改變了這一難題，它扭轉了學生被動學習的模式，不僅提升了課堂效率和質量，而且為小學英語的教學內容不斷注入更加新鮮的血液，促進學生的全面發展。

一、制定合理的教學目標

互動型課堂的建立要打破教師單方面傳授知識的模式，要堅持學生的主體地位，建立以學生為主的教學模式，同時也要積極發揮教師的引導作用。老師要在備課時找出教學中的重點、難點，制定出合理的教學目標，然后給同學們提供一些學習的方法、建議，激勵學生課下積極預習。在課堂上，學生則可以提出自己預習過程中遇到的一些問題，使教師的課堂教學更有針對性，在提高課堂效率的同時也增強了老師與學生的交流互動。

二、課堂上為學生營造良好的互動氛圍

教師在英語課堂上，為學生營造良好的互動氛圍極為重要，具體而言需要做到兩個方面，即：

一方面，需要加大英語互動校園構建力度。作為學生學習與生活的重要場所，校園的學習氛圍極為濃厚，因此加強英語互動校園的構建力度極為重要。學生在進入到校園以后，便會進入到自覺學習的模式之下。眾所周知，由于小學生具有天真、好動以及學習能力與觀察能力強的特點，學校可以在一些顯眼的地方張貼一些與小學生英語程度相符合的英文互動標語，通過英文互動標語，讓學生時刻感受到學習英語的重要性。例如，在顯眼的地方張貼Goodmorning、Nicetomeetyou等一些打招呼的英語用語。潛移默化地讓學生養成用英語打招呼的習慣，讓學生能夠不自覺地將英語應用在日常生活當中。

另一方面，還需要確保師生之間能夠保持良好的互動狀態。學習期間，教師的角色極為重要。英語課堂互動模式教學，往往需要教師給予課堂氛圍的營造以高度重視。眾所周知，許多學生怕老師，教師需要將師生關系作為重要出發點，并且不斷轉變角色，讓學生感受教師的友好與和善，使得學生能夠全身心地投入到互動課堂上來。例如教師可以通過給出一些關鍵詞，如where、Howmuch、eat、photo等，讓學生聯想旅游主題，并且盡量與教師用英語溝通，而教師在此期間則需要鼓勵與指導學生，增強學生學習英語的自信心。

除師生保持良好互動氛圍以外，還需要讓學生與學生之間保持良好的英語互動狀態。學生與學生之間進行溝通較容易，這能夠將交流互動教學作用充分的發揮出來。教師可以將學生分成小組的形式，給每個小組分配不同的英語探討任務，例如，Nicetomeetyou的應用場合等。讓他們彼此交流與探究，從而確保學生能夠在良好的氛圍下學習英語。

三、以激發學生學習興趣為前提，滿足求趣心理

興趣是一個人最好的老師，對一個人的學習有重要的作用。英語互動教學的前提就是要提供一個輕松愉快的學習環境，充分調動學生學習英語的興趣。在教學過程中，教師要運用寓教于樂的手段，根據學生的興趣愛好、性格特點等對教學內容進行豐富、完善，并利用學生感興趣的具體事物作為互動教學的工具，如明星海報、時尚T恤等，充分滿足學生的求趣心理。版面設計更加新穎，并利用鮮艷的色彩、豐富的圖畫內容等首先在視覺上吸引學生的注意力，其次，它對內容的編排、形式與其它版本教材也不同，加入了大量的游戲、猜謎、歌曲等形式，為教師更好地互動教學提供了方便，讓同學們在輕松歡樂的氣氛中學到更多的知識。在教學過程中，老師要注意利用學生對英語產生的直接興趣，對他們進行積極引導，選擇一些有意義、有吸引力、有一定難度的內容，充分調動起學生的求知欲望，并通過開展豐富的英語交流活動，提高他們的團隊合作意識和克服困難的能力，使他們產生英語學習的濃厚持久的興趣。

四、英語教學中需要創設合理的表演情景為學生制造互動的機會

在當前的小學英語教學中，角色表演已經成為小學英語課堂上教學的重要方法，該種英語教學方法不管對學生進行課文知識的講解，還是提升學生把握英語語言能力方面都有著積極的意義。加之小學生自身擁有活潑好動、善于觀察等方面的性格特點，實施角色扮演的英語講解方式，能夠提升學生的模仿能力與創造能力，并且能夠極大程度上吸引學生的學習興趣與注意力，這在提升英語教學的教學效率方面擁有極為重要的意義。

例如，學生在掌握一些關于食物的英語表達與禮貌回答的方法以后，教師可以對教室進行簡單裝飾，使其擁有快餐店的氛圍，之后安排學生分別扮演顧客、服務員以及餐廳老板等角色，讓學生分別運用Whataboutyou？Whatwouldyoulike？等言語進行溝通，讓學生充分感受到英語語境，并提升學生的英語應用能力。

總之，當前小學英語教學極為重要，教師在英語課堂教學中，為了能夠提升教學效率與教學質量，構建合理的英語互動模式極為重要。通過英語互動模式的建立，提升學生學習英語的興趣，同時提升學生英語應用能力，最終實現英語教學的目標。