家長眼中的N道育子難題

樊未晨

都說當今的父母焦慮，他們除了要考慮孩子“上什么學校”“報什么課外班”等關乎人生的大事，還要擔憂“客人來了孩子夠不夠禮貌”“孩子犯了錯誤能不能打”等諸多小事。父母在孩子的每個年齡段都有養育的困惑。

困惑一：到底該給孩子多少自由和尊重

張帆的女兒上一年級，平時在對孩子的教育中秉承的原則就是平等、自由。有時候真的很生氣也不會對孩子打罵，最多說上一句：“你給我閉嘴。”結果，前幾天張帆夫婦因為女兒做錯事而給她講道理時，她沖著父母喊了一句：“你給我閉嘴。”這下子張帆夫婦真生氣了，發起火來。很少看到父母對自己發火的女兒便大哭起來，“你們怎么能這樣對我呢？你們都不愛我。”

很多家長跟張帆有著類似的困惑，都說西方教育的一大特點就是平等和尊重，這樣能更好地保護孩子的個性和創造性。但是，這樣教育的副產品怎么會是脆弱？

有專家指出，平等和尊重就像陽光和空氣，是孩子成長中最優質的成分，但是也要讓孩子經歷風雨。“尊重和平等不能變成過度的驕縱，否則孩子就會變得脆弱和受不得委屈。”

困惑二：規矩和限制如何拿捏

勾麗有一對雙胞胎兒子，她現在的煩惱是在教育中拿捏不好尺度。

兩個兒子現在8歲，已經很有主見了。但是兒子越來越多的“小主見”對于勾麗來說，是越來越難控制了。比如家里來了客人，勾麗讓兩個兒子跟客人打招呼，并且帶著客人家的小弟弟或小妹妹一起玩。兩個兒子就是不愿意，而且會說：“為什么老強迫我們做不喜歡的事情。”

勾麗的困惑挺普遍，尤其是對那些在教育上有追求的父母來說。

隨著整個社會對家庭教育的重視，與家庭教育相關的理論隨處可見，家長們被最大限度地“武裝”了起來。很多家長躍躍欲試，希望能用科學的理論指導自己日常的家庭教育，而真在教育中實踐起來，便會發現教育中最難的不是掌握了多少理論，而是如何拿捏教育的尺度。比如很多家長都希望孩子擁有創造性，但是卻煩惱如何在保護孩子創造性的同時，還能讓孩子守好底線。

我們的家長總是看到西方教育中的自由，但是這個自由是建立在嚴格的規矩基礎之上的。專家介紹，一名中國頂尖中學的女孩到美國做交換生，沒過多久，家長就接到學校要開除孩子的通知，所有人都非常震驚。學校給出的理由是：這個孩子從不吃早飯而且連續頂撞老師。

在很多中國家長“從不吃早飯”只會跟孩子的健康相關，絕不可能會成為開除孩子的理由。后來經過進一步了解才知道，學校規定的每天進校時間是從吃早飯開始的，不吃早飯就意味著上學遲到，破壞了學校的規定。

而我們的家長心中通常還有另一個衡量規矩的標準，比如，家長會認為如果上課去晚了那才算真正的遲到，但是沒吃早飯又沒有耽誤上課時間應該不算。而在西方很多學校，規矩就是規矩，不能破壞。“我們總覺得孩子需要快樂教育，但是把最根本的東西都忘了，這就導致我們的孩子沒有規矩或者教養。”中國教育在線總編輯陳志文說。

困惑三：把孩子培養成全才還是專才

鄧先生在北京一家出版企業做高層領導，夫妻雙方都有很好的教育背景，這種比較有學識的家長也有困惑。

鄧先生的女兒已經上高一了，不過剛剛過去的這一年，鄧先生一家過得非常糾結。女兒非常喜歡繪畫，鄧先生和愛人也支持孩子。不過，就在女兒走到初三這個人生岔路口上，這位父親開始困惑。雖然鄧先生也希望女兒能沿著繪畫這個愛好走下去，但是他的內心仍然希望女兒是一個全才。雖然鄧先生所說的“全才”并不是各科都很優秀，但是希望孩子能涉獵面更廣。因為“底子夯實了、路寬了，將來的發展機會才會更多”。

不過，鄧先生的焦慮被女兒破解了。女兒對鄧先生說：“將來不管怎么發展，人們都是要看你在某一方面有多么高精尖，而不是看你有多全才。”鄧先生想到在單位里，自己也是更看重員工某一方面的特長，并不要求員工樣樣能干。

有人說，現在的家長是中國最特殊的一代，因為他們既趕上了教育理論足夠充足的時候，所以擁有比以往任何一代家長更強烈的教育實踐的沖動；他們又面臨著整個教育界的深度改革，這使得他們在教育策略的選擇上缺少可以借鑒的經驗；同時，他們還要面對獨生子女的教育難題，而他們中的很多人自己也是獨生子女……不過，再多的難題、再多的困惑也都有破解的方法，這其中最忌諱的就是照搬，最難得的就是冷靜。

（摘自《中國青年報》2016年10月31日）