對高校計算機實驗教學改革的探索與思考

牛小軍

摘 要：現今是計算機時代，人們的生活當中已經無法離開計算機的使用。各大高校也紛紛加大對于計算機教學的力度。其中計算機實驗教學的改革便是其中重要的一環。文章便對于高校計算機實驗教學改革的具體方法進行探索與分析，從中思考高校計算機的教學改革方向。

關鍵詞：高校計算機 實驗教學 教學方法 改革

引 言

高校計算機位為我國的社會輸送大批優秀的人才，但是近些年來，科學技術的高速發展，學校教學又偏重于理論教學，使得學生的實踐能力卻來越差，學生缺乏動手實踐，所學知識無法應用于實踐也成了當前各高校計算機專業的首要解決的問題。計算機實驗教學便是在此背景下提出來的。結合現今社會對于計算機人才的需要，在高校計算機實驗教學的改革中應做到以下幾個方面：

一、轉換教學觀念

首先，高校的計算機專業應該轉換教學的觀念，在進行理論教學的同時，還應該注重實驗教學。學校就要在教學上堅定實踐教學的思想觀念，在學校的層面對于學生的實踐練習給予支持，同時還應該對于教師的教學觀念與教學方法進行轉變，從而加強對于學生的實踐能力的教學。

二、加強學生計算機實踐教室建設

計算機實驗室是學生進行計算機相關操作實踐的重要場所，因此對于計算機實驗室的建設更應該十分重視，尤其是計算機實驗室的硬件設備和軟件搭配上的建設，更加不能忽視。

1.硬件設備建設

計算機專業對于電腦的硬件設備要求十分嚴格，只有擁有良好的硬件設備，學生才能夠在計算機實驗教學當中盡情的進行實踐，保證每一個學生的動手能力得到充分的發揮。因此在硬件設備上，學校應該對于計算機實驗室的電腦進行定期的排查，對于過時的老舊設備及時予以更換，并且做好日常的維護工作，以保障計算機設備的正常運行。同時還應該做好網絡的架設與鏈接，保障學生能夠隨時在計算機實驗室中進行與外界的甲流與信息獲取。

2.軟件裝配與維護

計算機專業的學生所學習的都是專業行較強的計算機知識，因此電腦所搭配的系統與軟件也應該與日常教學相適應。與此同時應該與硬件設施一樣，定期的進行系統的維護，檢查軟件的使用情況，清查系統漏洞，保障計算機系統與軟件的正常運行。

三、加強計算機專業教師隊伍的建設

計算機專業是近幾年來突然爆火的一個專業。現今在我國，乃至全世界的生活、工作當中，人們都在使用計算機，可以說人們已經離不開方便快捷的計算機了。因此計算機行業突然呈現出一種爆發式的發展，如今的計算機技術可以用日新月異來形容。而在學校的教學當中，教師作為教學活動的引導者，計算機專業對于教師隊伍的要求變更加嚴苛。計算機專業的教師不僅要擁有相應的教授能力，還要擁有高超的計算機知識儲備量與計算機技術的實時學習能力，以保證為學生帶來最適合與先進社會發展所需的計算機技術。因此計算機專業的教師隊伍應做到以下幾點：

1、加強計算機專業教師隊伍水平的建設。計算機雖然是近幾年來火爆的專業，但是原來便一直進行計算機專業教授的教師所具有的教學經驗并非新近的教師所能比擬的，與此同時，新近的教師雖然具有高超的計算機知識，但是教學經驗不足，應該是新老教師多進行間交流與互相學習，以保證全體教師隊伍的水平。

2、加強教師的培訓與進修，保證教師隊伍的先進性。教師并非說是當上教師之后便不需要進行學習了，正是因此從事教師的行業，才應該更加注重自身的知識儲備量與新知識的學習。學校應該積極鼓勵教師進行培訓與交流，并為各學校之間或是同行業之間的信息交流大會的開展給予支持，保證教師的知識體系與當前的先進技術同步，保持教師隊伍的先進性。

四、增進教學改革，重視學生的主體地位

教育教學活動的過程中教師和學生是相輔相成的關系，教育的主要目的是服務于學生，幫助學生了解基礎知識、理解重點知識、掌握難點知識。因此教師要將課堂還給學生，要真正的將理論要求付諸于實踐。

首先，教師應該重視和學生之間的關系，不要單純的將學生看作孩子，而應該看成和自己一樣的成人去對待。教師應該放下自己的“身段”，平等的與學生進行交流，在授課之后，平易近人的走到學生中去，聽取學生對授課內容的建議和掌握情況，以平和的態度讓每一個學生都說出自己的真實想法。對于學習有困難的學生，教師不應該采取“放任”的態度，更不應該嘲笑和蔑視，教師應該認真幫助學生分析其中的問題所在，然后根據學生的掌握情況，與學生共同制定學習計劃。教師還應該注重學生自我的實踐，教師應該讓學生自己走上講臺、實驗室，在實踐的過程中發現問題、解決問題。

其次，教師要轉變教學方式，真正的確保學生在學習中的主體地位能夠發揮作用。在教學過程中，可以事先將下節課的教學內容做好安排，有學生自行進行預習，在再次教學時，讓學生來扮演教師的角色，使學生在加強對于知識的掌握程度的同時，也充分調動起學生的學習積極性，從而加強教學的有效性。

結 語

高校的計算機專業的人才培養對于未來我國的社會發展有著重要的影響，因此各大高校應該重視起實驗教學，積極促進學生的實踐動手能力，保證學生在畢業之后能夠更快的投入到計算機行業工作中去，為我國的計算機行業發展增添力量。

參考文獻

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