小兒心肌炎護理中健康教育干預的應用意義

劉冰

小兒心肌炎護理中健康教育干預的應用意義

劉冰

目的 對小兒心肌炎護理中健康教育干預的應用意義進行分析。方法 72例小兒心肌炎患兒, 按照抽簽法分為A組和B組, 每組36例。B組患兒給予常規方式護理, A組患兒在此基礎上給予健康教育干預, 對兩組患兒及家屬滿意度、患兒遵醫行為評分進行對比。結果 A組和B組患兒及家屬滿意度分別為97.22%、77.78%, 兩組比較差異具有統計學意義(χ2=6.222, P=0.013＜0.05)。A組患兒避開公共場所評分為(95.46±8.32)分, 遵醫用藥評分為(98.29±7.21)分, 合理膳食評分為(99.21±5.39)分, 適當休息及活動評分為(92.31±8.21)分；B組各項評分分別為(83.29±7.21)、(85.32±6.32)、(81.23±5.32)、(80.28±7.24)分, 兩組比較差異均具有統計學意義(t=6.633、8.117、14.245、6.594, P＜0.05)。結論 健康教育干預對策在小兒心肌炎疾病的護理中取得了較好的結果, 患兒的遵醫行為有了明顯的提升, 病情得到較快恢復, 值得在臨床中應用推廣。

小兒心肌炎；護理；健康教育；應用

在小兒疾病中, 心肌炎疾病較為常見, 小兒心肌炎一般是指病毒性心肌炎, 發病原因為病毒對小兒心臟進行侵犯,患兒心臟出現彌漫性以及局限性病變, 病情輕重程度不同,病情較為嚴重的患兒還會出現心力衰竭等癥狀, 部分患兒會出現心源性休克, 甚至出現死亡案例［1］。心肌炎患兒一般遵醫行為較差, 在臨床治療中需要做好健康教育以及護理工作,現本文選取2015年4月～2017年4月本院收治的72例小兒心肌炎患兒作為研究對象, 進行如下報告。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2015年4月～2017年4月本院收治的72例小兒心肌炎患兒作為研究對象, 按照抽簽法分為A組和B組, 每組36例。本組研究中所選患兒全部經臨床診斷, 確診為心肌炎疾病。包括男39例, 女33例, 年齡最小4個月,最大9.8歲, 平均年齡(4.82±1.21)歲。

1. 2 方法 B組患兒給予常規方式護理, 以口頭方式將相關的注意事項告知患兒及其家屬。A組患兒在此基礎上給予健康教育干預, 具體如下。①在患兒入院時, 護理人員需要做好基礎知識宣傳教育工作。患兒在入院時, 對心肌炎疾病沒有認知, 極易出現擔憂以及焦慮等心理, 由此, 護理人員需要將疾病知識以及治療、護理方法向患兒及其家屬講解清楚, 在就醫過程中取得最大程度的配合。為保證患兒居住病房環境衛生, 護理人員還需要做好定期打掃工作, 避免病毒及細菌滋生, 影響患兒身體健康。②需要對患兒的飲食進行干預, 囑患兒多食用新鮮水果以及蔬菜, 避免食用刺激性以及辛辣食物, 以低脂肪、高維生素、易消化的食物為主, 日常可以進行適量的運動, 加快身體機能恢復。③護理人員需要對患兒的病情進行嚴密監控, 記錄并掌握患兒脈搏頻率以及強度等數據, 如有異常情況出現時, 需要第一時間向醫生匯報［2-4］。④在患兒用藥上也需要做好監督, 對用藥時間以及用藥方法、劑量, 輸液速度都需嚴格監護, 避免出現心力衰竭疾病。⑤在對患兒家屬進行健康教育時, 可采取集中教育方式, 將印有心肌炎疾病相關知識的冊子發放給患兒家屬,同時懸掛在病房的固定位置供患兒及家屬查看。護理人員在巡房過程中, 需要對患兒及其家屬的錯誤行為予以糾正, 必要時, 可以選擇一對一的教育方式, 提升健康教育效果。

1. 3 觀察指標 對患兒及其家屬的滿意度進行調查, 對患兒的遵醫行為(避開公共場所、遵醫用藥、合理膳食、適當休息及活動)進行評分。

1. 4 療效評定標準 自制患兒及家屬滿意度調查問卷, 主要內容為對護理人員的健康教育工作、護理服務態度以及專業技能的滿意情況, 分為非常滿意、比較滿意、不滿意。護理滿意度=(非常滿意+比較滿意)/總例數×100%。

1. 5 統計學方法 采用SPSS20.0統計學軟件對數據進行處理。計量資料以均數±標準差()表示, 采用t檢驗；計數資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗。P＜0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

2. 1 兩組患兒及家屬滿意度對比 A組36例患兒及家屬非常滿意、比較滿意、不滿意例數分別為28、7、1例, B組分別為19、9、8例, 滿意度分別為97.22%、77.78%, 兩組比較差異具有統計學意義(χ2=6.222, P=0.013＜0.05)。

2. 2 兩組遵醫行為評分對比 A組患兒避開公共場所評分為(95.46±8.32)分, 遵醫用藥評分為(98.29±7.21)分,合理膳食評分為(99.21±5.39)分, 適當休息及活動評分為(92.31±8.21)分；B組各項評分分別為(83.29±7.21)、(85.32± 6.32)、(81.23±5.32)、(80.28±7.24)分, 兩組比較差異均具有統計學意義(t=6.633、8.117、14.245、6.594, P＜0.05)。

3 討論

小兒多發疾病中, 心肌炎疾病發病率較高, 患兒癥狀以及病情輕重程度會有一定差別, 病情較為嚴重的患兒會有出現休克或者死亡的可能性［5-9］。小兒因抵抗力較低, 在給予治療以及護理過程中, 配合度較差, 由此, 就需要做好患兒及其家屬的護理工作, 保證在治療、護理中能夠取得良好的配合［10-12］。本院采用健康教育方式向患兒及家屬傳授健康教育知識, 使其能夠對疾病有一定認知, 對治療以及護理工作能夠認可, 護理人員也需要對患兒的情況進行詳細記錄, 做好針對性的處理, 本組研究中, A組和B組患兒及家屬滿意度分別為97.22%、77.78%, 兩組比較差異具有統計學意義(χ2=6.222, P=0.013＜0.05)。A組患兒避開公共場所評分為(95.46±8.32)分,遵醫用藥評分為(98.29±7.21)分, 合理膳食評分為(99.21± 5.39)分, 適當休息及活動評分為(92.31±8.21)分；B組各項評分分別為(83.29±7.21)、(85.32±6.32)、(81.23±5.32)、(80.28±7.24)分, 兩組比較差異均具有統計學意義(t=6.633、8.117、14.245、6.594, P＜0.05)。

綜上所述, 健康教育干預對策在小兒心肌炎疾病的護理中取得了較好的結果, 患兒的遵醫行為有了明顯的提升, 病情得到較快恢復, 值得在臨床中應用推廣。

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10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2017.15.102

2017-05-23］

111000 遼陽市第三人民醫院兒內科病房