且學(xué)且行 且行且思

馬利民

邊院中學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。教研組由17位老師組成，年齡結(jié)構(gòu)合理，其中肥城市學(xué)科帶頭人3人，教學(xué)能手兩人。

“團(tuán)結(jié)合作、盡責(zé)敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、智慧共生”作為他們的理念和追求！多年來(lái)他們積極探索嘗試高效課堂教學(xué)途徑，形成了以數(shù)學(xué)學(xué)科組為整體，以備課組為單位的教研體系。特別是近一年來(lái)，在學(xué)校“合作”文化的引領(lǐng)下，在理念創(chuàng)新，教育教學(xué)實(shí)踐以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面都取得了較為突出的成績(jī)。

一、精心打造教研組文化

學(xué)校馬校長(zhǎng)的北郊之旅為邊院中學(xué)打開(kāi)一扇不斷發(fā)現(xiàn)和勇于改變的新視野之窗，看到未來(lái)教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更賦予新的責(zé)任與使命。——那就是文化立組，讓文化引領(lǐng)教研組走的更遠(yuǎn)。

邊院中學(xué)數(shù)學(xué)組首先借助名校教研組的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了顯性的文化標(biāo)志標(biāo)志——組徽與組規(guī)：

1、組徽的設(shè)計(jì)——合作共生10001文化。

①“10001”是二進(jìn)制中的17，代表著數(shù)學(xué)組文化創(chuàng)建初期有17位數(shù)學(xué)老師。②下方“M”是數(shù)學(xué)英文單詞“maths”的第一個(gè)字母，設(shè)計(jì)呈“大雁展翅” 形狀，寓意為每一個(gè)數(shù)學(xué)組成員都“我心飛翔”。③中間符號(hào)“∞”是數(shù)學(xué)上無(wú)窮大的符號(hào)，代表追求卓越、求真、敬業(yè)、合作……永無(wú)止境。④“合作互助 和諧共生”是的文化理念，“合作”是基礎(chǔ)，“共生”是目標(biāo)與追求。

2、組規(guī)的制定。①學(xué)期開(kāi)學(xué)初，結(jié)合市與學(xué)校的工作計(jì)劃，討論制定切合實(shí)際與個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃。②每周進(jìn)行一次研修學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)，活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言入。集體備課時(shí)，主講人備課要詳實(shí)、集體修改要真實(shí)、有針對(duì)性。定于每周二下午1：50—3：35定為教研活動(dòng)時(shí)間。③教研組的成員需準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)必須請(qǐng)假。學(xué)習(xí)研討時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不閑聊，積極參加討論，秘書長(zhǎng)每次要詳實(shí)記載教研活動(dòng)的情況，努力形成探究、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。④積極參加市教研活動(dòng)，做好活動(dòng)、發(fā)言記錄，寫好活動(dòng)感想。⑤每學(xué)期每位教師至少上2節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，積極申請(qǐng)校級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課。

積極打造顯性標(biāo)志的同時(shí)，我們也積極探索教研組內(nèi)涵的發(fā)展如教研組精神、文化核心、理念等，這些將在視頻中展示。

二、精心編制教學(xué)案

在學(xué)案的編制過(guò)程中，做到“先個(gè)人提前備課——在集體議課——然后個(gè)人加減（個(gè)性化修改）——最后課后反思（亮點(diǎn)與不足）”，借鑒常州北郊中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心打造了邊院中學(xué)的“合作性教學(xué)學(xué)案”，用于指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)以下重要環(huán)節(jié)：

①課標(biāo)解讀：②目標(biāo)導(dǎo)航；③自主學(xué)習(xí)；④導(dǎo)學(xué)探究；⑤當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；⑥小結(jié)反饋。

三、依托課例研究，打造合作課堂

課堂教學(xué)水平是每位老師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。邊院中學(xué)的課堂教學(xué)主要以備課組為單位開(kāi)展課例研究，以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上（研討課）公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議——寫好課后反思（網(wǎng)絡(luò)交流），以此改進(jìn)教學(xué)方法，共同提高教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)教研組借助集體智慧，打造合作課堂，形成符合學(xué)校“四段六環(huán)零距離課堂教學(xué)合作模式”：創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)→自主學(xué)習(xí)、小組合作→問(wèn)題探究、交流展示→精講點(diǎn)撥、歸納提升→達(dá)標(biāo)檢測(cè)、鞏固補(bǔ)償→反饋講評(píng)，梳理總結(jié)。

通過(guò)他們對(duì)課堂的精心打造，課堂教學(xué)取得很大的成功，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)中，8位老師參加全部獲得市優(yōu)課獎(jiǎng)，且有6節(jié)優(yōu)課被推薦到泰安市參評(píng)在，又有3節(jié)優(yōu)課又被推到省參評(píng)。

四、研究人人參與，成果人人分享

“蘋果的交換”是一個(gè)恒量的交換，而“思想的交換”是一個(gè)增量的交換，教研是一項(xiàng)雙贏、多贏、共贏工作，只有贏家，沒(méi)有輸家。在教研工作的構(gòu)思、計(jì)劃、安排、實(shí)施過(guò)程中要努力促進(jìn)每個(gè)成員的參與，逐步完善電子教案、試題庫(kù)、課件資源庫(kù)等建設(shè)，人人分享成果。在學(xué)校合作文化的浸潤(rùn)下，在數(shù)學(xué)組“合作共生10001”文化的引領(lǐng)下，我們從文化建設(shè)、學(xué)案編制、課例研究、資源庫(kù)建設(shè)等方面加強(qiáng)研究，取得了很大的收獲，每位數(shù)學(xué)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫論文、編制學(xué)案和制作課件，一年中共50余篇在省以上刊物發(fā)表 。

邊院中學(xué)的數(shù)學(xué)教研組營(yíng)造了“敬業(yè)樂(lè)學(xué) 合作互助 守正創(chuàng)新 合作共生”的教研文化，相信他們?cè)谌諒?fù)一日，年復(fù)一年的工作中不斷前進(jìn)，與合作共生10001文化一起成長(zhǎng)。