積件在研究性學習中的應用

周彩英

（揚州大學信息工程學院）

積件在研究性學習中的應用

周彩英

（揚州大學信息工程學院）

在高校教學改革的背景下，提出了積件與研究性學習模式相結合的觀點，分析了積件適用于研究性學習模式的相關特性，闡述了積件應用于研究性學習模式教學環節中的具體實施方案。

積件；研究性學習模式；微媒體

隨著信息技術的發展，微信、微博、微視頻等微媒體正飛快地改變著人們的生活。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確提出“要把改革創新作為教育發展的強大動力，把提高質量作為教育改革發展的核心任務”。《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》中也提出“通過優質數字教育資源的共建共享及信息技術與教育全面深度融合，促進教育教學和管理創新，助力破解教育改革和發展的難點問題”。在高校教學改革的背景下，如何將積件與研究性教學模式相結合，更好地促進研究性學習的開展，是一個值得研究的新課題。

一、積件及其基本特點

積件是由積件庫和積件組合平臺構成的，是教師和學生根據教學需要組合運用教學信息資源的一種教學軟件系統。積件的特點主要有：

1.基元性

積件庫中的素材以知識點為基本元素，每一個知識點便是一個基元模塊，以此實現分類、構建、檢索等功能。

2.開放性

積件庫是將積件素材以基元方式入庫供教師重組使用的，因而不論何時何地，教師或學生都可將最新信息和自己的作品添加入庫，使積件庫不斷豐富以方便自己和他人使用。……