藏區學校后勤管理工作之我見

格桑才旦

摘要：小學后勤管理工作是學校工作的重要組成部分。我自治區隨著改革開放的迅速發展，尤其是一些邊境地區的農牧區小學，學校工作也得到了教育部門領導的高度重視。作為學校日常工作的重要構成部分，后勤工作是學校各系那個工作得以良好有序運作的基礎保障性系統。那么，如何做好藏區小學后勤管理工作呢？

關鍵詞：農牧區小學；后勤管理；育人隊伍

農牧區小學后勤工作概述：在西藏，小學后勤管理工作是學校工作的重要組成部分。我們從提升對學校后勤工作的地位和作用的認識入手，分別從人員觀念更新、心理素質培養、后勤主要原則、管理主要措施幾方面進行探討。學校后勤工作是學校開展其他工作的前提條件與基礎，只有細致嚴肅，認真努力地做好學校的后勤服務管理工作，學校的教學教育工作才能順利開展，可以說，后勤工作為學校的其他工作提供保障與動力。要想提高學校的后勤管理工作就要首先意識到后勤管理工作的重要地位與意義作用。

一、學校后勤管理需要確立先進的管理目標

經多年后勤管理工作中體會到，要想搞好學校后勤管理工作，就必須健全制度，推行規范化管理，使每一項后勤工作都能在保證質量的前提下具有可行性和可操作性。農牧區小學后勤管理工作：一是要確立先進的管理目標，有了目標，就可以引導后勤人員進行有目的的工作。二是后勤管理工作要有長遠的工作目標。學校應根據本校實際條件，結合育好人的正確辦學思想，制定出學校事業的發展總體規劃、長期計劃和近期目標。三是后勤管理目標必須結合我地區學校發展規劃，制訂出后勤管理長期計劃。例如最近幾年，學校要修建哪些工程、增添哪些設備，哪些教室、宿舍和其他固定資產要維修，校園及周邊綠化達到什么水平，后勤工作人員有哪些培訓計劃以提高其素質等等都要有一個較遠的奮斗目標。四是后勤管理要根據長期計劃制訂分階段、分學期的具體實施計劃，做到目標明確，職責清楚，合理分工，講求落實，并定期進行評估和總結，做到獎懲分明。五是后勤工作要有超前意識，后勤工作必須做到“兵馬未動”而“糧草先行”，只有這樣才能更好地服務教學和滿足廣大師生的需求，不斷提高農牧區小學后勤服務效益和質量。

二、后勤工作具有利于育人功能

在我們藏區，學校后勤人員除了在其工作中，可以利用與學生的接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細致地工作和優質的服務去感染學生。這種以身作則潛移默化的影響往往是課堂教學所不能企及與達到的效果。后勤管理工作所創造的環境是校園環境的一種重要形式，也可以達到育人的效果。同時，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創造的優美環境，也可以對學生起到很好潛移默化熏陶的作用。這也就是所謂的服務育人功能。

三、后勤工作是學校體育、智育、德育工作開展的重要物質保證

在藏區，學校的后勤工作是學校體育、智育、德育的重要物質保證。學校的體育器械設施、黑板粉筆等教學工具，德育處的辦公用品等一些列關于學校的物質財產都是后勤部門管轄的范圍與責任。保證這些物品處于良好使用狀態是后勤部門的職責。舉個例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學校沒有人關心他們，那么我們又怎能振振有詞地要求學生關心學校、關心集體、關心他人呢 ？ 后勤工作人員只有竭盡全力、想方設法做好保障工作，才能為我們藏區學校德育工作提供有力的物質保證，否則就會影響學校德育工作的正常進行。加大學校后勤工作，也是充分調動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創造性的重要環節。后勤工作者要為老師解決生活、工作中的困難、排憂解難，增加他們教書育人的干勁與信心。

四、提高后勤人員的水平，建立高素質后勤工作隊伍

人盡皆知，學校后勤管理工作具有“事雜、人多、攤大”等特點，因此后勤管理的工作難度很大。要建立一支高水平的后勤管理隊伍，以積極向上的工作態度。在全面推進素質教育的新形勢下，對農牧區學校后勤管理人員要求越來越高。后勤隊伍建設如何，直接關系到學校的錢財物能否得到合理節約使用、能否為師生為教學提供優質服務，更關系到學校總體目標能否實現的問題。為此，應加強以下工作：

1、樹立終身學習觀念。要求后勤工作人員不僅要有專業知識，而且要不斷學習其他方面的知識，加強教育理論學習，提高教育理論水平。后勤工作人員，作為教育管理者，要充分認識到教育不僅僅是一線教師的職責，他們也責無旁貸。因此，他們也應具有現代教育理念，必須堅持學習。

2、加強職業道德培訓，建立高素質后勤隊伍。后勤員工的道德水準和職業道德在學校教學育人環境中起著重要作用。能全面提高后勤人員良好的文化、業務素質，有助于建立起一支高素質的后勤隊伍。

3、加強后勤人員思想政治工作，建立一支全心全意為教學、科研技術和師生服務的勤勤懇懇并有創新精神的后勤管理隊伍，要建立崗位責任制，加強考核制度，獎勤罰懶，不斷探索和提高后勤科學化管理水平。

4、還要設立相應的工作職位責任制，做到各負其責，各司其職，使得學校后勤管理工作能夠走上規范化、制度化的正常軌道上，使得每一項工作盡量出現的是都有人負責，并且都沒有人重復負責一項工作。達到資源優化配置，工作效率的最程度的提高。最大的激發學校后勤員工工作的創造性與積極性。

總之，學校后勤管理工作是一項復雜而繁瑣的工作，做好農牧區學校后勤管理工作是學校開展各項工作的必要前提與重要基礎。所以，后勤管理工作者就要多觀察，多思考，多實踐，要堅持以教學為中心，以搞好服務保障為基礎，以目標管理、規范化的制度管理、人員素質管理為手段，以提高效益為目的。相信，這樣使農牧區學校后勤管理工作的效能就一定能更好、更高的方向發展。